高校藝術生的資助工作現狀研究

劉彥娜+匡文劍

【摘要】高校資助工作是學生工作的重要組成部分，也是做好高校思想教育的重要基礎。根據藝術生的特點，要制定與之相適應的資助政策和管理措施，以資助育人為目標，以精準化資助為方向，才能切實做好藝術生的資助工作。

【關鍵詞】藝術生 資助育人 精準資助

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）41-0029-02

隨著國家幫扶力度的日益加大，高校貧困學生的受助范圍越來越廣，受助的形式越來越趨向多樣化。高校資助工作作為全面建設小康社會的一部分，充分體現了黨和政府對家庭經濟困難學生的關懷。做好家庭經濟困難學生的資助工作，也是維護教育公平、保持社會穩定、促進學生健康成長和全面成才的關鍵因素之一。[1]

面對不同學生群體，必須要有與之相適應的管理方法和教育方法，才能做好高校的資助育人工作。藝術生具有與眾不同的特質，對藝術生的思想教育工作也存在一些難題。藝術生具有個性特點過于鮮明、學習積極性較差、注重專業技能、忽視文化教育、教育活動載體單一等特點。

一、藝術生的貧困情況現狀

據調查了解，許多藝術專業學生是高考前因為分數優勢選擇考取藝術方向，本身的家庭經濟條件并沒有優勢，而且家長對于藝術生的培養成本缺乏清醒的認識。在進入大學之后，藝術生的學費和日常開銷比其他專業高，導致藝術生中的貧困生比例日益提高。我們進一步探索了藝術生家庭貧困產生的原因，貧困學生一般為家庭情況為單親家庭，家庭為低保戶，及家庭子女較多，勞動力不足等情況的學生。

二、藝術生的精準資助對策

1.要確定精準的困難原因和困難等級，對困難學生分為一般困難，困難和特別困難三個等級，在定量和定性的標準上，可以通過班級成立民主評議小組的形式，每個宿舍選取一位不涉及資助的普通學生作為民主代表，在班級中對貧困認定材料進行投票和民主評議。學院成立困難評定小組，由學院領導、輔導員和班主任老師擔任組員，對困難情況進行進一步評選。

2.要確定精準的資助措施。針對不同家庭情況和不同困難原因，要采取相應的資助手段。在天氣嚴寒的情況下，可以給學生發放寒衣補貼；在學生遭遇電信詐騙的情況下，可以給予一次性困難救助；在學生長期生活費用不足的情況下，可以推薦勤工助學崗位優先錄用。針對孤兒和特困生，要采取家訪和慰問等手段，讓學生切實感受到溫暖和關懷。

3.要確定動態管理的資助流程。定期了解學生的家庭情況，并與當地的扶貧辦公室取得聯系，重點關注特別貧困以及低保戶的家庭情況，注重貧困情況的動態管理，加強高校學生資助工作與地方政府扶貧開發工作的無縫銜接。

三、藝術生的資助育人情況

1.資助育人要關注學生的德育。德育是育人之本，在對學生進行經濟資助的同時，要注重學生的思想教育工作。司馬光在《資治通鑒》里分析智伯無德而亡時寫道：“才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人。”大學教育要培養德才兼備之人，才能提高國民素質，為國家輸送人才。

2.資助育人要關注學生的專業技能提高。學生的根本任務是加強對本專業知識技能的學習，而學習成績在最大程度上可以對學生的學習情況進行考核。如果貧困學生在接受國家資助的同時，不能努力承擔科教興國的歷史重任，那資助育人的工作很難達到預期的效果。

3.資助育人要關注學生的綜合素質。資助的最終目標是要提高學生的綜合素質，包括自立自強、感恩誠信、意志責任等方面。在貧困學生的成長過程中，會遇到各種誘惑，由于經濟基礎的缺失，貧困學生極易受到誘導。根據調研，貧困學生中有80%的學生會通過課余時間做兼職，而單位時間的薪水是他們選擇兼職單位的直接因素。大多數從事與本專業技能無關的職位，這樣不利于加強專業學習，也不利于綜合素質的提高。

資助育人，首先要培養貧困學生感恩誠信的品質。感恩是成人立事的根本，心懷感恩之心，才能回報社會，報效國家。資助育人，還要培養學生誠信的品格，誠信是中華民族傳統美德之一，也是現代社會不可或缺的基本素質，更是社會主義核心價值觀的基本要求。

大學生資助政策現已形成了完整的理論體系，有完備的規章制度，也有切實可行的方法策略。但是目前在大學生貧困認定、資助幫扶力度、以及重點學生的精準幫扶方面都有一定的不足，在今后的工作中，要針對藝術生的性格特點和發展趨向，制定有針對性的資助策略。[2]

參考文獻：

[1]國務院.關于建立健全普通本科高校高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見

[2]精準化資助：高校學生資助工作新思維，教育評論，劉云博endprint