淺談如何做好高等職業(yè)院校班主任的工作

陳密秘

摘 要 幾年來(lái)，隨著大學(xué)的擴(kuò)招，高中的增容，高等職業(yè)學(xué)校生源素質(zhì)越來(lái)越差如何根據(jù)他們的特點(diǎn)，找到教育、引導(dǎo)改變他們的切入點(diǎn)，就成了老師、班主任要解決的首要問(wèn)題。班主任工作的工作實(shí)效對(duì)于高等職業(yè)院校學(xué)生的成才起到至關(guān)重要的作用。

關(guān)鍵詞 高等職業(yè)學(xué)校 班主任 教育 責(zé)任意識(shí)

中圖分類號(hào)：G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

眾所周知，近幾年來(lái)，隨著大學(xué)的擴(kuò)招，高中的增容，高等職業(yè)學(xué)校生源素質(zhì)越來(lái)越差；大學(xué)生就業(yè)難，中職生就業(yè)就更難，而企業(yè)急需的高技術(shù)復(fù)合型人才則難尋、難覓；讀書無(wú)用，讀書無(wú)業(yè)的影響，家長(zhǎng)迷茫了，學(xué)生困惑了；特別是計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的負(fù)面效應(yīng)，對(duì)一個(gè)個(gè)自控能力較差的學(xué)生產(chǎn)生了極大的誘惑，家庭教育、學(xué)校教育卻難以戰(zhàn)勝一只電子寵物和社會(huì)的不良習(xí)氣，成了當(dāng)前教育的最大悲哀。形成了一大批分?jǐn)?shù)面前的失敗者，他們帶著忐忑不安，懷疑，逆反，失去自信的復(fù)雜心理，在父母的挾迫下，家人親友們前簇后擁的護(hù)衛(wèi)下，走進(jìn)了中等職業(yè)學(xué)校的大門，不難想象教育改變他們是何等之難？當(dāng)他們報(bào)導(dǎo)注冊(cè)，面對(duì)新的學(xué)校、新的環(huán)境、新的老師班主任時(shí)，呈現(xiàn)在眼前的是身穿“時(shí)髦”的拉登、骷髏服，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的怪發(fā)，耳朵聽著Mp3，腰里別著時(shí)尚的手機(jī)，孤傲地站在老師面前，嘴里還嚼著口香糖，反映出了他們內(nèi)心的空虛，追求、目標(biāo)、理想的喪失。但與他們溝通、交流中依然余存著向上、求知的心愿。如何教育引導(dǎo)改變他們，讓他們重新?lián)P起理想的風(fēng)帆，成了職業(yè)學(xué)校、老師、班主任的首要任務(wù)。

如何根據(jù)他們的特點(diǎn)，找到教育、引導(dǎo)改變他們的切入點(diǎn)，就成了老師、班主任要解決的首要問(wèn)題。筆者認(rèn)為這些學(xué)生最大特點(diǎn)：是一個(gè)字“懶”，表現(xiàn)為四愛：即“吃、玩、混、睡”，四怕即：“起、勞、讀、寫”。筆者對(duì)他們的教育是：“以愛為先，攻心為上，以怕攻愛”一點(diǎn)點(diǎn)地改變他們，規(guī)范他們。主要從以下幾個(gè)方面做了大量工作：

一、堅(jiān)持“三個(gè)一”作為每一個(gè)學(xué)生的努力方向和目標(biāo)：即一張嘴：能訴說(shuō)自己的思想，表達(dá)情感，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言溝通能力；一支筆：能寫文章，能畫出自己滿意的畫卷；一雙手：能用自己的雙手去學(xué)習(xí)掌握知識(shí)和技能，去實(shí)踐、去勞動(dòng)、去創(chuàng)造、去工作。

現(xiàn)實(shí)社會(huì)不缺有文憑的人，而是缺有能力的人，一個(gè)人的能力就是通過(guò)動(dòng)嘴、動(dòng)手顯現(xiàn)出來(lái)的；“三個(gè)一”是一個(gè)人能力的充分展示。所以從學(xué)生入校開始就把“三個(gè)一”確立為每一個(gè)學(xué)生今后努力的方向和目標(biāo)，并將這個(gè)目標(biāo)貫穿于同學(xué)們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活、工作中去，從做一件小事、做一道習(xí)題、完成一項(xiàng)勞動(dòng)、說(shuō)一句話等等中去有意識(shí)逐步完善提高。如每天晚自習(xí)要求學(xué)生用15分鐘時(shí)間，輪流誦讀一段新聞、名言、或觸動(dòng)你的一段話等等。應(yīng)該說(shuō)：三年來(lái)的努力同學(xué)們都能用普通話流暢的讀一段短文，表達(dá)思想和情感。

二、堅(jiān)持閱讀課外書，讀好書，人人必須讀書，寫讀書筆記、讀書認(rèn)識(shí)和體會(huì)，從書中去反省自的昨天，思考認(rèn)識(shí)自己的今天和明天，通過(guò)今天的努力，彌補(bǔ)失去的昨天，實(shí)現(xiàn)明天美好的未來(lái)從書中尋找人生勵(lì)志的理論依據(jù)，學(xué)會(huì)做人做事的人生哲理，達(dá)到自我教育的目的。

學(xué)生從入校開始，就要求每一個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一本人生勵(lì)志做人做事的書，一本筆記本；要求每一個(gè)同學(xué)用業(yè)余時(shí)間讀書，聯(lián)系自己的昨天，認(rèn)真反省過(guò)去的得失，分析自己成敗的原因，正確地看待過(guò)去，徹底改掉不良習(xí)慣，做好讀書筆記；一周一檢查，一周一小結(jié)，使學(xué)生學(xué)到了做人做事的人生哲理，為他們走好未來(lái)的人生路補(bǔ)充上了缺失的精神食糧，重塑自我，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)奠定了牢固的思想基礎(chǔ)。有的同學(xué)在筆記中這樣寫道：“三年的初中生活，由于學(xué)習(xí)的壓力，迫使自己結(jié)識(shí)了一些厭學(xué)的同學(xué)和社會(huì)人員，經(jīng)常曠課、逃學(xué)、白天進(jìn)網(wǎng)吧晚上喝啤酒，和他們?cè)谝黄穑挥小鞓?lè)沒有憂愁，只有‘享受沒有看到未來(lái)的黑暗，在‘快樂(lè)中進(jìn)入中考也就以失敗告終，后悔該死的‘快樂(lè)葬送了自己的美好未來(lái)。”

三、堅(jiān)持做事講結(jié)果、重過(guò)程，不做則罷，做一定要盡力做好，證明自我，告訴別人自己是有能力的，增強(qiáng)學(xué)生的自信和責(zé)任意識(shí)。

班級(jí)經(jīng)常根據(jù)學(xué)生興趣愛好開展一些班級(jí)活動(dòng)，如籃球、足球比賽、寫字繪畫比賽、朗讀、唱歌比賽以及班級(jí)勞動(dòng)等。班主任動(dòng)員要求班委組織協(xié)調(diào)，輪流指定每一個(gè)同學(xué)為活動(dòng)的“領(lǐng)導(dǎo)人”，組織開展活動(dòng)，老師班委輔助、指導(dǎo)、監(jiān)督實(shí)施完成好；讓同學(xué)們互相幫助，互相支持，培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力、做好工作的能力；讓每一個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中體味成功的快樂(lè)，體味團(tuán)隊(duì)力量，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和責(zé)任意識(shí)。如筆者班上有幾個(gè)同學(xué)比較懶惰、還有些“霸氣”，班級(jí)安排干什么總是鉆空子不干，為了改變這些同學(xué)，班級(jí)組織班級(jí)勞動(dòng)，指定幾個(gè)同學(xué)專門負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理，并且把學(xué)生分成幾組專項(xiàng)承包，由“領(lǐng)導(dǎo)者”差額選人，最后這幾個(gè)同學(xué)沒被選上，不能參加班級(jí)勞動(dòng)，為此這幾名同學(xué)深感羞愧；通過(guò)教育啟發(fā)這幾名同學(xué)，使他們認(rèn)識(shí)到融入集體的重要性，懶惰只會(huì)帶來(lái)同學(xué)們的譴責(zé)。從那以后這幾個(gè)同學(xué)逐步改正了懶惰的不良習(xí)慣，并在以后的勞動(dòng)中由他們擔(dān)任“領(lǐng)導(dǎo)”，選擇自己信任、踏實(shí)肯干的同學(xué)，在他們的帶領(lǐng)下高質(zhì)快速地完成了勞動(dòng)，得到了老師同學(xué)們的認(rèn)同。通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)們的自信，培養(yǎng)了責(zé)任意識(shí)，明確了要做事、先做人，要做大事、必須先從小事做起；用勞動(dòng)的汗水凈化了同學(xué)們的心靈，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，建立了勞動(dòng)光榮的意識(shí)。

四、堅(jiān)持“小事不管、大事必出，小事不問(wèn)、班級(jí)必亂，有錯(cuò)必究、犯錯(cuò)不怕、認(rèn)錯(cuò)不罰、改錯(cuò)不糾”的管理原則管理班級(jí)、管理學(xué)生，引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

班級(jí)培養(yǎng)組建了一支強(qiáng)有力的班委團(tuán)隊(duì)，分工明確、責(zé)任到人到崗；班委做表率，學(xué)習(xí)上勤奮刻苦是榜樣、遵守紀(jì)律是模范、關(guān)心幫助同學(xué)、為同學(xué)排優(yōu)解難是責(zé)任；方便讓給同學(xué)、困難留給班委。如宿舍住宿床位，由同學(xué)先認(rèn)，最后同學(xué)認(rèn)為不好的班委住，不論干什么臟、苦、累的活，“領(lǐng)導(dǎo)”在前班委挺身上，流汗最多的是班委，衣服、手、腳最臟的是班委，不讓一個(gè)同學(xué)偷懶也不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，同學(xué)做錯(cuò)什么班委彌補(bǔ)，幫助同學(xué)認(rèn)錯(cuò)、改錯(cuò)，形成了講文明、愛衛(wèi)生、互尊重、互關(guān)心、互幫助、勤奮刻苦學(xué)習(xí)、積極向上的班集體。同學(xué)們明白了在家靠父母、在校靠同學(xué)、老師，養(yǎng)成了“一人為大家、大家為一人”的良好班風(fēng)。班級(jí)的任課老師感慨地說(shuō)：“教了幾十年的書從來(lái)沒有遇到這樣勤奮努力，主動(dòng)求知的中職生，上這樣班級(jí)的課是一種享受，真正體會(huì)到了教書的愉快和責(zé)任。”endprint