評《大數據的應用與思想政治教育發展趨勢研究》

宇文宏

摘 要：目前，隨著互聯網技術的革新，大數據已經廣泛運用于通信、醫療、零售制造、餐飲、金融、交通、體育以及在線教育等多領域，大數據開始蔓延至各個行業和領域，影響著人們的知識體系和生活方式，社會已進入了海容量、多樣化、快速化、高價值和低密度的大數據時代。

關鍵詞：大數據；思想政治；教育信息化

在大數據時代，可否激發和利用隱藏于數據內部未被發掘的價值，實現教育、經濟、交通、醫療等領域的革新，取決于人們對數據及其潛在價值和功能的認識和態度。大數據具有數量大、類型多、價值密度低、速度快、實效高等基本特征，大數據從根本上改變了人類的思維方式，也滲透到了大學生的學習、生活、工作等各個方面。大數據時代對高校思想政治教育有正反兩方面的影響。高校要通過樹立大數據意識、建立大數據庫、建設大數據工作隊伍等工作，切實提高大數據時代高校思想政治教育的實效性。隨著微信、微博、微教學、微課、QQ、物聯網等信息技術在校園中的深入應用，校園大數據已經形成，大學生在大數據背景下學習、生活和工作已經成為新常態，大數據時代的到來深刻影響著大學生的思想觀念和價值取向，給高校思想教育工作提出了新的挑戰和要求，可以說，思想政治教育的大數據時代已經來臨。高校思想政治教育要跟上時代前進的步伐，就必須向網絡延伸、向云端拓展、向數據深化，運用大數據創新高校思想政治教育方法。在這樣的研究現狀下，馬麗貞撰寫了《大數據的應用與思想政治教育發展趨勢研究》。該書視角獨特、內容新穎，以馬克思主義理論為指導，運用了心理學、統計學等綜合學科，指出了如何利用大數據整合校園的信息化管理，如何培養師生的信息素養，開展高校學生工作的信息化。本書對大數據時代高校思想政治工作理論創新與實踐探索面臨的問題，以及解決途徑提出了一系列富有創新的觀點，使人深受啟發。《大數據的應用與思想政治教育發展趨勢研究》共9個章節，語言樸實，內容豐富，由淺入深地講解了新媒體的基礎知識、發展，以及新媒體時代大學生思想政治教育的調整與創新。第一章是緒論，介紹了大數據的應用、大數據時代的知識經濟特征以及目前國內的教育現狀，因勢利導地提出依托網絡平臺加強和改進思想政治教育。第二章向讀者講解了新媒體的內涵、特征及發展歷程，新媒體呈現全球化的發展趨勢。第三至五章是本書的重點，充分體現了創新性，從思想政治教育現代化轉型的社會基礎條件、社會轉型背景等角度入手，對課題研究的背景條件等進行了深入分析，進而對思想政治教育現代化轉型機制原理進行了論述，具體介紹了大數據方法融入思想政治教育的全過程，它包含兩個方面的內容：分別將大數據思維、技術和方法從橫向和縱向向思想教育融入，提升各個環節的科學性，形成全方位、立體型、科學化的育人系統，充分提升了系統的整體效應。事物的發展通常都是利弊互存，第六章講述了大數據思想教育中面臨的問題和挑戰，新媒體給大學生思想政治教育工作帶來的機遇不言而喻，如，新媒體信息傳播的開放性為思想政治教育提供了廣闊的平臺，新媒體的靈活性有利于豐富思想政治教育的教育手段，新媒體的快捷性提高了大學生政治教育的效率等。但與此同時，通過統計學分析，新媒體信息傳播開放性對大學生思想政治教育的輿論導向產生了影響，新媒體傳播的多向性會對高校的思想政治教育工作者權威提出挑戰，從心理學角度分析，新媒體的互動性和虛擬性容易引起大學生心理信任危機和人格障礙，價值觀也會受到影響。第七章提出了解決方案的路徑，必須堅持馬克思關于人的全面發展理論，并要堅持“四個原則”：堅持教育目標的隱蔽性與內容滲透性相互統一；堅持教育手段的非強制性與過程長期性相統一；堅持教育方式的差異化和載體選擇的實用性相統一；堅持以學生為本的原則。第八章，整理了部分高校的實踐案例，并對大學生思想政治教育現代性建構進行了討論和分析，堅持從實踐中來到實踐中去的原則，堅持實踐和理論相結合。第九章，對大數據思想政治教育研究的評價與展望。新媒體的介入能夠使政治課堂生動起來，還能帶領其他學科進入創新時代。

此外，《大數據的應用與思想政治教育發展趨勢研究》一書也促進了思想教育工作者主體能力的發展。該書闡述，高校思想政教育者應樹立大數據意識，結合大數據應用創新教育方法，改革教育模式，提升自身能力，并且該書也闡述，在大數據時代，思想教育者應結合大數據的應用更好地完成對學生信息的收集，幫助思想教育者在大數據時代實現更高質量的教學效果。

大數據技術的興起，不僅為社會發展提供了新的技術方法和手段，而且變革了人們的思維及社會環境。大數據已經上升到了國家戰略層面，其應用滲透到了我國的各行各業。隨著校園信息化建設的高速發展，高校思想政治教育應用大數據經歷了起步、探索到融合發展的階段，在這個過程中，高校思想政治教育被賦予了新的時代內涵，思想政治教育主客體的生活和思維、思想政治教育研究方法、載體和環境等各個方面都發生了一系列的新的變革，為新時期高校思想政治教育提供了全新的發展機遇。在此同時，新技術的發展變革，也為高校思想政治教育帶來很多困境及挑戰，例如：受傳統定勢思維影響的困境、技術相對薄弱和人才缺乏造成的困境、由數據存儲和運用不當造成的倫理困境，以及法律和制度不健全造成的困境。由于大數據技術為高校思想政治教育發展帶來了機遇及挑戰，我國學者也在兩者相結合的方面提出了諸多的理論和實踐預想，例如：教育思維的變革，樹立大數據的意識、提高思想政治教育主體的數據素養、尋求大數據技術的支持和法律法規制度的保障、創新思想政治教育的傳統教學和管理方式方法、變更思想政治教育內容和方式等，增強思想政治教育科學性、針對性及實效性。

縱觀理論界的相關研究成果，學者對大數據應用在高校思想政治教育方面有了較詳細、全面的論述，但繼續深化改革大數據思想政治教育的理論內涵，在實踐運用中提供實證支撐、在比較研究中加強學科借鑒、在內容為主的基礎上實現技術與思想政治教育的深度融合依然是重要的時代課題。大數據時代的到來，拓寬了人們的眼界，使人們可以足不出戶就可以感受到世界的新奇，為思想政治教育工作者開辟了一個全新的領域，讓高校的學生能夠借助海量數據信息自主地學習。作為時代發展的新興趨勢，大數據技術與思想政治教育的有機結合已經成為大勢所趨，我們要趨利避害，全面提升高校思想政治的教育水平，將世界優秀教育資源實現網絡共享，充分發揮大數據的積極作用。

《大數據的應用與思想政治教育發展趨勢研究》一書，系統、完整地論述了思想政治教育的理論知識，從理論上系統地論述了網絡思想教育價值的本質、內涵、特征、主客體、價值生成與實現等問題，同時結合新的發展形勢和實際中遇到的問題、具體的實踐方法進行了改革和創新，為有效開展思想政治工作提供了科學的理論依據和實踐指導。本書在對網絡思想教育的生態分析中，指出的價值取向多元化、實用化和價值判斷模糊化等問題的分析較為深刻，提出的解決路徑與方法具有很強的現實針對性，可以為當前加強意識觀，實現思想政治教育工作的可持續發展。

總之，該書對思想教育工作者來說，既是一本可以深入研究提升自身能力的參考書，又是一本具有權威性的學術著作。作者對該書的結構可謂是用心良苦，在原有的知識上結合新的發展形勢和自身的實踐經驗，對大學生思想政治教育方面的理論進行了更新和完善，敢于創新，真正做到與時俱進。

當前，我國教育改革進入了關鍵時期，構建穩定和諧的社會環境需要有創新型的理念來凝聚國人的思想，尤其是大學，其對思想政治教育的轉型和創新更為重要。大數據開創了一個新的時代。大學生在學習和把握專業知識的同時，進一步提高自己的信息技能。如何從教育理論的轉型達到教育者與教育對象的“無縫對接”，將是思想政治教育工作的重點和熱點問題。《大數據的應用與思想政治教育發展趨勢研究》對教育工作者、教育對象、教育內容等熱點問題深入分析和解讀，有很好的時效性，突出以人為本的思維。該書主要針對大學生信息素養與思想政治教育信息化進行了研究，以全面探討和思考大學生信息素養的提升與思想政治工作的信息化整合之路。endprint