新時期提高大學生思想政治教育實效性策略研究

何宏米

[摘要]思想政治教育是我黨的優良傳統，隨著時代的發展，高校學生思想政治教育也面臨著嚴峻的挑戰。本文通過對大學生思想政治教育的現狀及存在的問題分析，就如何提高大學生思想政治教育的實效性，促進大學生的全面發展進行了探討。

[關鍵詞]大學生；思想政治教育；實效性

提升大學生思想政治教育的實效性是進一步加強和改進大學生思想政治教育的關鍵，是高校思想政治工作者必須面對和思考的一個嚴肅課題。近年來，高等教育為了緊跟時代步伐，適應社會發展形勢，滿足社會需求，促進人的全面發展，大力推行一系列的教育體制改革。其中高校擴招和高考制度的改革得到人們普遍的關注。由于高校擴招和高考制度改革，一方面使更多渴望接受高等教育的人們進入高校學習，另一方面也使得學校的學生數量成倍增長，學生的素質以及社會構成日趨復雜。隨著社會的發展和變化，高校思想政治教育出現了許多新情況、新問題，從而加大了思想政治教育的強度和難度，需要我們高度重視，認真總結，以便在新形勢下增強思想政治教育的實效性。

一、大學生思想政治教育的現狀及原因分析

新時期以來，我國高校思想政治教育工作取得了優異的成績。但是，在部分高校和個別方面仍然存在不足。究其原因，主要表現為以下幾個方面。

（一）理論宣講與現實生活有落差

許多高校在進行思想政治教育時，大多數是通過報告、宣講、座談等方式，向學生灌輸正確的道理，宣傳先進人物和典型事跡，希望以此達到統一學生的思想認識，影響和轉變他們的思想和行為。然而在現實生活中，往往是教育者的理論和社會現實有著巨大的落差。現實生活中學生接觸和了解的更多的是社會發展中存在的諸如腐敗，社會治安不如人意等不良現象，以及少數思想政治教育工作者存在表里不一的現象。這些現實使得思想政治教育工作者在教育學生時不能理直氣壯，學生更是對思想政治教育的內容難以信服。

（二）表象和本質不一致

盡管各級領導都強調要加強和改進思想政治教育，但由于多方面復雜因素的影響，思想政治教育遠未得到根本的實質性的加強和改進。特別是改革開以來，片面理解執行“以經濟建設為中心”，客觀上形成了高度重視經濟建設，忽視抓意識形態領域的思想政治建設。在高校則表現為重視業務工作，輕視思想政治教育，從而客觀上削弱和淡化思想政治教育。

（三）網絡的發展，引發的新問題

20世紀90年代以來，全球網絡技術得以迅猛發展，并以驚人的速度改變著人們以往的工作、學習、生活、交往和思維方式，深刻地影響著社會變化和發展的進程。網絡的出現和發展，一方面為人們提供了快捷、豐富的信息，為思想政治教育開拓了新的載體和渠道，另一方面也使得部分學生沉迷于上網，網上的一些不健康內容對學生的道德標準、價值觀念以及政治信仰產生巨大沖擊，這在一定程度上影響思想政治教育的實效。

（四）思想政治教育者的積極性受挫

首先，由于對思想政治教育工作缺乏正確的認識，在現實生活中，加強和重視思想政治教育工作只是落在口頭和形式上，當學生出了事時才覺得重要，學生不出事便覺得不重要；其次，存在專業教師瞧不起從事思想政治教育的人，認為沒有能力的人才去從事思想政治教育；再者，由于高校擴招，學生的人數急劇上升，素質整體下降，問題日益增多，而從事思想政治教育的人數增長不夠，工作任務越來越繁雜，缺少調研，待遇不見增長，地位反倒降低。這一切導致思想政治教育隊伍人心不穩，積極性和戰斗力嚴重受挫，教育者在實踐中難以重視學生的主體意識，只能用老眼光看待新問題，老辦法處理新情況。

二、提高思想政治教育實效的對策探索

思想政治教育是經濟工作和其他一切工作的生命線，進行思想政治教育時必須擺脫盲目必然性的支配和奴役。“解鈴還需系鈴人”，為了解決現存問題，提高思想政治教育實效，我們應該適應高校發展的新形勢，高度重視思想政治教育，努力探索新辦法，開創思想政治教育新局面。

（一）齊抓共管，形成育人合力

大學生思想政治教育是一項有目的、有計劃、有組織的社會活動，是一個復雜的系統工程。要做好這項工作，必須動員和調動社會各方面的力量關心和關注大學生的思想政治教育，為學生的健康成長創造有利的條件。政府方面對教育進行更多投入，為思想政治教育創造良好的社會環境：學校要提高全體教師對思想政治教育的正確認識，把加強思想政治教育落到實處，要求教師真正做到既教書又育人：思想政治教育者要吸取前人的經驗教訓，認真學習和深刻領會中國特色社會主義理論體系和社會主義核心價值觀以指導自己的行動，依據新世紀對人才培養的要求，加強道德、法制、紀律教育，把學生培養成為現代意義上的公民：家長要關心子女的學習及思想表現，經常與學校保持聯系。通過齊抓共管，形成育人合力，增強思想政治教育的效果。

（二）加強隊伍建設，強化服務意識

俗話說：“身教重于言傳”。學生的所見所聞，不只是教育者所講的理論、所宣傳的人格，還有教育者是否身體力行。思想政治工作要真正說服人，一靠真理，二靠人格力量。這說明，要做好思想政治教育必須有一支理論水平強，綜合素質高的隊伍。教育者應該主動更新觀念，積極迎接挑戰，樹立終身學習的觀念，加強對理論水平的學習，掌握網絡知識，利用網絡交換、傳輸的思想政治信息，提高自身修養和素質。根據學生的專業特點進行思想政治教育，把思想政治教育與其他素質教育相結合，促進學生的全面發展。

教育者在提高自身水平的同時，還要將管理和服務功能相統一。教育者應改變居高臨下的角色，多投入熱心和人文關懷，充分尊重學生的主體性，發揮和完善學生的主體性，構建民主平等的師生關系，加深師生之間了解，增進學生對教師的信任，確立學生在教育和管理工作中的主體地位，逐步把學校教育管理工作重心向學生主體轉移。用規范的管理和高質量的服務影響學生，通過教育者的人格魅力，強化服務理念，突出服務功能，真正做到以學生為本，真心實意地為學生服務。endprint

（三）重新樹立思想政治教育新形象

目前，我國正處于一個偉大轉折時期，這也是思想政治工作任務異常艱巨的時期。思想政治教育工作者必須充分認識到自己肩上的職責，認識到新時期學生心理的復雜性和特殊性，做好學生的思想教育工作，確保高校穩定。教育者要敏感地把握新時代變化，努力提高自身的綜合素質和能力，不斷研究新情況、解決新問題、探索新方法、指導新實踐，抓緊抓好思想政治教育，發揮思想政治教育特有的作用，找準切入點和著力點，思想政治教育就會有作為、有地位，就能不斷得到加強和改進，進而樹立思想政治教育的新形象。

（四）切實滿足教育對象的真正需要

大學生思想政治教育主要是做學生的工作，當學生的思想發生變化時，教育的內容也必須隨之變化。為此，思想政治教育要取得實際效果，就必須要以問題為導向，了解學生、關心學生、服務學生，滿足學生發展的需要。學生是具有能動性的活生生的人，在教育過程中，教育者要重視師生合作、教學相長：要積極地引導學生共同參與、共同思考、尊重學生的意志，將思想政治教育由空洞說教轉為貼近生活、貼近社會現實，把解決思想問題同解決實際問題相結合，做到既講道理又辦實事。通過細致入微的說服教育、潛移默化的言傳身教等實踐活動，來刺激和影響大學生，轉變他們的錯誤言行，形成的正確言行，促進他們的全面發展，進而推進整個社會向前發展。

（五）創新思想政治教育方式和方法

方法創新是做好思想政治工作的有效途徑。為了加強校風、學風建設，營造健康的學習氛圍，創造良好的育人環境，思想政治教育的方式和方法不應停留于以往的簡單和僵化模式上，而要富有人情味，并不斷地加以探索和完善。增加科技含量，加強對現代化傳播手段的運用，達到應變及時、有效控制思想輿論陣地。重視對高校學生的心理研究，把握學生的喜怒哀樂，注意學生的心理狀態，以生動活潑，行之有效的方法尋求正確的理論與實踐的統一，提高思想政治教育的實際效果，使學生真正達到學有所獲和學以致用。在教學內容上，要給學生留有自己探索的余地，要啟發誘導，努力為學生積極思維、主動學習創造條件，做到曉之以理，動之以情，真正做到“內與于心，外化于行”，以提高思想政治教育的成效。

十八大以來，黨對思想政治教育工作更加重視。習近平總書記關于高校大學生思想政治教育工作的論述將會為我們的工作提供思想指引。隨著人們對思想政治教育的正確認識，不斷加強和改進思想政治教育，真正堅持以人為本，不斷創新，一定會推進我們素質教育的進程，促進大學生的全面發展，加快社會主義建設事業步伐。endprint