利用物理與通用技術課程促進科技創新實踐活動

王熙溪

物理學的發展，促進了技術的進步，引發了一次又一次產業革命。現代物理學更是成為高新科技的基礎。帶電粒子在電磁場中的運動規律在科學技術的許多領域都有重大意義。電子顯微鏡、電視顯像管、磁控管、粒子加速器等都與它密切相關。原子核物理學的進展，使人類直接利用射線與核能成為現實。20世紀60年代初，激光器誕生，激光物理的進展為激光在制造業、醫療技術和國防工業中的應用打開了大門。20世紀90年代發展起來的納米技術，使人們可以按照自己的需要云設計并重新排列原子或原子團，使其具有人們希望的特性。所有這些都讓人驚嘆物理學與技術結合的偉大與神奇！

我們學校從2013年9月開始，啟動了綜合實踐活動的社會實踐項目，在物理教師與通用技術教師的聯合指導下，組建了科技制作社團。學習技術與設計的基礎知識，結構與設計的相關技術設計理論，并進行了不少拓展實踐訓練。組織社團成員先是梳理每個人的日常生活發現積累，然后借助周末回家的機會，有目的地分別對自己的居家生活進行觀察記錄，發現不少需要創新的問題，并對所有的發現問題進行討論與評價，根據各個研究問題的潛在價值以及社團成員的技術實踐能力，經過細致篩選，最終明確設計問題。在河南省中學生技術設計與創新成果評選活動中，2013年學生創作的作品《未來家園》在2013年獲河南省二等獎，《時代元素》《迷你殲擊機》在2014年獲省一等獎和二等獎，《自動防雨窗簾》《“書不倒”牌可伸縮以疏書立》《環保多用燈》《紅外抗干擾感應燈》《“夢幻星空”彩燈》在2015年獲河南省二等獎。……