利用概率知識的遷移，化解配子的難題

代慧賢

摘 要：利用數學知識能有效解決生物學難題，創(chuàng)設生物學情境，促成這一知識遷移與變化，就能大幅提升學生能力和學習效率。生物減數分裂中配子的形成和新個體的產生過程都包含乘法公式的思想，再將概率知識運用到配子生成的過程有利于完成知識的遷移，加深對配子生成過程的理解。由親本基因型及比例，推算配子類型與比例，解決遺傳問題。

關鍵詞：概率；知識遷移；配子法；自由交配；系譜圖

遺傳題一直是高中生物學教學中的重點和難點。當兩個親本的基因型都有幾種情況要分析子代基因型種類及比例時，常規(guī)解法是要分幾種情況進行討論，這種方法煩瑣而且容易出錯。由于絕大多數生物進行有性生殖，而前后代聯系的橋梁就是親代產生的配子，子代的基因型完全由所結合配子的基因型所決定，因此，用配子法解決此類問題方便簡潔。

一、在求解基因型及表現型問題中的應用

從心理學上分析正向遷移有利于人們學習與記憶，遷移是已掌握的知識或能力對要學習的知識或能力的促進或抑制。學生在初中階段就學習過乘法公式，而生物減數分裂中配子的形成和新個體的產生過程都包含乘法公式的思想，而將乘法公式的思想運用到配子生成的過程有利于完成知識的遷移，加深對配子生成過程的理解。

如：以下兩題的非等位基因位于非同源染色體上，且獨立遺傳。AaBbCc自交，求：

①親代產生配子的種類數為________。……