淺論初中物理中的浮力計算

潘尚軍

浮力計算在初中物理中是一個讓學生頭疼的問題，很多學生不知道怎么去學習，見到浮力的問題往往一片茫然，甚至談“浮”色變。對教師而言，浮力計算在教學上既是一個重點也是一個難點，因為浮力內容龐雜，往往也覺得不好去教。

筆者認為：解決浮力計算要搞清楚兩個問題。

第一，什么是浮力計算？不能認為求浮力大小的計算題才是浮力計算。這樣認識就非常片面，一旦題目中求的是液體的密度、物體的密度、物體的體積、物體浸入的深度等，就束手無策了。

浮力計算應該是與浮力有關的各種計算，它應用到浮力的定義、計算公式以及各種分析方法。所求的不一定是浮力，所用的公式也不僅僅局限于浮力。

第二，怎么去計算？一定要注意歸納和總結，不能抄幾道例題給學生就完事。

筆者總結浮力計算主要有5種方法，列表如下：

在接觸一道計算題后首先判斷一下這一題是不是浮力計算，然后要分析題目中是否出現了與上述5種求法所對應的使用條件。使用相應的公式就可以迎刃而解了。

下面通過具體例題來說明：

例1 一物體在空氣中稱時彈簧測力計的示數是392N，浸沒在水中時彈簧測力計的示數是342N.則物體受到的浮力是多大？

分析：因為在題中出現了彈簧秤，所以本題可使用稱重法。

解：F浮=G-F′=392-342=50（N）

答：物體受到的浮力是50N。

例2 將重為2.5N的物體放入盛滿水的溢杯中，從杯中溢出50g的水，則物體受到的浮力是多大？g=10N/kg。

分析：本題中出現了溢杯，使用排液法的可能性很大。……