談談對2016年北京高考生物第題的理解

韓冰

摘 要：2016年北京高考生物學科第30題難度很大，很多學生讀不懂題，對題目中的擬南芥也不了解，對激素作用機制也不了解，所以會產生很多問題。作為高中生物教師，通過向同仁請教，與學生討論，從而為本題的答疑解惑提供了一種思路：基因的顯隱性關系也可以是在兩個等位基因都表達時在特別的環境因素誘導下表現出來。

關鍵詞：2016高考；北京卷；激素；酶；突變；顯隱性關系

2016年北京高考生物學科第30題考查了植物激素調節、遺傳與變異等知識點，具體試題為：30.（18分）研究植物激素作用機制常使用突變體作為實驗材料，通過化學方法處理萌發的擬南芥種子可獲得大量突變體。

（1）若誘變后某植株出現一個新性狀，可通過__________交判斷該形狀是否可以遺傳，如果子代仍出現該突變性狀，則說明該植株可能攜帶___________性突變基因，根據子代_____________，可判斷該突變是否為單基因突變。

（2）經大量研究，探明了野生型擬南芥中乙烯的作用途徑，簡圖如下：

由圖可知，R蛋白具有結合乙烯和調節酶T活性兩種功能，乙烯與_______________結合后，酶T的活性_______________，不能催化E蛋白磷酸化，導致E蛋白被剪切，剪切產物進入細胞核，可調節乙烯相應基因的表達，植株表現有乙烯生理反應。

（3）酶T活性喪失的純合突變體（1#）在無乙烯的條件下出現_____________（填“有”或“無”）乙烯生理反應的表現型，1#與野生型雜交，在無乙烯的條件下，F1的表現型與野生型相同。請結合上圖從分子水平解釋F1出現這種表現型的原因：____________。

（4）R蛋白上乙烯結合位點突變的純合體（2#）僅喪失了與乙烯結合的功能。……