淺談高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略

何鴻

中國作為一個人口眾多、人均資源匱乏的發(fā)展中國家，想要保持經(jīng)濟(jì)、社會和科技的高速可持續(xù)發(fā)展，就必須積極推動國民科學(xué)素養(yǎng)水平的提高。要想全面提高公民的科學(xué)素養(yǎng)水平，就必須重視高中教育階段學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。特別在高中物理教學(xué)的過程中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地位舉足輕重，它不僅能激發(fā)物理學(xué)習(xí)的興趣，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，還可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識的科學(xué)意識，鍛煉學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，這是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑。

在中學(xué)物理課程中涉及豐富的教學(xué)內(nèi)容，其中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是十分重要的一項(xiàng)。學(xué)生在親自動手做實(shí)驗(yàn)的過程中有了自己的體驗(yàn)和感悟，就能加深對物理現(xiàn)象的印象，繼而對產(chǎn)生現(xiàn)象的原因進(jìn)行思考，培養(yǎng)對物理學(xué)科的熱愛。在學(xué)生初步掌握基本物理知識后，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生能結(jié)合自身所學(xué)的知識來解決實(shí)際問題，這是一個從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到應(yīng)用的過程，更是讓知識實(shí)現(xiàn)飛躍的過程。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為中學(xué)物理教學(xué)中最重要也是最基本的組成部分，是實(shí)現(xiàn)新課程改革的重要途徑，因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)中學(xué)生物理科學(xué)素養(yǎng)的重要方式。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生能夠?qū)⑽锢砝碚撝R理解得更深刻，同時動手能力也會得到提高；實(shí)驗(yàn)教學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，從而使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)水平得以提高。

一、中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)狀

（1）學(xué)生對物理學(xué)科素養(yǎng)的重視程度不夠，提高科學(xué)素養(yǎng)的主觀意識淡薄。……