信息技術為綜合實踐活動增添亮色

曹新顏

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，科技的進步，信息技術已走進我們平常的課堂教學，它如一縷春風，給我們的日常教學帶來了清新的氣息，讓我們原本沉悶的課堂教學充滿了生機和活力。近幾年，農(nóng)村小學的綜合實踐活動開展得如火如荼，現(xiàn)代信息技術的引入，讓活動變得更加精彩紛呈而富有實效。在平時的教學活動中，我真切地感受到信息技術給我的課堂教學和綜合實踐活動帶來了可喜的變化。

一、利用信息技術創(chuàng)設情境，激發(fā)學生參與實踐活動的興趣

小學生以形象思維為主，注意力難持久，但好奇心強，對直觀生動的影像特別感興趣，因此，在綜合實踐活動中利用信息技術引入學生喜聞樂見的視頻、音樂、圖片，吸引孩子注意力，他們會很快地投入到活動中來。例如，在開展《食物與我們的健康》這一綜合實踐活動時，我利用信息技術引入學生喜歡的視頻、圖片等，制作了多媒體課件《食物與我們的健康》和《生活中的綠色食品》。上課伊始，我播放課件，讓學生欣賞了一些明麗鮮嫩的各種食品，學生邊欣賞邊發(fā)出嘖嘖地贊嘆，這些美麗的圖片一下子吸引了孩子，他們個個興致勃勃，充滿期待。然后用動畫的形式介紹了食物的分類，食物中的營養(yǎng)，怎樣搭配膳食才能獲取均衡的營養(yǎng)，綠色食品是如何鑒定的等。在怎樣搭配膳食才能獲取均衡的營養(yǎng)時，動畫演示了小朋友如果挑食、偏食，吃零食造成危害的畫面，給學生以深深的震撼。……