合作學習在高中生物教學中的應用分析

譚判

【摘要】怎樣改善和提高高中的生物教學質量是教育領域重點探討研究的問題。為了改變傳統的教學方法，不斷促進學生學習能力的進步和個人能力的發展，提高高中生對生物課的學習興趣，避免他們產生厭學情緒，提高他們的團隊合作意識，培養他們有效解決問題的能力。基于此，合作學習逐漸被運用到高中生物教學的課程中來。

【關鍵詞】高中生物合作學習應用合作學習作為一種常見的生物教學方法，已經被廣泛運用到生物教學過程中。合作學習可以不斷促進學生學習的進步和個人能力的發展，有利于培養學生的團隊合作意識和求實創新的科研能力，能夠大大提升教學質量，幫助學生更好地掌握相應知識。

一、合作學習的概念及意義

合作學習是指在教師的指導下，為了更好地完成學習任務，老師對學生進行了分組分工，在學習過程中明確了各個學生的責任和義務的學習方式。教師將能力不同、成績不同的學生組成不同的小組，各個小組的水平相接近，在小組內部和小組之間通過共同思考，共同分析來完成老師布置的教學任務。合作學習對高中生物教學起到積極的促進作用，通過相互之間的探索與學習，可以培養起學生對生物課程的濃厚興趣，可以充分調動學生的學習積極性，在相互合作，相互交流過程中，學生可以取長補短，查漏補缺，進一步完善自己的知識體系，達到共同進步的目的，合作學習還可以加強學生與學生之間、學生與教師之間的溝通與交流，培養學生的團結協作能力和溝通表達能力，促進學生的全面發展。

二、合作學習在高中生物教學中的具體運用

1.課前問題的導入，提高學生的學習興趣

在合作學習前，需要教師將學生按能力成績分成水平接近的小組，教師在進行課程講解前，要先對知識點進行導入，可以利用情景導入和問題導入等方式，引導學生先組內合作交流，激發學生的學習興趣，對教師的課程講解做好鋪墊。例如，教師要講解“基因遺傳問題”時，可以先讓學生在小組內部，通過互聯網、書籍收集一些有關遺傳問題的現象與知識，然后在課堂上，以小組與小組之間比賽的性質，在課堂上先講解關于遺傳問題的知識。通過這樣的形式，不僅不可以讓學生對教師要講解的知識進行了預習，還讓學生在小組合作的過程中培養了分析思考、團結協作的能力，激發了學生對生物學習的濃厚興趣，為教師的授課做了良好的鋪墊。

2.課堂講解，充分發揮學生的主體地位

教師在講課的過程中，要充分發揮學生的主體地位，讓每個學生都積極參與到小組合作學習當中，在講課過程中，教師要從學生能力大小、成績高低等多方面因素考慮，將學生分成水平接近的小組，讓學生在課堂上進行小組內部之間、小組與小組之間的相互交流、共同探討、共同分析的學習，對講解的知識進行深入的理解和運用，培養學生的團結協作能力和分析探索的能力，提升學生對生物的濃厚興趣。例如，在講解基因遺傳的知識時，教師可以給學生講解遺傳的基本概念和特點后，提出一些實際生活中與遺傳相關的問題，如可以讓學生解釋為什么會有“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”的說法，為什么國家會明令禁止近親結婚等問題，讓學生進行交流、分析，然后由小組代表發言，教師和其他學生進行綜合評價。在這個過程中，學生不但會對知識點有充分的掌握，還可以增強學生的團結協作能力，促進學生與學生之間的良性競爭，更好地提升教學質量。

3.課后的鞏固練習

教師在整節課講解完后，教師要從學生能力大小、成績高低等多方面因素考慮，將學生分成水平接近的小組，針對課上講解的內容，要讓學生在課后進行鞏固練習。教師可以設置一些與本節知識點相關的實驗，讓學生以小組形式進行，在進行實驗的過程中，完成對知識點的運用與掌握。例如，在講解完“基因本質”的知識后，可以讓學生觀察DNA和RNA在細胞中的分部實驗，通過這個實驗，學生可以相互交流各自掌握的知識點、實驗進行的方式方法、實驗器具的實驗等，這樣可以激發學生的學習熱情，學生之間可以查漏補缺，幫助他們更好地完成對知識的掌握。

三、合作學習在高中生物教學中存在的問題

教師在教學過程中，往往不可能完全考慮到每個學生的綜合情況，通常在分組是會隨機分配，這樣學生的學習能力就沒有得到合理的搭配，會造成小組探討問題的質量不高，降低學生的學習效率。另外，教師在學生合作學習時，沒有規定明確的學習目標，這就造成合作學習過于形式化，起不到真正的效果，降低小組合作學習的效率。

四、結束語

在高中生物教學中，要充分運用合作學習的學習方法，讓學生在提升學習效率，完成學習任務的同時，能培養學生團結協作、求實創新、分析思考的能力，促進學生綜合素質的提高，為社會培養高素質的人才。

參考文獻：

[1]向繼勝.小組合作學習在高中生物教學中的應用[J].教育教學論壇，2015，（03）：267-268.

[2]李偉平.合作學習在高中生物教學中的應用[J].學周刊，2012，（16）：144.

[3]胡軍皇.合作學習策略在高中生物教學中的應用[J].學周刊，2014，（35）：71.endprint