高職藥學專業學生就業心理調查研究分析

俞迪佳

【摘要】目的：了解高職藥學專業學生的就業心理，利于今后就業指導與服務的開展。方法：采用問卷調研法。發放網絡問卷，然后按年級進行統計結果分析。結果：從對藥學專業學生就業心理調研結果數據可以看出，學生在職業選擇的時候最看重職業發展空間，大部分人希望畢業后能在較發達城市工作，在校時期擁有職業規劃的人較少，學生年級越高，畢業后繼續深造的想法越少。結論：學校應鼓勵學生走向基層，畢業以后繼續深造，加強學生職業生涯規劃教育。

【關鍵詞】高職藥學專業就業心理就業是每一個大學生畢業以后考慮的首要問題。就業率目前是很多學校，特別是高職學校考核的重點。提高學校學生的就業率除了要了解就業市場，使教學內容更加貼近真實工作崗位以外，還有一個很重要的因素就是學生自身的就業心理。就業心理是影響學生就業的重要原因，對其就業成功率和就業滿意度會起到不可估量的作用。本文對高職藥學大一到大三學生的就業心理進行了調查，希望通過此次調查可以了解高職藥學學生的就業趨向，對其就業指導提供借鑒。

一、調研對象與方法

1.調研對象

采用整群抽樣方式抽取蘇州某高職院校藥學專業大一到大三藥學大專在校生實施網絡問卷調查，回收到網絡問卷900份。其中，大一320份，大二390份，大三190份。

2.調研方法

通過文獻調研、學生在就業時求職心態訪談的結果，分析影響高職藥學生就業心理的因素。因每個年級學生考慮就業時候的心態會有不同，將問卷調查結果按年級進行統計分類。

二、結果

1.學生目標就業地區選擇

從表1中可以看出，超過一半以上同學都希望畢業以后能夠留在經濟比較發達的城市工作，其次是回自己家鄉工作。幾乎沒有同學愿意畢業以后留在農村工作，愿意在鎮上工作的人也很少。

2.學生就業地區選擇原因調查

針對為何選上述目標就業地區，又進行了就業地區選擇原因的調研。結果見表2。由表2可知，大部分同學在選擇就業地區的時候最重視的是自己的職業發展空間，其次是回家有依靠。利用交叉分析發現，選擇在表1中較大城市發展的同學，在表2中絕大部分選擇有較大的發展空間。目前學生的就業心理是很積極的，看重自身的發展空間、發展機會。

3.學生畢業以后升學意向調研

對學生進行必要以后去向的調研，結果見表3。從圖中數據可以看到，各個年級同學選擇最多的是“求職升學兩手準備”，大二和大三學生的第二選項是“求職”，可見，在大二和大三學生中大部分同學還是考慮求職工作的。大一同學的第二選項是“升學”，因此大部分大一學生考慮升學的。低年級的學生升學意愿比高年級學生強的多。此外，選擇“出國”和“自主創業”的學生各年級都極少，大專學歷的藥學專業學生大部分都考慮求職和升學。

4.學生是否有職業規劃調研

調研學生是否具有職業生涯規劃，結果見圖1。從調查結果可以看到，隨著年級的增大，學生越來越有明確的職業規劃，但擁有職業規劃的在校生（大一和大二學生）比例是很低的，只有30%～40%，大部分同學對今后沒有明確的目標，在實習生中（大三學生）擁有職業規劃的在校生的比例也只有67%。

三、討論

1.鼓勵學生走向基層

目前，藥學專業高職畢業生的就業情況也不日趨嚴峻。從學生目標就業地區的選擇結果可以看到，大部分的學生都希望能留在較發達城市工作，但在發達地區，人才充裕、就業競爭壓力大，企業的招聘門檻自然會提高。但是在一些小城鎮或是農村，醫藥衛生人才嚴重不足，單位的招聘門檻會相應降低，所以應鼓勵學生下基層、去農村等衛生人才缺乏的地區就業，在這些地區首先就業壓力小，其次由于專業人才缺乏，利于學生找到專業對口的工作。

2.加強在校學生職業生涯規劃指導

職業規劃對提高學生的就業率和就業質量有積極的意義。職業規劃有助于提高學生的職業能力。學生在職業規劃時，需要全面評估分析自己的優勢和劣勢，從而可以有意識的提高自己的綜合能力，在校期間有目的的嘗試目標就業崗位相關的兼職和社會實踐活動，使自己的綜合能力得到大幅提升，最終順利就業。因此，學校需要加強學生職業規劃的引導，加強專業氛圍的建設，盡早讓學生為就業做好充分準備。

3.鼓勵學生繼續深造

從統計數據可以看到，學生年級越大繼續深造學習的意愿越低。在能夠找到合適工作的前提下，先就業，今后在工作的過程中進行繼續學習、深造，這樣的觀念有其一定的科學性。但是，隨著醫藥行業政策導向的變化，如執業藥師考試門檻的提高等，學校應該及時把這些政策導向告訴學生，同時多開設一些專科與本科對接項目，鼓勵學生繼續深造，從而提高畢業生的就業質量。

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