優化初中英語興趣教學

孟朝陽

摘要：在英語教學中，要創造輕松、愉快、和諧的課堂氣氛，以新穎的教學內容與方法引起學生的學習興趣；讓學生享受成功的喜悅，提高學習英語的興趣，充分發揮學生的主觀能動性，有效提高學習英語效率，促進英語教學水平的提高。

關鍵詞：初中英語；英語興趣；教學

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）10-0136-01

到了初中階段，學生的好奇心一過，對英語就不怎么感興趣了。我國古代大教育家孔子說："知之者不如好之者，好之者不如樂之者"。意思是：對任何事，求知的人不如喜愛的人，喜愛的人不如自得其樂的人。孔子這句話為我們揭示了一個怎樣才能取得好的學習效果的道理：就是對學習的熱愛。不同的人在同樣的學習環境下學習效果不一樣，自身的素質固然是一個方面，更加重要的還在于學習者對學習內容的態度或感覺。這里所謂的態度和感覺指的就是學習的興趣。

"興趣"是學好英語的前提，它能喚起學生的好奇心和迫切的求知欲。怎樣激發學生學習英語的積極性呢？筆者在英語教學中積累了一些經驗。

1.營造和諧、融洽的師生關系

教和學是一對矛盾，作為矛盾雙方的代表教師和學生如何和諧融洽師生關系，對完成教學目的至關緊要。青少年的心理特點告訴我們，這個年齡段的學生"親師性"較強。如果他們對某個老師有好感，他們便對這位老師的課感興趣并分外重視，肯下大氣力，花大功夫學這門課，因而成績卓著。這種現象大概就是我們常說的"愛屋及烏"吧！……