網絡環境下構建大學語文教學新模式的探討

龍 婧

網絡環境下構建大學語文教學新模式的探討

龍 婧

在我國對素質教育不斷重視的今天，高校大學語文建設受到了專家學者和政府部門的廣泛關注，教育部門明確指出“在高等教育課程體系中，大學語文是作為普通高校面向全體學生的公共必修課”，我國大多數高等院校均開設了“大學語文”這一學科。在網絡技術發展的大背景下大學語文教師應該立足于當前教學中存在的問題，對教學的新模式進行探討和分析，讓大學語文教學的有效性和質量得到提升，從而促進學生的更好學習和發展。

網絡環境 大學語文 教學新模式

我國信息技術正處于高速發展的階段，在這一時期以多媒體和網絡為核心的現代信息技術得到了迅猛的發展，在網絡環境下大學語文的課程教學得到了更好的平臺和環境，給傳統教學模式的改善帶來了一定的便利。在網絡環境下大學語文教學應該與時俱進，利用信息技術高速發展的契機建立一個更好的大學語文教學新模式，為學生的更好發展提供基礎和保證。下面本文就從網絡環境下構建大學語文教學新模式的意義出發，對網絡環境下構建大學語文教學新模式的方法進行探析。

一、網絡環境下構建大學語文教學新模式的意義

在傳統的大學語文教學過程中教師將教室為環境，以教師為中心，以教材為主要的教學工具，教師僅僅是運用“教材、黑板、粉筆”來實施課堂教學，這樣的教學模式忽略了學生在課堂教學中的主體性，將學生置于被動的學習地位。而在網絡環境下大學語文教學新模式的構建改變了傳統的教學方法，不僅注重對學生教學質量的提高，同時也充分的調動了學生在課堂教學過程中的主體性和積極性，讓大學語文教學的方法和模式更加的多樣化，激發了學生的學習興趣，有助于學生對教學內容的理解，為大學生語文的學習奠定了堅實的基礎。

二、網絡環境下構建大學語文教學新模式的方法

（一）構建開放式大學語文教學課堂

在網絡環境下大學語文教師在實施課堂教學的過程中應該構建開放式課堂這一新型的教學模式。大學語文教師在教學的過程中應該準確的定位大學語文，建立開放性的教學觀念，同時教師也應該以網絡信息技術作為技術積極的拓展教學資源，使大學語文的教學內容更加具有開放性，在此基礎上大學語文教師也應該注重教學模式的開放性，在實施課堂教學的過程中充分和靈活的運用網絡資源實施課堂教學，讓大學語文教學更加的開放和高效。

例如，教師在對巴金的《小狗包弟》進行講解的過程中，教師就應該發揮學生在課堂教學中的主體地位，讓學生在課堂教學的過程中自主的通過網絡對有關于教學內容的相關知識查找，讓學生在開放性的教學模式下理清作者的思想感情變化線索，促進學生對教學內容的更好學習。

（二）運用多媒體課件實施課堂教學

在網絡環境下大學語文教師在實施課堂教學的過程中因該利用網絡資源豐富和便捷的優勢，在課前為學生準備豐富的教學內容，并制作科學的多媒體教學課件。大學語文教師在課堂教學的過程中應該將傳統的教學方法與現代網絡技術進行一個有效的結合，通過多媒體課件文本、圖像、聲音、動畫以及視頻等多種形式的運用來激發學生對教學內容理解和學習的積極性，為學生營造一個輕松、和諧的學習氛圍，讓學生更好的理解和掌握教學的內容。

例如，大學語文教師在對《大學》這一教學內容實施教學的過程中，就應該在課程教學前利用網絡資源為學生尋找相關的教學內容與資料，并根據這些資料為學生制作多媒體課件。教師在多媒體課件中應該根據教學的重點穿插一些圖片、音頻在其中，讓學生對教學的內容有更加直接的理解和掌握，通過對多媒體課件的運用為大學語文教學構建新模式。

（三）建立交流研究型網絡學習模式

大學語文教師在網絡環境下實施教學的過程中應該為學生建立一個交流研究型網絡學習模式。大學教師應該在Internet和WBI等軟件系統的支持下，充分的發揮學生的主體作用，重視與學生之間的討論和交流，教師可以將自己在網絡上收集到的課后閱讀材料或者是有關教學內容的相關資料放在院校網上，讓學生在下載后直接閱讀，避免了學生自己在網上尋找知識時被眾多的信息迷亂雙眼，利用課余時間針對教學內容與進行討論，有利于學生的更好學習。

例如，大學語文教師在講解馬克吐溫的《給青年的忠告》這一教學內容的過程中，教師就應該在課余時間為學生構建一個繼續學習的機會。教師應該將于《給青年的忠告》這一文章有聯系的課外閱讀內容和相關的知識進行收集，并將這些內容放置于校園網站上，讓學生可以下載學習，并可以利用網絡技術讓學生對自己學習的感受和學到的知識與同學進行分享、交流與探析，讓學生更好的理解教學內容。

三、結語

總而言之，在網絡環境下大學語文課堂教學的方法和模式應該進行一定的改革和完善，大學語文教師應該從實際的教學情況和課堂教學過程中存在的問題出發，為學生構建一個更好的課堂學習環境。大學語文教師應該適應現代信息技術迅速發展的新形勢，把握網絡信息技術的優勢，開拓語文教學的全新空間，豐富和完善網絡環境下大學語文教學的新方法，對大學語文教學方法進行一定的改革和創新，從而促進學生的更好學習以及發展。

[1]李博.網絡環境下大學語文教學優化研究[J].科教導刊(中旬刊),2016(15):527~528.

[2]宋鳳齡.網絡環境下高職大學語文教學評價體系的構建[J].湖南大眾傳媒職業技術學院學報,2015(15):284~285.

（作者單位：貴州電子信息職業技術學院）