淺談微信在獨立學院新生入學教育中的應用研究

喬 博

淺談微信在獨立學院新生入學教育中的應用研究

喬 博

與傳統的獨立學院學生教育管理方式方法相比，微信有著簡單、快捷、精準、學生樂于接受等特點。文章通過結合學生輔導員的工作經歷與獨立學院的實際，分析獨立學院獨立學院新生的特點，探索如何運用微信這一通訊工具做好獨立學院的新生入學教育。

獨立學院 入學教育 微信

我國獨立學院產生于上個世紀90年代末期，此后，獨立學院飛速發展，到2003年，全國25個省市舉辦獨立學院就達300多所，有本科在校生40多萬人。這些進入獨立學院的學生，與普通獨立學院學生相比，有其自身的特點，同時也存在有不少的問題。新生入學教育，是整個大學教育的第一步，也要隨著時代的進步與發展，入學教育的手段也要與時俱進，才能收到預想的效果。因此，探究新媒體微信在獨立學院入學教育管理工作中的應用勢在必行。

一、微信的概況

微信是近年來社交網絡影響力最大的即時通訊工具，也是手機應用中最常用的產品，該產品的用戶量已經超過它曾經的前輩產品如 QQ，微博等。2017年4月24日，今天騰訊旗下的企鵝智酷公布了最新的《2017微信用戶&生態研究報告》。根據這份報告數據顯示，截止到2016年12月微信全球共計8.89億月活用戶，而新興的公眾號平臺擁有1000萬個。微信這一年來直接帶動了信息消費1742.5億元，相當于2016年中國信息消費總規模的4.54%。這么一個龐大的數字群體，其中絕大多數是獨立學院的90后學生。

二、獨立學院新生入學教育的主要內容

針對獨立學院的特點以及新生存在的問題，做好新生入學教育是解決新生問題的關鍵。

由于獨立學院的特殊性質，迎新成為新生工作的一個重要關口，利用迎新做好新生入學的引導工作，可以減輕新生的心理壓力和對大學的困惑及不適，使新生和新生家長對學院產生信任感。輔導員要高度重視與新生的第一面，讓新生感覺到輔導員就像自己的兄長一樣親切溫暖和關懷。

對于剛入校的新生，生活和學習環境都有了改變，一切都比較茫然，尤其是在學習上，更是沒有了目標、計劃，為了幫助學生盡快適應大學的學習，可以利用團總支、學生會、社團等學生組織以講座、座談會、班會等多種形式，引導新生樹立正確的學習觀。

此外，獨立學院新生的心理健康指數相比二本要低得多，主要來自社會、學校、家庭、個人等諸多因素的共同作用，尤其是家庭貧困生、差生、交際能力差的學生。因此，關注特殊學生群體，重視新生的心理健康教育顯得特別重要。

三、微信功能在新生入學教育中的優勢

(一)了解動態的時效性

朋友圈是一個可以展現自我的平臺，無論如何性格學生都喜歡在朋友圈表達自己的所思所想，進行分享。但是獨立學院輔導員所帶新生眾多，不能一對一的跟進對其進行全面的了解，因此會導致獨立學院輔導員對他們的了解不充分。獨立學院輔導員可以借助朋友圈輕松了解新生思想變化，跨過了現實中無法坦誠相對的交流障礙。

獨立學院輔導員可從新生在朋友圈轉發的內容分析出學生的思想觀念；獨立學院輔導員可實時轉發一些和當下生活、政治、科學等相關的內容，促進新生對其的興趣，提升關注度，鼓勵其發表看法和見解，這樣有助于獨立學院輔導員發現新生的思想問題，及時對其進行引導。

(二)消息傳達的便捷性

獨立學院輔導員常常需要將消息發送至學生們，傳統的大字報通知和短信通知以及班干部轉述等都存在著很多問題，比如費用、繁瑣、遲緩、效果差、內容出現誤差、學生反饋速度慢等，如獨立學院輔導員忽然有十分緊急、重要以及復雜的消息內容需要發布，則會出現很多弊端，無法使每位學生及時得到消息并反饋，而利用微信的群消息功能，則可一對多的把消息清晰無誤的送到每個人的微信中，不僅語言表達清晰還能及時收到反饋。

(三)提高工作效率

網絡的傳播優勢可使獨立學院輔導員的工作效率大為提高，通過微信，學生收到學校消息十分迅速和準確。例如獨立學院老師忽然接到通知需要讓學生明天來一場數學測試，如果通過老師口頭傳達，首先不能保證每個學生及時了解，同時消息在傳遞過程中可能發生偏差，致使沒有及時了解消息的學生無法為數學測試早做準備，可能導致缺考或數學測試發揮失常。通過微信將數學考試的消息發送至每位學生的手機中，保證了消息的發散到位，學生們對考試的疑問也可以通過微信及時進行解答，確保消息正確的同時還節約了學生們準備時間。

綜上所述，微信在獨立學院的新生入學教育中具有重要意義，而輔導員要從根本上借助微信渠道深入自身工作，首先就要對微信功能有較為全面的了解，然后通過對微信功能的使用，結合自身工作內容，設計出科學、合理的教育對策。及時了解學生動態的時效性、提高消息傳達的便捷性。這樣可促進獨立學院輔導員在學生群體中全面展開思想教育政治工作，有利于學生身心發展，以便新生能夠順利的度過大學生涯。

[1]李晟.微信對獨立學院學生管理工作的挑戰及對策[J].新西部(理論版),2013(12)．

[2]季明,高明.新媒體對大學生思想政治教育的影響研究——以微信公眾號為例[J].江蘇高教,2015(4)．

[3]田俊巧.微信在獨立學院輔導員學生工作精細化管理中的應用研究[J].求知導刊,2015(13):102～104.

長春大學旅游學院)

喬博(1992-)，男，漢族，本科，研究方向：思想政治教育。