手機媒體對當代大學生的影響探析

【摘 要】手機媒體對大學生的影響舉足輕重。大學生通過手機更加便利的汲取知識，擴大人際交往，及時便捷的了解時事新聞；但不可否認，手機是把雙刃劍，在給大學生提供幫助的同時，也產生了許多消極影響。通過分析手機對大學生造成的影響，找到消除手機帶來的消極影響的對策。

【關鍵詞】手機媒體；當代大學生；影響

當下，手機新媒體這種移動終端，在廣播、報刊、電視、互聯網四大媒體的基礎上，依靠無線移動通訊網絡，將個人移動終端當作平臺，主要的傳播模式是以人與手機之間、人與人之間的傳播和海量信息的多向傳播。大學生群體已成為手機的主要消費群體。在智能手機越來越普及，手機應用軟件更新速率不斷加速的環境下，手機對大學生的學習生活、人際來往、價值觀和思維方式等各方面都帶來了很大的影響。手機是一把雙刃劍，在為大學生提供幫助的同時，也產生了不少負面影響。本文旨在分析手機媒體對大學生日常學習生活、人際來往、思維方式和價值觀等方面產生的影響，對于手機媒體對大學生產生的消極影響，提出合理可行的策略，指導大學生正確、合理地使用手機。

一、手機媒體對大學生的積極影響

1.對碎片化的時間加以利用，提高了時間的利用率

在智能手機出現之前，人們的信息來源主要來自于電視、報紙、廣播這些傳統媒體，人們只能在規定的時間接收媒體傳遞的信息。智能手機將許多工具融合于一身，人們可以使用手機定鬧鐘，使用手機進行購物，使用手機進行導航等，如此多功能集合到手機這么一個體積小巧，能隨身攜帶的工具上，使人們的生活更加簡單方便。大學生需要進行系統學習，時間因此被分割成零碎的時間段，例如，課間、等待吃飯時、等待開會時、晚上入睡前，這些時間往往都比較短，而且并不連接，比較分散，因此被稱作“碎片時間”。由于這些時間的短暫和分散，很難從傳統媒體中獲取信息。而這些短暫、分散的空隙又被認為是“高質量的注意力時間”。因此，一系列的公交車廣告、電梯廣告才應運而生。相對于傳統媒體的固定性來說，手機媒體更加的隨性，受眾可以自主選擇想要接收的信息，不受時間地點的限制。在同一時間可以有多種不同的選擇。手機這一新媒體成為大學生消磨空閑時間的好選擇。通過手機，將碎片時間利用起來，學習知識，增長見識，充實自我，手機媒體的出現，提高了碎片時間的使用率。

2.豐富大學生獲取知識的渠道，拓寬了大學生的知識面

通過手機媒體，大學生們可以獲取任何感興趣的信息，可以足不出戶的涉獵各種類型各種方面的信息，擴大了大學生的知識面。手機媒體還改變了人們的閱讀方式，通過手機媒體不僅可以方便的獲取各類資源和信息，還可以隨時進行閱讀，不再局限于圖書館或電腦旁，也不受書籍的制約，可以隨時隨地的進行閱讀和學習。手機媒體的出現使越來越多的受眾進行電子閱讀，縮小了受眾和閱讀的距離，使閱讀進入大眾的生活。因此，手機媒體的出現豐富了大學生的學習方式，拓展了大學生的知識面，使學習變得簡單。

3.擴大了人際交往的范圍

手機媒體之所以在大學生群體中受到普遍歡迎，它為大學生人際交往提供了便利條件是其中很重要的一個原因。著名人本主義學者馬斯洛認為，“人的需求分為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求五類，依次由較低層次到較高層次，并且在不同的時期表現出來的各種迫切程度是不同的。”人際交往是人的基本需求，和諧的人際關系有利于大學生樹立正確的人生觀、價值觀，擁有健康的心理和健全的人格。大學是一個社會縮影，也是大學生與社會過渡的橋梁，在這個階段里，人際交往始終貫穿于大學生活，是大學生活的重要組成部分。手機媒體的便攜性、私密性、即時性、互動性等諸多優勢，為大學生人際交往提供了更大的平臺，擴大了大學生的人際交往范圍。大學生可通過手機與不同學校、不同地區，不同國家的同學聯系，密切了同學之間的友情。

二、手機媒體對大學生的消極影響

1.影響大學生的身心健康

手機在工作狀態下，會產生輻射，這些輻射對人體的神經系統、心臟和眼睛都造成危害。大多數大學生每天將手機隨身攜帶，甚至夜晚睡覺時手機也是開機放在枕頭邊，這些習慣都會對大學生的身體健康產生危害。經常使用手機會造成頸椎病、近視、手指關節錯位，形成“手機手”，甚至有些大學生在走路時過馬路時也在低頭看手機，嚴重危害生命安全。在心理方面，有些大學生使用手機上癮，對手機產生嚴重的依賴，感染上“手機依賴癥”。這表現在大學生忘記帶手機會心神不寧，總會覺得手機震動，生怕漏接電話，手機信號不好時就會煩躁、恐慌，經常下意識地拿出手機看，時常把別人的手機鈴聲當作自己的手機在響等現象。

2.容易受錯誤的價值觀的影響

垃圾信息是隨著科學技術的發展而衍生的信息時代的毒瘤，在現行體制下，解決起來有很大的難度。智能手機由于其自身特點，為垃圾信息生存提供了環境。有些不法分子利用手機媒體規范性差的缺點，傳播色情、暴力、反動的垃圾信息，生活在校園中的大學生，還未進入社會，經驗不足，辨別能力差，缺乏足夠的批判和抵御能力，從而會受到垃圾信息的毒噬，過多接觸垃圾信息會麻痹大學生的神經，侵蝕他們的思想觀念，危害大學生的價值觀和思維方式。同時，手機引發的攀比心理也在一定程度上對大學生產生影響。對于不少大學生來講，手機的好壞象征著品味和地位。因此，不少大學生頻繁更換手機，購買名牌手機來裝點自己，然而電子產品更新速度很快，大學生在攀比和炫耀，增加家庭負擔的同時，也扭曲了自己的價值觀。

3.不利于優良學風的形成

手機的出現為大學生逃課、完成作業、考試作弊提供了便利條件。由于手機的普及率高，且傳遞信息方便快捷，在老師點名時，一個電話或一條短信就可以告之逃課的同學，讓逃課學生能及時返回課堂，這無形中助長了大學生逃課的僥幸心理。部分大學生對手機搜索過度依賴，完成作業時不再獨立思考，遇到問題就用手機搜索答案，將他人的答案復制粘貼，不利于知識的積累和學習；部分大學生上課時通過手機對課件進行拍照，不再做筆記，但拍下的課件絕大部分都不會再復習，考試時還通過手機作弊，由于手機體積較小，較好隱蔽，不少大學生利用手機作弊，而且作弊的方式也變得多樣，將考試的文字資料存在手機或將圖片資料拍照存入到手機中、利用手機上網搜索答案等。久而久之，一些大學生喪失了獨立思考的能力，不再用心獨立思考問題，不再復習知識，養成了懶散的學習習慣。這些行為都對大學生學習知識、形成優良學風、培養責任意識和誠信意識產生消極影響。

總之，手機為大學生提供了許多便利，大學生通過手機更加便利的汲取知識，擴大人際交往，豐富日常生活；但不可否認，手機是把雙刃劍，在給大學生提供幫助的同時，也產生了許多消極影響，部分大學生沉迷于手機構建的虛擬世界中，自控能力差，長時間的使用手機，影響學習成績，過分沉溺于手機這個虛擬世界中，反而不適應現實中面對面的交往，長時間低頭使用手機，影響身體健康，網絡上的內容具有多樣性，有不少虛假、色情、暴力信息，大學生由于社會經驗不足，辨別能力差，容易相信虛假信息，受到不法分子的蠱惑。通過學校、政府、社會和個人等方面的努力，趨利避害，讓手機成為大學生的工具，而不是主宰。

作者簡介：

杜方偉（1980～ ），男，漢族，河南鄭州人，碩士，研究方向：傳播學。

本文是河南省教育廳2016年科技項目《數字出版對我國文化建設的影響與對策研究》中期成果（項目編號：16A870002）。