書法教學(xué)之我見

孔繁華

中國書法源遠(yuǎn)流長，是中華民族文化的精髓，閃耀著古國文明的燦爛光輝。即使在科技日益發(fā)展的今天，漢字書寫仍然是現(xiàn)代社會(huì)交際中不可或缺的工具，它是衡量個(gè)人素質(zhì)的標(biāo)志之一。漢字本身具有獨(dú)特的審美價(jià)值和文化價(jià)值，是華夏文化的基石?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)中小學(xué)生寫字提出了明確的要求：養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔?！蛾P(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》中強(qiáng)調(diào)指出： 當(dāng)前，在重視學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)漢字輸入技術(shù)的同時(shí)，必須繼續(xù)強(qiáng)調(diào)中小學(xué)生寫好漢字。繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，寫字教學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)，不應(yīng)削弱。

漢字是中華五千年文化的載體，具有很強(qiáng)的社會(huì)性，也是傳播文明信息的工具，而書法藝術(shù)是我國的國粹，蘊(yùn)含著豐厚的民族文化和深刻的民族精神，感染著一代又一代人。熱愛文字養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力，是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。下面就本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一談對(duì)書法教學(xué)的粗淺見解。

一、明確書法教育的意義，高度重視書法教育

書法是文化、是藝術(shù)。大至天地宇宙，人文精神之“道”，精微至點(diǎn)畫長短，動(dòng)作提按的“技”。而在教學(xué)上，我們更應(yīng)該傾向于事物的本體，關(guān)注作品的風(fēng)格，空間構(gòu)成和點(diǎn)畫形態(tài)等。

“字如其人”，書法可以反映一個(gè)人的個(gè)性、品質(zhì)，反映一個(gè)人的心靈世界和時(shí)代精神，是一條獨(dú)特的人文風(fēng)景線，是留住歷史記憶的載體。規(guī)范的書法教育，能提高學(xué)生的觀察力、模仿力、領(lǐng)悟力、想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程。家長、學(xué)生、老師、學(xué)校一定要高度重視，借書法教育的東風(fēng)大力提升學(xué)生的書寫水平和書寫能力，決不能因?yàn)閹熧Y、場地、時(shí)間或其他原因讓書法教育流于形式。

二、創(chuàng)造濃厚的書法氛圍，激發(fā)學(xué)生的書寫興趣

在書法教學(xué)中間經(jīng)常給學(xué)生講一些通俗，生動(dòng)，有趣的小故事。如書法家勤學(xué)苦練的故事、書法發(fā)展史、書法的動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)書法的重要意義等。雖然有的學(xué)生并不完全理解，但是可以讓學(xué)生知道書法藝術(shù)可以陶冶美的心靈，給人以美的享受；學(xué)好書法，將給自己以后的學(xué)習(xí)、生活、工作帶來極大的方便和樂趣。與此同時(shí)再適當(dāng)插入一些理論知識(shí)，等等，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中不知不覺的學(xué)到知識(shí)。要充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)書法的樂趣——家長的重視、同學(xué)的羨慕、老師的表揚(yáng)，來帶動(dòng)其他學(xué)科的進(jìn)步，自身素質(zhì)的提高從而使他們更深一步對(duì)書法產(chǎn)生感情，體驗(yàn)到練習(xí)書法帶來愉悅。這一體驗(yàn)全靠為他們?cè)O(shè)置環(huán)境營造氛圍，使他們?cè)诓蛔杂X中體驗(yàn)樂趣。

三、探尋書法教學(xué)的方法，必須經(jīng)過長期、反復(fù)的訓(xùn)練

書法教學(xué)，應(yīng)堅(jiān)持講練結(jié)合的原則，講和練相互穿插，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。只講不練那只是紙上談兵，因?yàn)闀ㄓ?xùn)練是一門技能訓(xùn)練，一些問題只有在學(xué)生實(shí)際書寫的時(shí)候才會(huì)暴露出來。同樣，只練不講也不行，因?yàn)閷W(xué)生臨習(xí)時(shí)并不容易抓住問題的關(guān)鍵，而是盲目的、隨意的臨習(xí)，這樣不會(huì)很快掌握其技法，反而走彎路。因此，本人提倡在教學(xué)過程中應(yīng)講練兼?zhèn)?，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

四、與時(shí)俱進(jìn)使用多媒體，感受書法的魅力

多媒體的廣泛應(yīng)用，促進(jìn)了社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，書法教育理應(yīng)充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使書法課更具有直觀性、生動(dòng)性、寓教于樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的濃厚興趣。書法課堂上可以利用多媒體直觀展示歷代名帖，名家書法創(chuàng)作，書法家筆會(huì)，書法展覽，書法講評(píng)，書法論壇，書法家故事，書法家專輯等內(nèi)容，可以把抽象的書法藝術(shù)通過多媒體的平面效果與立體效果提高視覺沖擊力，增強(qiáng)書法藝術(shù)的趣味性。如果把書法教學(xué)和電教媒體結(jié)合起來，一定會(huì)提供一種全新的教學(xué)模式。中國書法形式雖然簡單樸素，但它卻能表達(dá)豐富變化的美。使用書法錄像或光碟則會(huì)化抽象為具體。欣賞一幅書法作品時(shí)，既可欣賞章法構(gòu)成的整體意境，又可關(guān)注單行行氣的流暢，還可通過特寫體味一個(gè)字結(jié)構(gòu)的趣味。使學(xué)生在感受畫面的同時(shí)，獲得豐富的體驗(yàn)。多媒體不僅能改善學(xué)生認(rèn)識(shí)事物過程的途徑和方法，更在于媒體能以自己的信息表現(xiàn)技術(shù)的長處。

寫字是一項(xiàng)長期而持久的工作，他需要有獨(dú)特的寫字熱情，過硬的寫字技能和良好的心理素質(zhì)，而這一切是需要教師及時(shí)幫助、耐心指導(dǎo)和嚴(yán)格訓(xùn)練。只有這樣，才能讓每一個(gè)孩子寫一手漂亮字，才能將中國幾千漢字藝術(shù)傳承和發(fā)揚(yáng)！在藝術(shù)門類中，書法最具中國特色，是中國特有的文化藝術(shù)，“無色而具有圖畫的燦爛，無聲而有音樂的和諧”集中反映了中國人的思想和獨(dú)特的藝術(shù)性，而從目前書法教育的現(xiàn)狀看，整個(gè)社會(huì)對(duì)書法教育的重要性還沒有充分認(rèn)識(shí)，還沒有形成一個(gè)全民學(xué)習(xí)法普及書法的教育的氣氛。希望社會(huì)和教育部門盡快推出切實(shí)可行的辦法，把我國的國粹發(fā)揚(yáng)光大，代代相傳。