班級管理中要有愛心

陳紅

摘要：教師必須是一個(gè)富有愛心的人。教師的每一個(gè)動作.每一句話.每一個(gè)問候都會使他的學(xué)生產(chǎn)生一種拉近距離的感覺.如果一個(gè)教師缺乏愛心.那么他的學(xué)生也就無法懷有一顆仁慈憐憫的心。在日常學(xué)生管理中.教師要以一顆愛心對待自己的學(xué)生，對后進(jìn)生要做到“不放棄，不拋棄”，要將“動之以情”“精誠所至.金石為開”作為班級管理的原則。

關(guān)鍵詞：愛生；責(zé)任；呵護(hù)；心育

中圖分類號：G621文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）21-093-1

著名教育家陶行知先生曾說過“學(xué)高為師，身正為范”，記得筆者當(dāng)年考進(jìn)師范學(xué)校時(shí)，這八個(gè)字也一直是如雷貫耳的校訓(xùn)。古今中外的教育家無不關(guān)注教師的一言一行對孩子產(chǎn)生的重要影響，而身教更勝于言教。我從1989年走上講臺，一直擔(dān)任著班主任工作，行走在自己的教育之路上。與我同行的是那些純真可愛的孩子，是他們的歡聲笑語和豐富多彩的成長故事充盈了我的人生。

一、愛生有道

我國著名教育家夏丏尊說過：“教育中之不能沒有愛，猶如池塘中之不能沒有水?！睈凼且槐K燈，照亮別人，也溫暖自己。捧一顆愛心上路的人，一生也都將在愛里。愛生，是熱愛教育事業(yè)的基本。多年來，我一直努力做到“愛之有道”。

今天，我想講一個(gè)關(guān)于改變后進(jìn)生的故事。小超勝是一個(gè)習(xí)慣于沉默的男孩，上課從來不舉手回答問題，并時(shí)常不能完成作業(yè)。經(jīng)過了解，我才知道：這個(gè)男孩從小就非常膽小，接受能力又差，爸媽望子成龍，但方法簡單粗暴，不是打就是罵。由于成績差，他很自卑，不想與人交往，漸漸地養(yǎng)成了孤僻的性格。因此，他對學(xué)習(xí)也失去了興趣，做什么事，都慢慢吞吞的，作業(yè)更是不能按時(shí)完成。我著實(shí)為他擔(dān)憂了一陣子，同時(shí)也在尋求著教育他的“良方”。后來，我發(fā)現(xiàn)他喜歡看書，朗讀時(shí)的音色不錯(cuò)。我想，我們學(xué)校不正開展“我讀書，我快樂”的讀書節(jié)活動嗎？何不趁此機(jī)會和他交流交流呢？于是，每天借著晨會課的時(shí)間，我讓學(xué)生讀自己最喜歡的文章。一方面，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，另一方面，想給小超勝創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會。頭幾天，面對自己所感興趣的話題，他仍不吱聲，但是眼眸里分明閃爍著興奮的光芒。我決定再多給他一點(diǎn)時(shí)間，我堅(jiān)信會成功的。終于在第六天的交流中，他主動舉手要求發(fā)言了，談雷鋒怎樣樂于助人。雖然稱不上滔滔不絕，卻頭頭是道，著實(shí)讓同學(xué)們對他刮目相看了一次。我清楚，這次發(fā)言的成功，會使他在心理上有一次質(zhì)的飛躍。在之后的晨會活動中，他基本上能讀上幾句。漸漸地，在課堂上，他也能舉手發(fā)言了，作業(yè)也能按時(shí)完成了。不久，他的身邊開始出現(xiàn)了一張張熱情的笑臉。他已完全融入到我們這個(gè)班集體中來了。望著他綻開的笑容，我感到十分欣慰。

在我們的教育中，我們的學(xué)校，我們的老師都應(yīng)該學(xué)會寬容學(xué)生。若能多給孩子一些寬容，孩子成長的明天，定會多一些成功。老師要把對學(xué)生的愛溶化在嚴(yán)格要求中，真正培養(yǎng)出學(xué)生的健康心理。

二、愛中立尊

愛心是一條寬闊的道路，引你走到黎明；愛心是黎明，開啟黑暗眼睛；愛心是眼睛，照亮迷茫心靈……

在平常的教育教學(xué)工作中，我常常把信任和期待的目光撒向每一個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程中，俯下身傾聽學(xué)生的心聲，和學(xué)生做朋友，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得所有學(xué)生的信賴?！敖瘌P凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng)、鼓勵(lì)。為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。

在班級里，我對每個(gè)孩子都一視同仁。對于一些閃光點(diǎn)不突出的學(xué)生，我常常給他們設(shè)定一定的目標(biāo)，不過，首先是根據(jù)他們的實(shí)際水平，比如上課回答一次問題，得一顆“專心之星”；字寫得比原來有進(jìn)步，得一顆“認(rèn)真之星”；成績進(jìn)步，得一顆“進(jìn)步之星”……讓孩子們在學(xué)習(xí)的過程中越來越來有信心。

三、愛之有心

愛心是一條清澈的清泉，澆灌片片綠葉；愛心是綠葉，襯托朵朵鮮花；愛心是鮮花，散發(fā)陣陣醉人的清香……

現(xiàn)在獨(dú)生子女是在備受關(guān)注的呵護(hù)中成長，是家里的“小太陽”，大部分惟我獨(dú)尊，任性、嬌嫩，吃不得一點(diǎn)苦頭，來不得半點(diǎn)委屈。怎樣鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心？是擺在我們中隊(duì)輔導(dǎo)員老師面前的問題，也是家長們所要思考的！

有人說：沒有懲罰的教育是不負(fù)責(zé)的教育。是的，盡管挫折教育提得很響，但在基礎(chǔ)教育中仍是紙上談兵。十多年前的中日夏令營較量中，中國孩子在諸多方面都比不上日本孩子，十多年后的今天，在生活技能、挑戰(zhàn)能力等方面我們?nèi)圆蝗缛毡竞⒆?。因此，我們的教育不妨“藏起一部分的愛”，就象剛出生不久的幼獅經(jīng)常被公獅推下石崖，再讓小獅子自己想辦法爬上來。而公獅和母獅只是站在一旁，保持一種相對安全的距離，只要幼獅沒有生命危險(xiǎn)，決不伸出援助之手。孩子也像幼獅一樣，不可能一生都在家長的呵護(hù)下生存，他們必然要走進(jìn)社會，自己面對和解決各種問題，要相信孩子的成長欲望、孩子的自我認(rèn)知能力。孩子只有在逆境中不斷地鍛煉，才能學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會自立。學(xué)會群體間的相互忍耐、謙讓，相互間的欣賞和幫助。

當(dāng)然，對孩子來說，他們需要愛，父母的愛會滋潤他們健康成長?，F(xiàn)在的孩子不怕“沒人愛”，而是怕“愛過?！?，我們必須學(xué)會控制自己的情感，把愛藏起一半，放在心底，給孩子獨(dú)立克服困難的機(jī)會，讓他在這個(gè)探究的過程中，做自己力所能及的事。

愛——是心靈的呼喚，是人間的春風(fēng)，是生命的源泉！只要人人都能貢獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！人人多一份愛心，世間會變得溫暖而明媚……讓我們用堅(jiān)持發(fā)掘一個(gè)美麗，用愛心充斥自己的人生。愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的路。

[參考文獻(xiàn)]

[1]周麗紅.用愛收獲[J].蘇州德育，2010（01）.

[2]龍興祥.教師要嚴(yán)有尺度，愛有分寸[J].云南教育·視界，2007（04）.endprint