
2017年21期
刊物介紹
《中學(xué)課程輔導(dǎo)·高考版》(國際刊號:ISSN 1992-7711,國內(nèi)刊號:CN14-1307/G4,月刊,16開 )由山西省新聞出版局主辦,江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會承辦,是全國優(yōu)秀教育期刊,以其“專業(yè)性、針對性、實用性、互動性”深受廣大師生歡迎,被譽為“課程輔導(dǎo)第一刊”。《中學(xué)課程輔導(dǎo)·高考版》分為學(xué)生版(郵發(fā)代號22-310)和教師版(郵發(fā)代號22-311),教師版為高考研究理論期刊,同時作為江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會高中教育會刊。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育(上、下)
教育視點
教材教法
- 初中思品教學(xué)案例教學(xué)法探究
- 挖掘鄉(xiāng)土資源開展戶外角色游戲活動
- 淺談小學(xué)語文“微課”實踐教學(xué)的探索
- APOS理論下幾何概型的教學(xué)設(shè)計
- 關(guān)于提高高中化學(xué)習(xí)題課教學(xué)質(zhì)量的探討
- 基于標準立足學(xué)情追求適合學(xué)生的教學(xué)設(shè)計
- 淺析小學(xué)生語文學(xué)習(xí)中語用培育的路徑
- 淺談守恒思想在氧化還原反應(yīng)計算題中的應(yīng)用
- 淺談高中政治訓(xùn)練試題的編制
- 翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語教學(xué)中人文素養(yǎng)的滲透方法解析
- 用人文“點”亮課堂
- 淺談促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 《卜算子?詠梅》“讓學(xué)”課堂教學(xué)實錄及反思
- 淺談小學(xué)低年級學(xué)生良好課堂發(fā)言習(xí)慣的培養(yǎng)
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計和問題設(shè)計的嘗試
創(chuàng)新課堂
能力培養(yǎng)
有效教學(xué)
- 借鑒隱性分層理論提升小高考化學(xué)復(fù)習(xí)效率
- 芻議初中生的歷史學(xué)力發(fā)展
- 中職英語綜合實踐活動課程現(xiàn)狀及對策
- 借助文本復(fù)述培養(yǎng)表達能力
- 貼近生活應(yīng)用數(shù)學(xué)
- 導(dǎo)之有法讓數(shù)學(xué)史助力課堂教學(xué)
- 精化練習(xí)設(shè)計構(gòu)建蘇式課堂
- 嚴把課標課堂關(guān)落實識字寫字教學(xué)
- 初中物理開放式實驗教學(xué)的有效策略
- 初中歷史教學(xué)有效教學(xué)初探
- 提高初中語文課堂提問的有效性淺析
- 初中地理教學(xué)中“微課”運用的探討
- 分層教學(xué)優(yōu)化設(shè)計
- 探討初中化學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)的實施策略
- 注重學(xué)生情感教育提高英語有效教學(xué)
- 初中英語教學(xué)中情感滲透的有效途徑
- 對初中物理分層作業(yè)布置的新思考
- 淺談小班化英語互動課堂和適性教學(xué)
自主學(xué)習(xí)
教學(xué)反思
- “自學(xué)?議論?引導(dǎo)”教學(xué)法伴我成長
- 凝心聚力讓教師走向精致科研
- 適性課堂的探索與實踐
- 基于目標教學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)真實驗研究
- 農(nóng)村普通高中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的應(yīng)對策略
- 關(guān)于揚州市小學(xué)教師數(shù)學(xué)觀的調(diào)查分析
- “酶本質(zhì)的探索過程”教學(xué)中論證式教學(xué)策略的應(yīng)用研究
- 圖文計算器技術(shù)的新型教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)對比研究
- 走教科興校之路揚教學(xué)品牌之帆
- 城鎮(zhèn)化背景下幼兒園鄉(xiāng)土課程資源開發(fā)的可行性研究
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)存在的問題及對策
- 讓智慧在數(shù)學(xué)課堂中徜徉
- 我和學(xué)生們共同成長
- 政治教學(xué)在預(yù)防未成年人犯罪中的作為
- 關(guān)于體育課中對學(xué)生“懲罰”教育的新思考
- 淺析優(yōu)化英語課堂問題設(shè)計應(yīng)注意幾個問題
- 中學(xué)體育課田徑教學(xué)中的問題及思考
- 讓課堂“錯誤”邂逅美麗
- 淺談?wù)n前預(yù)習(xí)微視頻的設(shè)計原則
- 糾正外來務(wù)工子女行為習(xí)慣偏差的探索
- 走進學(xué)生心靈用愛呵護學(xué)生
