運用現代信息技術提升小學語文自主學習效益

熊維剛

摘要：現代信息技術的興起，能夠幫助教師激發出學生自主學習的興趣，提高學生自主學習的能力，培養學生自主學習習慣。本文據于此，討論分析了在現代信息技術手段的幫助下，如何實現學生自主學習語文的目標。在語文學習中，運用現代信息技術有利于教師提高教學質量，有助于學生提升自主學習能力、養成自主學習語文的習慣，這對于學生一生的語文學習及其個人發展都大有裨益。

關鍵詞：現代信息技術；小學語文；自主學習

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）21-064-1

時代在發展，科技在進步，教育領域的現代化進程也得到了快速發展。新形勢下，現代化的教學方式突破了傳統教學中的不足之處，在小學語文教學方面更是有了長足進步?，F代信息技術的興起能夠幫助教師激發出學生自主學習的興趣，提高學生自主學習的能力，在現代信息技術手段的幫助下，實現學生自主學習語文的目標已不是夢想。

一、激發自主學習興趣

培養小學生的自主學習能力的前提就在于激發學生自主學習的興趣。興趣是最好的老師，對于小學階段的學生，這句話更是至理名言。小學生好奇心強，對于新鮮的、能吸引他們注意力的事物總能抱有百倍的熱情，現代信息技術就是這類事物。它融合了圖像、文字、聲音、動畫等多種媒體，全方位的展現課程內容，為教師順利開展教學工作起到了良好的輔助作用。

在教學中運用信息技術無疑是將小學生從傳統的靜態課堂帶入一個全新的動態課堂。教師通過在課堂中穿插播放一段與課程相關的視頻或是音樂，能讓學生立即感受到學習氛圍，在點滴中體味學習內容。比如在學《草原》這一課時，教師就可以在課程導入階段給學生們播放一段講述草原的視頻。一望無際的草原，奔騰的駿馬，雪白的羔羊等等這些草原特有的景致來讓學生帶著向往的、熱愛的心去學習文章、理解文章、感受文章。這樣的教學方式無疑是吸引人的，讓學生有動力去學習的。而且，在教學中會漸漸拓展學生的視野，讓學生不局限于課本上有限的知識，通過多感官的刺激讓學生吸收知識。這樣的多媒體教學能夠幫助教師節約教學時間，學生能在短時間內領會教師的意圖、吸收傳授的知識，在很大程度上提升了教學效率。通過整合小學語文課程內容和現代信息技術能夠進一推進現代化的教學目標。

二、提高自主學習能力

“授人以魚不如授人以漁”，提高學生自主學習能力的首位，是在于教授學生正確的自主學習方法。在小學語文教學中，教師應該依照學生的知識儲備、動手能力、心智成熟階段等方面的綜合考量，讓他們完成力所能及的任務，在循序漸進中提高自主學習能力。在低年級階層，教師主要還是以課堂教學、教師自己展示等方式在課堂中融入與教學內容相關的多媒體課程內容，在展示后教師可以自我描述是如何收集素材的，如何展示的等內容，讓學生對運用多媒體技術不陌生。而在中、高年級階段，學生的動手能力、理解能力都有了很大程度的提升，這時就要充分培養學生的自主學習能力了。比如在學習《絲綢之路》一課時，教師可以讓學生在預習課文時，自行搜集絲綢之路的相關資料。比如古代絲綢之路的相關背景、絲綢之路中的英雄人物、古代絲綢之路經過的地方都是現在的哪些地方。更進一步的，古代的絲綢之路與現在的“一帶一路”有哪些聯系等，這類問題就更加接近社會上的新話題，難度也相應的增高，因為這不僅讓學生將絲綢之路和“一帶一路”都查找出來，還讓學生對兩者進行比較。這些問題都有助于學生提高自主學習能力，拓展學生思維。

其次，在提高學生的自主學習能力上，教師也應該根據課前、課中、課后分別設置合理的教學計劃，階段性的提高學生自主學習能力。比如在課前主要是課文背景內容的資料收集，提出一些問題讓學生帶著問題預習課文。在課堂上，可以讓學生自己分享資料、回答課前問題，同時提出自己在預習課文時的疑點，通過提出問題并在同學間的商討后解決問題，這對于學生提升自己提出問題、解決問題能力有很大幫助，而且也可以讓學生感受到合作的重要性。在課后教師也應該設置合理的復習鞏固計劃。通過長期設立學生課前、課中、課后的學習任務，讓學生明白該如何自主學習，如何正確學習。

三、培養自主學習習慣

習慣伴隨人一生，也許語文課堂與同學們只有匆匆十幾年的緣分，但語文的學習卻是無處不在的。因此，養成自主學習語文的習慣對于我們每一個人來說都是至關重要的。那么該如何養成這樣的習慣呢？就需要從小學生抓起。比如在學習有關春夏秋冬四季的課文時，可以給學生們布置一項有時間跨度的作業，可以是一年，也可以是一個季度。鼓勵同學在課余時間細心觀察生活，看看四季有哪些變化，將變化記錄下來，可以是以書面形式，也可以是以照片形式并附上簡介。這些細小的、漫長卻不失趣味的工作很容易讓學生們保持。在一段時間后教師可以開設展覽會或者討論會等形式多樣的活動，展示同學們的作業成果。

現代網絡技術發達，語文學習資源也很豐富。教師可以將自己的教學視頻或者廣受好評的教學課件通過網絡傳遞給學生，讓學生自主學習，也可以發動家長與學生一起學習，增加學生與家長的交流。長此以往，學生就會慢慢形成自主學習語文的習慣，在漫長的人生旅途中，感受到中國語言的魅力，增強民族自信心與自豪感，這也是現代語文教育的重要目標。

綜上所述，在科技日益發展的今天，信息技術無處不在。生活有了它能更加豐富多彩，語文課堂教學有了它也能更加錦上添花，更符合小學生的學習特點。如果運用得當，既有利于教師提高教學質量，也有助于學生提升自主學習能力、養成自主學習語文的習慣，這對于學生一生的語文學習及其個人發展都大有裨益。endprint