新媒體對大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的影響及對策

姚秀杰

新媒體對大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的影響及對策

姚秀杰

本文通過對新媒體的概念及特點加以界定，分析其對社會主義核心價值觀教育產(chǎn)生的積極和消極影響，進而提出利用新媒體技術(shù)對社會主義核心價值觀教育模式進行創(chuàng)新，整合教育資源。

新媒體 社會主義核心價值觀教育 影響 對策

在當(dāng)今社會復(fù)雜多元的社會文化背景下，當(dāng)代大學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀的形成過程受到了一定程度的影響。按照《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》的要求，要“把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程”。現(xiàn)如今，高速發(fā)展的新媒體對于社會主義核心價值觀的傳播與弘揚具有重要的作用，對于處于價值觀形成期的大學(xué)生來說，也是其接受社會主義核心價值觀的重要途徑。

一、新媒體的概念及特點

（一）新媒體概念

所謂新媒體，是一個相對概念，是相對于傳統(tǒng)的報刊、廣播、電視等媒體而言，指的是憑借高新科技技術(shù)以數(shù)字信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)和移動通信技術(shù)為支撐，通過電腦、手機和數(shù)字電視等終端向用戶提供信息和娛樂服務(wù)的傳播形態(tài)和新型媒介。新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使人與人之間的溝通和信息傳遞更加迅速，實現(xiàn)了信息和服務(wù)的多點傳遞，是人類信息傳播形態(tài)的革命性飛躍。

（二）新媒體特點

首先，新媒體“以用戶為中心”。在新媒體的傳播過程中，所傳遞的信息和服務(wù)不再由傳播者來決定，而是由傳播過程中的每個參與者來選擇，每個人作為參與的主體都可以決定信息和服務(wù)的傳播內(nèi)容和傳播方式，同時可以自由選擇需要接收的信息和服務(wù)。其次，新媒體的傳播內(nèi)容豐富多元。新媒體在技術(shù)上的突破使得信息在傳播過程中不再受版面、時段等限制，大大提高了信息的傳播速度和傳播空間，其傳播形式也有簡單地圖文發(fā)展到音頻、視頻等多種傳播方式。由于受到的限制銳減，傳播的信息內(nèi)容也開始變得多元化，各種人文信息、思想潮流、價值理念都得到了廣泛傳播。另外，新媒體更注重互動性與時效性。與傳統(tǒng)媒介的單向流動不同，新媒體更加注重傳播者與接受者的互動性。每個用戶既是信息的傳播者又是信息的接收者，通過電子郵箱、微信、微博、QQ等新媒體軟件，用戶之間的互動更加頻繁。而加速的用戶互動，使得信息的傳播速度大大提升，增加了信息傳遞的時效性。

二、新媒體對大學(xué)生社會主義核心價值觀建設(shè)的影響

（一）積極影響

首先，新媒體環(huán)境拓寬了大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的空間。社會主義核心價值觀作為一種理想信念，其教育活動的開展需要以更多的實在依托。而新媒體環(huán)境則給社會主義核心價值觀教育提供了更廣闊的發(fā)展空間，實現(xiàn)了教育活動的立體化和動態(tài)化。其次，增加了大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的互動性。新媒體環(huán)境使得每一個用戶都成為傳播主體，大學(xué)生可以再新媒體環(huán)境下與教育者實現(xiàn)平等對話，對社會主義核心價值觀教育過程中遇到的現(xiàn)象和問題提出自己的看法和理解，增進師生交流。最后，新媒體增強了大學(xué)生社會主義核心價值觀的教育效果。新媒體環(huán)境為大學(xué)生提供了表達自我、展示自我的平臺，符合大學(xué)生追求個性化的需求，有利于教育效果的實現(xiàn)。同時，教育者可以利用多種圖文和影像來表達社會主義核心價值觀的枯燥內(nèi)容，增強社會主義核心價值觀教育的感染力與吸引力。

（二）消極影響

新媒體對社會主義核心價值觀產(chǎn)生了積極的宣傳和教育作用，但同時也為在校大學(xué)生帶來了消極的負面影響。首先，影響大學(xué)生正確思想道德觀念的形成。目前新媒體的發(fā)展迅速而相應(yīng)的監(jiān)管難以匹配，造成了不良信息的廣泛傳播，使得極端個人主義和利己主義觀念泛濫，致使大學(xué)生的思想道德觀念出現(xiàn)缺失。其次，影響大學(xué)生價值體系的形成。大學(xué)階段正是價值觀形成的關(guān)鍵時期，但是目前互聯(lián)網(wǎng)上有些人對西方價值觀倍加推崇，鼓吹奢靡的物質(zhì)生活和極端的享樂主義，導(dǎo)致一些大學(xué)生被拜金主義和享樂主義所侵蝕，逐漸喪失勤儉節(jié)約和為人民服務(wù)的價值觀。

三、運用新媒體開展大學(xué)生社會主義核心價值觀教育

（一）創(chuàng)新教育模式

新媒體技術(shù)能夠?qū)⒙曇簟D像和視頻等有效地整合起來，可以將社會主義核心價值觀的枯燥文字通過聲情并茂的方式呈現(xiàn)并傳播出來。因此，高校教師可以利用充分利用新媒體進行社會主義核心價值觀教育。具體來說，可以對在學(xué)生中被廣泛使用的微博、微信、知乎、豆瓣等社交軟件加以利用，以社會主義核心價值觀為主題，打造內(nèi)容豐富、思想正確的視頻或文學(xué)作品，利用開展校園文化活動的機會對社會主義核心價值觀加以宣傳和弘揚。

（二）整合教育資源

新媒體技術(shù)的特點之一是能夠打破空間和時間的界限進行消息傳播，充分利用這一點可以將學(xué)校、家庭和社會三種教育資源進行整合，實現(xiàn)社會主義核心價值觀教育效果的最大化。首先，增強學(xué)校的主導(dǎo)作用。高校可以在開展思想政治理論課的基礎(chǔ)上，打造網(wǎng)絡(luò)教育平臺、微信學(xué)習(xí)群組和微信公眾號，將社會主義核心價值觀的相關(guān)內(nèi)容進行定期推送。其次，打造社會主義核心價值觀的家庭教育環(huán)境。高校輔導(dǎo)員可以運用微信與學(xué)生家長建立聯(lián)系，讓家長成為社會主義核心價值觀教育成果的監(jiān)督者。最后，充分利用社會各界力量輔助社會主義核心價值觀的教育建設(shè)。新媒體技術(shù)的高速發(fā)展需要社會力量對其負面作用加以約束，可以通過政府相關(guān)部門出臺相關(guān)的法律法規(guī)實現(xiàn)監(jiān)管作用。

［1］朱琳，張力.新媒體環(huán)境下大學(xué)生社會主義核心價值觀教育途徑的創(chuàng)新［J］.教育評論，2015（02）:55～57.

［2］任艷妮，秦燕.大眾傳媒環(huán)境下大學(xué)生社會主義核心價值觀的引導(dǎo)與培育［J］.西安交通大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2014，34（02）:96～99.

白城師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院）