新形勢下鐵路職工教育方法與培訓質量研究

姚藍

摘要：鐵路職工培訓工作，是提升鐵路工作者自身文化素養、專業技術能力的有效途徑，是溝通我國鐵路行業發展與社會服務發展趨勢相關聯的有效途徑。基于此，本文對形勢下鐵路職工培訓的分析，主要從鐵路職工教育方法與培訓質量兩部分進行研究，引導我國現代鐵路事業的優化與轉型。

關鍵詞：職工培訓；鐵路職工教育；方法與質量

引言：

近年來，國內經濟結構體系不斷優化，社會發展領域不斷完善。交通樞紐作為社會發展的主要構成部分，在區域溝通、資源調節等方面占有重要地位。同時，我國提出“一帶一路”經濟戰略，更是進一步突顯了鐵路發展，在新形勢下國家經濟規劃中的作用，加強鐵路職工教育，完善鐵路職工工作客觀性條件，是進一步引導企業規劃管理新格局的基礎。

一、新形勢下鐵路職工教育方法

全面引導鐵路職工教育工作有序推進，更新新形勢下鐵路職工教育的方法是根本條件。第一，實踐與理論相結合。鐵路職工培訓工作的有序開展，需要實行更完善的系統管理新結構，將國家鐵路發展的新政策、新理念有效的融合在實際工作中，采取實踐與理論相調節的方式，能夠進一步突顯新形勢下我國鐵路事業轉換帶來變化；第二，教育引導與自我反思想結合。鐵路職工培訓教育的目的，是為了提升鐵路服務質量，構建新型服務式交流匝道，而職工教育引導，為鐵路職工工作提供了工作開展方向，再加上職工自身的不斷提升，才能夠達到鐵路職工教育培訓開展的目的；第三，學習與創新。鐵路職工只有通過不斷的學習，才能夠保障自身專業素養、文化水平，與現代化鐵路發展相適應，而創新是激發鐵路職工內在動力源泉，堅持學習與創新，將會為新時期鐵路轉型提供了長久性循環保障。

二、保障新形勢下鐵路職工培訓質量的措施

社會發展的需求，要求現代鐵路員工培訓工作，需要更大的發展動力作為基礎，在實踐中探索鐵路職工培訓質量控制模式，筆者結合現代鐵路職工培訓工作開展的主要要點，對保障新形勢下鐵路職工培訓質量的措施歸納為：

（一）更新鐵路職工培訓的理念

鐵路職工工作有序性開展，必須不斷更新鐵路職工培訓理念，建立鐵路職工培訓的新體系，增加鐵路職工培訓內容，擴充鐵路職工的視野。例如：新形勢鐵路工作開展期間，培訓人員能夠針對鐵路工作人員的實際工作崗位，開展崗位技能培訓，對鐵路職工不斷進行崗位內部探究，引導鐵路職工自身工作的自我完善理念的構建；同時，鐵路工作與國家發展的各方面都有著密切性關聯，因此，進行鐵路職工培訓時，培訓工作人員必須將鐵路發展與“一帶一路”、“產業升級”等國家建設性政策相聯系，引導鐵路職工建立升級式、多視角的工作理念，只有鐵路職工培訓工作的開展做到個人、國家的雙向結合，才能夠保障新形勢下鐵路職工培訓的質量[1]。

（二）多視角進行職工培訓

多視角進行新形勢下鐵路職工培訓分析，也是保障我國鐵路發展長久性發展的依據。

一方面，多視角，是看到鐵路職工個人工作能力發展應實施多方面構建。例如：我國某地區鐵路職工進行培訓的過程中，不僅要結合職工當前工作崗位，實行鐵路運維、安全檢查、鐵路信息整合等專業性的理論知識培訓，同時，也組織鐵路職工人員對Word、Excel、PPT等常見的計算機軟件進行培訓教學，開展鐵路職工教育工作綜合式引導，豐富職工發展的方向，鐵路職工能夠在培訓過程中學到有用的知識，自然也就保障了鐵路職工培訓的價值和意義。

另一方面，鐵路職工培訓工作多視角開展，也要結合職工培訓的相關數據進行培訓成果分析，不斷優化鐵路職工培訓的質量，實行企業職工培訓工作在實踐中不斷調整。例如：我國某地區鐵路部門積極響應國家鐵路發展轉型的號召，組織在職鐵路職工輪流進行系統知識培訓學習，經過一周期的學習后，職工培訓管理人員，依據培訓員工對其培訓效果的反饋，逐步作出培訓工作內容、培訓時間上的調整，最大限度的保障鐵路職工培訓與員工發展、鐵路發展需求相適應，內外同步調整的鐵路培訓方式，將是打開現代鐵路發展的新局面。

（三）注重激發鐵路職工的潛在動力

鐵路職工培訓開展質量得到保障，應充分利用鐵路職工培訓的方法，注重激發鐵路職工的潛在動力。例如：某鐵路部門進行職工培訓，采取鐵路技能培訓，組建新型鐵路培訓隊伍，職工培訓除了要有現場實際操作訓練，隨時進行鐵路職工學習情況評估。同時，也在培訓的過程中，組織培訓人員開展培訓現場突發事件處理模擬活動，能夠進一步激發鐵路職工在工作中的創新意識，靈活運用已有經驗和能力，解決工作中遇到的難題，不斷提升鐵路職工培訓的效率，增加企業職工在學習中自我發展的探究能力，將成為拉近鐵路職工培訓與實際工作發展相適應的首要途徑，保障了新形勢下鐵路職工教育方法靈活運用，培訓質量得到保障。

（四）不斷構建新型鐵路職工培訓管理隊伍

此外，不斷構建新型鐵路職工培訓管理隊伍，增強鐵路培訓人員的能力，建立鐵路職工綜合式引導新體系，全面推進鐵路職工培訓與社會鐵路管理的發展完善對接，是為其帶來更大發展的外部保障條件。例如：組織鐵路職工培訓人員進行實踐，體會鐵路工作者的實際工作環節，通過互聯網等途徑，了解我國鐵路發展的趨向，不斷豐富鐵路職工培訓的知識框架，形成現代鐵路管理與體系構建相互吻合的鐵路職工人員服務人才管理服務模式[2]。

結論：

綜上所述，新形勢下鐵路職工教育方法與培訓質量研究，是我國鐵路行業不斷創新發展的重要參考依據。在此基礎上，恰到好處的運用理論實踐法、教育反思法、以及學習創新法開展鐵路職工培訓工作；同時，也要盡量做到培訓理念、培訓視角、培訓能力挖掘、以及培訓隊伍四位一體的條件優化，才能得到良好的發展成果。因此，淺析新形勢下鐵路職工教育方法與培訓質量，是我國鐵路行業不斷升級優化的實踐新途徑。

參考文獻：

[1]袁慧.新形勢下提高鐵路職工教育培訓質量的途徑[J].化工管理，2015，（34）：125.

[2]侯立新.新形勢下提高鐵路職工教育培訓質量的途徑[J].產業與科技論壇，2011，10（22）：135-136.endprint