淺析應用物理學發展趨勢

李明鍇

摘要：應用物理學是隸屬于物理學的，但是隨著近幾年來我國經濟社會的發展，應用物理學逐步從物理學中獨立出來，成為一門單獨學科。應用物理學，顧名思義，其學習的目標和重點就在于對物理理論知識的應用，但是由于我國應用物理學發展時間較短，仍然面臨著在發展過程中的人才培養和就業導向等方面的挑戰。本文就通過具體分析應用物理學的發展現狀，來指出其發展趨勢。

關鍵詞：應用物理學；發展趨勢

應用物理學是一門兼修物理理論知識和實際操作的學科，作為一門自然科學學科，它對于其他科目所起到的基礎作用不容忽視。并且，在當今科技日益發展的背景下，應用物理學也越來越顯示出它的獨特地位，那么，在今后的發展中，應用物理學應該朝哪一方向發展，才能實現其培養專業素質過關的人才和為經濟科技建設服務的目標呢？筆者就這一問題與大家進行探討。

一.我國應用物理學的發展現狀

應用物理學比起物理學來說理論性較差，但實用性較強，這一學科特點，與我國現在重實踐的基本原則是十分符合的。因此，應用物理學在我國的學科建設中，越來越受到大家的重視。應用物理學也逐漸走入各高等學校的專業課程之中，比如清華大學就在物理系中設立了物理學和應用物理學兩個專業。在全國設立有與應用物理學相關專業的院校多達一百多所，而在世界許多知名院校中也設置了相關課程和專業。由此可以看出，應用物理學在未來的發展過程中是具有培養社會實用性人才作用，適應我國高科技迅猛發展形式的優勢的。未設立應用物理學的各院校應該在這種有利的外部條件下，盡快對學校原有資源進行整合，并結合自身的實際情況，創辦應用物理學專業，使學校的學科建設更加完善，也能使學校為社會培養更多實踐能力強的人才的價值能夠得到體現。

二.我國應用物理學的發展趨勢

1.我國應用物理學在今后的發展中將逐步與計算機技術緊密聯合

應用物理學作為一門基礎性的應用型學科，對于其他領域自然科學的進步起到了推動作用，同樣的其他領域的科學學科也作用于應用物理學，使其發展能有良好的理論基礎和實踐經驗，從而也就能更好的發展。計算機技術在目前發展階段，已經開始逐步滲透于應用物理學科當中，計算機的介入，可以在模擬實驗、精確計算等方面幫助物理學在發展過程中節省不必要的時間和精力，從而使應用物理學的進步更加順利、高效。計算機技術，對于應用物理學的巨大輔助作用，使計算機與應用物理學科的聯系將必然成為未來科學的發展方向。因此，學生在學習階段，就應該把握這一趨勢，不僅要學習應用物理學的相關理論知識和實踐經驗，還要很好的掌握計算機的相關知識，使自己無論是在培養專業能力還是提高就業競爭力方面，都能因此獲得一定的幫助。

2.我國應用物理學在今后的發展中將逐步與教育學相結合

談起應用物理學，我們一般都會將其與一些科技含量較高的自然學科緊密結合起來，比如，材料力學、生命科學、信息科學等學科。這也造成了我國目前階段，應用物理學培養出來的人才，一般都進入高、精、尖產業中，服務于高科技部門。然而如果想要應用物理學，能夠有循環良性的發展，就必須培養一批專業知識過硬的教育人才，進入我國應用物理學的教育領域，為我國培養出更多的相關實踐性較強的人才做準備。由于我國現在應用物理學急需一批專業知識與教育手段兼具的人才，來發展我國的應用物理學教育事業，因此我國物理學在今后的發展中，必然會與教育學緊密結合。因此，各高校應把握這一機遇，在課程設置時，不僅要注重對于學生專業技能的培養，還要在一定程度上滲透教育學原理，使在此方面有天賦和興趣的學生，可以在大學階段積累足夠的專業知識和教學手段，將來順利的進入應用物理學的教育領域。

3.我國應用物理學在今后的發展中將為培養復合型人才做準備

當今社會對于復合型人才的需求越來越高，單單掌握某一門技能，已經遠遠不能滿足社會對于人才的需求。因此我國的應用物理學在今后的發展過程中，也必然向這一趨勢靠近，為國家培養復合型人才所服務。為了實現這一目的，各院校必須以“選修加必修”的授課模式，讓學生能在提高專業技能的同時把握自己的興趣，在其他學科也有所涉獵。同時各院校在設置學校的基礎課程時，也要注重課程種類的豐富性，要安排一些可以幫助學生更好理解應用物理學理論知識的學科，如電子技術，只有通過這樣的方式，才能培養社會需要的全能人才，學生也才能在將來的就業競爭中脫穎而出。

結束語：

綜上所述，應用物理學在我國經濟社會逐漸發展的過程中，將在各學科中越來越占有重要的地位，其在今后的發展過程中將有與計算機學科逐漸結合與教育學逐漸結合，為培養復合型人才做準備等發展趨勢，各院校應該把眼光放長遠，把握住這種發展規律，并依照這種發展趨勢，進行學科改造和學科建設，使應用物理學能最大限度的促進我國現代化進程和社會發展。

參考文獻：

[1]周麗霞，王殿生，門福殿，閆向宏，方建會，姚海田.應用物理學專業建設的探索與實踐[J].高等理科教育，2011，（01）：78-81+89.

[2]王振雨.應用物理學與人類文明進步探索[J].科技視界，2014，（01）：164.

[3]金香，劉桂香，趙建軍，魯毅.應用物理學專業2015版人才培養方案的設計與研究[J].陰山學刊（自然科學版），2014，28（04）：87-89.

[4]陳國祥，楊旭.應用物理學專業實驗課程教學改革的探索[J].物理通報，2017，（07）：82-84.

[5]王柳，曾亞萍.應用物理學專業培養方案改革探討[J].課程教育研究，2015，（36）：57-58.endprint