小學體育教學中如何激發學生的學習興趣

李曉東

摘要：隨著新課程改革的發展，開展素質教育，進行全面教育尤為重要，是培養高素質綜合人才的關鍵，其中素質教育離不開體育教學，因此，開展體育教學，重視體育教學勢在必行。但是，體育學科較為特殊，學生與教師的重視度不夠，在體育教學過程中又主要采用單一的教學方法開展教學，因而，教學質量不佳。基于此，本文研究小學體育教學中如何激發學生學習興趣，充分調動學生學習積極性的有效方式十分必要，具有重要的現實意義。

關鍵詞：小學體育；教學；學習興趣

前言

常言道，興趣是最好的老師，在具備學習興趣的情況下，學生學習積極性較高，有助于達到理想的體育教學效果，使學生養成良好的鍛煉習慣，意識到體育學習的重要性，增強學生身體素質，為學生今后的學習發展創造有利的條件，激發學生學習興趣，使學生在學中樂，樂中學的喜悅，寓教于樂，達到理想的體育教學效果。

一、提升教師魅力，提升學生注意力

在體育教學過程中，教師的魅力對學生學習效果具有較大的影響，在學生喜歡教師的情況下，會對教師進行模仿，可以提高學生注意力，促進學生學習，提高學生學習效率與質量。提升教師魅力，提升學生注意力需要注意以下幾點，首先，需要使學生對體育課產生興趣，需要提升自身魅力，教師對每一位學生一視同仁，需要獎罰分明，需要使學生獲得信任，提升教師威望，方便學生學習，提高學生學習效率與質量。其次，體育教師需要不斷學習，不斷進行學生管理，需要仔細觀察學生生活中關注的事物，增加教師的魅力，吸引學生注意，提高學生學習效率，提高體育教學效果。

二、豐富教學方式，調動學生學習積極性

在體育教學過程中，激發學生學習興趣，需要豐富教學方式，充分調動學生學習積極性，利用趣味教學方式開展教學，增加教學方法與練習手段的多變性與新穎性，使學生產生新鮮感，從而激發學生學習興趣。豐富教學方式，調動學生學習積極性首先需要設置教學情境，采用教學情境方法開展教學，為學生營造良好的學習氛圍，創設有利的學習條件。其次，可以利用游戲教學法開展教學，在體育教學過程中，游戲教學法是一種有效的教學方法，通過游戲教學法，可以使學生感受到體育學習的樂趣，意識到體育知識的魅力，從而充分調動學生學習積極性，提高體育教學質量。例如，在進行體育教學時，教師可以將學生分為不同的小組，鼓勵學生開展競賽，在體育競賽中培養學生體育精神，提升學生體育能力。在鍛煉學生體育能力，有效開展體育教學的基礎上，培養學生合作精神，提升學生合作能力，充分調動學生學習積極性。

三、降低技術要求，幫助學生樹立信心

小學生年齡較小，一些體育動作難度較大，學生很難取得良好的學習效果，還易產生畏難心理，失去學習體育，進行體育鍛煉的信心，很難產生學習興趣，無法達到理想的教學效果。降低技術要求，幫助學生樹立信心需要從以下幾個方面著手，第一，需要根據學生的身體水平，了解學生的身體素質情況，對不同學生設置不同的要求，降低技術要求，幫助學生樹立信心，使學生獲得成功的喜悅。第二，需要尊重學生個體差異，因材施教，部分學生可能耐力較差，但是爆發力較強，教師需要根據學生的特長，進行針對性訓練，因材施教，對學生開展針對性訓練，充分發揮學生的特長，發現學生的閃光點。例如，在進行跑步訓練時，部分學生適合長跑，部分學生適合短跑，教師不能夠一概而論，需要具體問題具體分析，開展針對性訓練，使學生產生學習的信心，以免產生畏難心理，喪失體育鍛煉學習的興趣，影響學生學習效率與質量。

四、合理進行激勵，構建和諧師生關系

對學生進行合理的激勵，鼓勵，是構建和諧師生關系的主要方式，是有效開展體育教學的關鍵，因此，合理進行激勵，構建和諧師生關系尤為重要。合理進行激勵，構建和諧師生關系需要從以下兩個方面著手，第一，體育訓練較為特殊，體育訓練與學生的身體素質存在較大的關系，因而，體育訓練存在一個度，在這個度內，可以有效開展訓練，在這個度之外，反而會對學生的身體造成較大的傷害，不利于學生的健康發展。基于此，在體育訓練過程中，體育訓練需要循序漸進，教師需要給予學生恰當的激勵，鼓勵，促進學生進步，培養學生信心，提高學生學習效率。第二，構建和諧師生關系，在對學生進行合理激勵的過程中，可以有效構建和諧師生關系，使學生在平等的氛圍下學習，使學生感受到體育學習的樂趣，師生共同進步，共同努力，達到理想的體育教學效果。總而言之，在體育教學過程中，激發學生學習興趣，調動學生學習積極性十分必要，是提高小學體育教學質量的關鍵。

總結

綜上所述，研究小學體育教學中，激發學生學習興趣的措施尤為重要，不僅可以幫助學生樹立信心，增強學生身體素質，還可以使學生養成良好的學習習慣，養成體育鍛煉習慣，提升學生的綜合素質，實現全面教育，提高素質教育，培養高素質綜合型人才。

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