英語專業翻譯教學:問題與對策

符 蕊

英語專業翻譯教學:問題與對策

符 蕊

主要研究英語專業翻譯教學中存在的問題和對策，分析了現階段英語專業翻譯教學中存在的一些問題，并就這些問題給出了一系列應對措施。

英語專業 翻譯教學 問題對策

經濟全球化趨勢更加明顯，對外經濟合作更加頻繁，英語翻譯專業人才的需求越來越大，英語專業翻譯不僅僅要掌握扎實的英文、中文知識，同時還要了解商務、工業專業英語知識，才能夠勝任翻譯工作，積極探索英語專業翻譯教學中存在的問題和對策十分必要。

一、英語專業翻譯教學存在的問題

（一）課程結構不合理

國內很多外語院系都將翻譯當作必修課，但是課時數有限，部分外語院系翻譯課程只開展一年，每周只有兩節課，導致很多翻譯課程教師都只能開展普通翻譯課程，為學生講解英漢互譯相關理論知識與基本技巧，并且翻譯訓練教學素材主要為文學翻譯，應用翻譯等有很強時代性的翻譯教學內容都因為課時有限、教師水平限制而無法開展。現階段，國內翻譯市場需求絕大部分均為應用翻譯，涉及到科技翻譯、商務翻譯、廣告翻譯、金融翻譯、旅游翻譯、工業翻譯等方面內容，英語專業學生畢業之后從事的翻譯工作以應用翻譯為主，很多學生因為翻譯教學培養不充分，對不同應用文體不能形成感性認識，不了解專業應用翻譯策略、技巧與方法，導致翻譯過程中出現很多問題。

（二）缺少綜合性應用翻譯教材

現階段，國家很多外語院系都存在著翻譯教材中應用翻譯不足的問題，面向英語專業高年級學生的翻譯教材中基于不同類型語料素材的應用問題翻譯教材比較稀缺。因為缺少相應的綜合性應用翻譯教材，導致很多外語院校都無法開設應用翻譯課程，已經開設了應用翻譯的外語院系，也只能依賴教師自行找尋資料編排教案，增加了應用翻譯教師的工作壓力，影響了應用翻譯教學的效果。

（三）應用翻譯教師隊伍建設緩慢

高校擴招加劇了高校應用翻譯教學師資力量薄弱的情況，學生數量大規模增加，但是教師數量卻并沒有明顯增加，外語院系缺少掌握豐富教學理論與經驗，有高超英語翻譯技巧的英語翻譯教師，現有教師在教學過程中則存在著教學模式單一，沿用傳統板書式的教學方法，課堂氛圍低落等問題，在課堂教學過程中占用大量時間講解翻譯理論、翻譯流派，留給學生用于翻譯練習的時間較少，而且學生學習成績的測評考核制度也欠合理，采用期末考+課堂表現的形式，期末考成績占據主導，考試內容是以往課堂上或者作業中已經詳細講解過的翻譯題目，考察學生的記憶力而非翻譯能力，沒有對學生實際翻譯能力進行了全面考察。

二、英語專業教學中存在問題的應對措施

（一）課程體系優化

為了給學生提供更多磨煉自身翻譯能力的機會，可以增設一年翻譯課程，將翻譯課程的教學延長至兩年，每年兩節課，不僅僅能夠幫助學生逐步提升自身的翻譯能力，同時也盡早為學生預熱，熟悉英語翻譯教學節奏和環境。讓學生更早地接觸英語翻譯教學，能夠幫助學生更好的認清自身的不足，從而根據自己在翻譯教學課堂上的表現對自身的學習計劃進行適當調整，設置更加合理，適合自身學習情況的學習任務。

（二）教師自行編排教材

學校應該鼓勵學生自行編排教學，將自身的教學心得體會、已經就業專業學生的反饋在教材中充分體現出來，減少翻譯教材中理論知識內容占據的比例，增設翻譯實踐相關內容，控制好翻譯理論、方法教學和翻譯實踐教學之間的比例，翻譯基本原理、基本標準可進行適當的介紹，而翻譯方法與技巧則需要教師從翻譯實踐中進行總結，從而幫助學生減輕翻譯學習中面臨的理論包袱，加強翻譯教學和翻譯崗位實際之間的聯系，用更加科學的翻譯理論方法指導學生快速掌握翻譯工作實際中需要用到的各種技巧與方法，彌補通用教材中存在的不足，提高教材的實用性。另外，考試制度也要隨之進行改革，對平時成績、期末考試成績比重進行適當調整，督促學生注意強化平時的學習積累，還要進一步規范平時成績的考核，為學生出示明確的平時成績考核表，對學生平時的遲到早退、曠課、提問發言、作業等情況進行綜合考察，從而保證學生平時成績的打分客觀公正。

（三）翻譯教學模式優化

為了保證翻譯教學效果，教師要積極推動翻譯教學模式創新工作，轉變傳統的教學模式，積極學習并應用更加科學合理的教學理論，引導學生開展自主學習，更好的調動學生的學習積極性。翻譯是一種三角結構多主體行為，針對翻譯活動的這種特殊特征，教師可以組織學生開展小組學習，學生自發或者教師指定學生分組，在網絡、外文雜志等媒介中找尋英文材料進行翻譯，并進行小組內演練，在課堂上使用課件展示翻譯成果，讓學生能夠獲得更多的機會進行翻譯訓練。此外，教師還可以指導學生養成日常積累素材的習慣，在生活中、課外閱讀中找尋有翻譯難度和翻譯陷阱的句子，并在課堂上和大家分享，吸引更多學生參與到課堂學習中，共同討論，提高課堂教學有效性。

三、結語

國際貿易日漸頻繁，需要大量的英語翻譯專業人才，要求英語翻譯工作人員不僅僅要掌握扎實的中英文翻譯技能，同時還要了解所從事行業的專業英語知識，了解對方社會文化背景與風俗習慣，才能夠實現真正無障礙的溝通。

[1]彭杰,黃薇.英語專業翻譯教學中的普遍性問題與對策[J].吉林工程技術師范學院學報,2015(03).

[2]楊萍.高職高專英語專業翻譯教學中若干問題及其對策[J].學周刊,2014(13).

（作者單位：沈陽大學外國語學院）