職業生涯規劃在高效性學生就業指導工作中的價值研究

何婭昀

職業生涯規劃在高效性學生就業指導工作中的價值研究

何婭昀

現階段，我國經濟得到高速發展，教育事業也在不斷的改革和創新，從而在學生的就業指導上顯現出了很大的挑戰性。與此同時，職業生涯規劃教育也在眾多教育學者和老師、學生的重視下逐漸得到發展。職業生涯規劃一方面能夠有效地幫助學生提高就業機會，另一方面，對加強學生的思想道德建設以及提高綜合素質有很大的幫助。本文通探討和分析了職業生涯規劃對高效性學生就業指導中的重要性以及價值意義，希望能夠對相應的職業生涯規劃教育提供一些有借鑒意義的信息。

職業生涯規劃 就業指導工作 價值研究

近幾年，職業生涯規劃的指導越來越受到社會以及學校的重視和關注，并且，職業生涯規劃已經成為新時期學生就業的一個重要指導。因為社會的多元化以及就業指導的多方面，老師和學生必須對職業生涯規劃的指導給予更多的重視。在具體的指導中，老師要注意有針對性和科學性的進行相應的工作，堅持把學生放在指導地位，系統全面的加強指導的相關內容，提高學生們的社會競爭力。

一、職業生涯規劃的重要性分析

每個學生職業的選擇與個人發展的方方面面是緊密聯系的，在職業生涯規劃的指導過程中，結合專業的職業咨詢和總結相關經驗，為今后的就業中能夠起到很大的促進作用。人的職業生活是整個人生中一個至關重要的部分，所以在做出合適的職業選擇之前，必須要有科學的指導，全方面的提高專業能力，找準自己的職業定位[1]。

（一）挖掘學生潛能，增強社會競爭力

高效性的學生是一個特殊的學生群體，他們很強的接收知識的能力。職業生涯規劃的指導對于高效性學生來說，能夠有效地激發自身的潛能，使得學生們正確的了解自身的特性，發掘自身的價值所在，找準職業定位。與此同時，老師要注意引導學生將自己的優勢和劣勢進行細節性的分析，并為自己設置目標，分析自己與目標的差距，從而找到合適的職業定位。在指導中，學生要積極的探索具有潛力的職業崗位，運用實際的知識進行有效的行為，不斷提高自己的職業競爭力。

（二）目標與計劃相結合，提供明確的職業方向

職業生涯規劃在很大程度上是對學生自身尋找合適的職業機會以及實現自己職業目標的計劃和步驟，是具有科學性和指導性的規劃方式。學生在職業規劃中加強了對自己的了解和認識，通過理論和指導，開拓出適合自己的職業領域，找準自己能夠勝任的崗位，為自己定下長遠的人生目標，在計劃中不斷豐富自己的專業知識，進一步為職業目標打下良好的基礎

（三）打破傳統格局，重新塑造自我形象

職業生涯規劃在實際生活中的應用成功的指導了即將踏上工作崗位的學生們，使得他們做出合理的職業計劃和定位，為今后具體的職業生活提供了一個良好的競爭優勢。在職業生涯規劃中，專業的選擇并不是唯一衡量的依據，個人的愛好以及自身的能力和特點也成為制定職業計劃中一些很重要的衡量因素，高效性的學生能夠將自身的優勢合理的結合起來，綜合思考，總結出最符合自己的職業定位，并為目標做出更深層次的計劃和實踐[2]。職業生涯規劃不僅在為學生找準了職業定位，在很大程度上也使得學生充分了解自身的特點，根據自身的優勢為自己定下合理的目標，塑造自己個性化的形象，找準人生方向。

二、職業生涯規劃對高效性學生的價值探討

（一）有效幫助學生分析自身的價值

職業生涯規劃是必須建立在充分認識自己特性的基礎上才能進一步進行的。在進行職業計劃之前，學生必須充分的認識自己了解自己，不論是在興趣愛好上還是在品格特長上，要全面的做好對自身的評價。加強自我分析的審視能力，不斷了解自我，根據自身的特點和優勢，確定符合自身的工作方向，為自己建立長遠的工作目標。在充分的了解自己之后，還要客觀的考慮自身與相應工作之間的區別與匹配性，提醒自己能否夠有效地克服工作中與自己自身有差異的因素，能否將與自身契合的地方融合起來，實現良好的發揮，在具體的工作中是否展現自身的核心價值。在職業生涯規劃中將自身的優勢和特點發揮到極致，有效地將自身的閃光點作為職業計劃中一個強有力的支撐。

（二）幫助學生分析社會環境的發展

做好職業生涯規劃的前提，是要了解社會的發展情況，換句話說，就是要了解當前時代背景下社會經濟的發展形式。例如說，現階段社會中需要什么樣的人才、熱門崗位是什么，以及自己所學專業的就業趨勢等。并且要掌握好社會上市場的運行概況，在產業的結構調整中，哪些行業是逐漸被市場淘汰的，哪些行業擁有巨大的潛能，都要及時地了解，并做出相應的分析和選擇。在當前的情形下積極調整自身，不斷地發展自己，在變化著的環境中尋找到最合適的就業機會。

三、結語

眾所周知，職業生涯規劃在整個社會的職業系統中占據著關鍵的地位，將職業生涯規劃做一個好的指導能夠有效地促進學生們了解自身的特性，從而找準自身的職業定位。本文分析了我國的職業生涯規劃，對高效性學生的就業指導具有十分重要的積極意義，不僅能夠讓學生做好職業計劃，還能發揮學生發揮自身的價值，對學生的就業產生了很積極的影響。

[1]劉義,王德炎.地方師范院校新生職業生涯規劃現狀調查與思考——以綿陽師范學院為例[J].綿陽師范學院學報,2012(03):142～145.

[2]張珍瑜.職業生涯規劃和就業指導課對大學生就業能力促進作用的分析[J].赤峰學院學報(漢文哲學社會科學版),2015(03):243～244.

（作者單位：湖北三峽職業技術學院經濟與管理學院）