廣東省農村中小學推廣校園足球的研究

□ 賴澤邦（惠州市第一中學 廣東 惠州 516001）

廣東省農村中小學推廣校園足球的研究

□ 賴澤邦（惠州市第一中學 廣東 惠州 516001）

隨著社會的發展，我國對于中小學的學生校園足球活動的開展越來越重視，而農村體育相關問題也一直是各界學者所研究的熱點問題。本文基于探討問題、總結問題、解決問題的邏輯學思路，通過對廣東省農村中小學校園足球開展現狀的調查分析，找出制約廣東省農村中小學“校園足球”活動開展的因素，由此對“校園足球”在開展中遇到的問題進行總結與評價，并針對廣東省農村中小學校園足球開展的實際情況提出合理有效的對策，提出一套完成的、具體的、可操作的農村中小學校園足球推廣機制，為政府主管部門決策提供科學的依據。

廣東省 農村中小學 校園足球推廣

引言

我國當代青少年的體質在近些年的發展歷程中，不斷呈現下滑的發展趨勢，逐漸引發了黨和政府的多方面關注，而足球運動則是運動項目的根基。我國20世紀90年代對于足球運動人才的培養并沒有讓我國的足球能力實現質的飛躍，而如此現狀不禁引發我國對于足球運動的重新思考，尋找新的發展途徑。而通過將足球運動充滿校園，讓新一代的青少年不斷培養足球，從而推進我國足球的整體發展。那么在將足球引進校園過程中，農村相較于城市而言，對于校園足球活動的開展有著地域廣、學生多、場地要求低等多項自然條件優勢特點。諸多專家、媒體都在呼吁在農村中小學幵展校園足球，讓足球走進農村。有學者，認為農村學校的足球市場非常大，而且農村的孩子肯吃苦，如果把他們的足球熱情激發起來，對中國足球的提高肯定有幫助。基于此本次研究將針對廣東省某一農村地區的20所中小學作為本次的研究對象，展開針對校園足球活動的組建現狀調查，之后針對其問題所在提出針對性的發展策略，以期能夠為我國的校園足球發展提供理論依據。

1、廣東省農村中小學校園足球發展現狀

通過對廣東省某一農村縣區的中小學20所展開調查研究，通過發放調查問卷，調查問卷回收有效率達到了95.56%。經過時隔1個月再次進行問卷調查，可信度數值基本無差異。

1.1、農村中小學校園運動活動選項現狀

表1 中小學學生參加校園運動活動現狀[（例（%）]

校園活動的參與者主體就是學生，而學生的參與直接對校園足球的發展起到決定影響，而通過上表可知，學生主要的校園活動選擇往往比較喜歡籃球以及羽毛球運動，而這兩項活動已經占據了活動總項目人數的39.25%，位列選項第三的就是跑步運動，再者才是足球，僅僅占據了活動總項目人數的15.00%。那么根據本次調查結果表明，絕大多數的中小學都具有籃球場，但是足球運動場往往學校是不配備的。再者由于籃球運動是諸多中小學校園活動中的運動主要類型，而足球運動則受到多方面的場地和器材顯示，顯得較為可有可無。并且經過調查，選擇足球運動的學生中絕大多數都是男生，女生基本都選擇了羽毛球、乒乓以及跑步等運動項目。因此本次調查研究結果表明農村中小學校園足球的運動開展成效較不理想。

1.2、各級領導對于校園足球重視程度調查現狀

表2 各級領導對于校園足球的重視程度情況[例（%）]

通過對中小學的所在地的多個部門展開校園足球重視程度的問卷調查，調查結果表明當前對于校園足球的開展重視程度（如表2所示），有67.77%的調查者對校園足球的開展較為重視，階層性的教師對于校園足球的認知程度不足，并且存在有35.56%部門對于校園足球的開展認為不重視，由此可以發現雖然校園足球運動的相關文件在下達之后，但是在各個執行部門之間遇到了較大的困難。比如當地的體育教育部門認為體育運動的主要任務是競技體育，而該部門也受到了多方面的阻力限制，在校園足球運動的開展過程中，對于我國下發校園足球相關文件的執行力度也相對不足，重視程度的不夠，使得各個學校對于校園足球活動的開展也相應不重視。

1.3、學生參與校園足球運動動機

表3 學生選擇校園足球運動動機

通過對120名選擇足球運動的同學展開選擇校園足球活動的相關動機性想法調查研究，具體的選擇想法（如表3所示）。由以上調查研究結果表明，學生選擇足球運動有多方面原因而興趣則是學生學習的最好老師，通過對學生的興趣展開多方面培養，對于自身存在諸多原因不愿參與校園體育運動的學生可以依照強制性要求，讓學生在運動中感受足球帶來的快樂，對興趣進行培養，從而喜歡上校園足球運動。研究結果中存在15.00%的學生選擇足球運動，是為了對自身的多樣化特長進行培養。通過校園足球的廣泛化開展，在對等的運動學習條件之下，擁有足球特長的學生可以相較無特長的學生更具升學優勢，而這更是讓學生選擇足球運動的一大因素。那么通過在中小學的教學中，通過不對硬性指標進行確定，讓學生與足球盡可能的過多接觸，對其興趣進行培養，從而讓校園足球更具生機活力。

1.4、中小學足球運動比賽開展現狀

表4 學校足球隊開展情況[例（%）]

表5 近三年學校足球班級性比賽開展情況[例（%）]

通過對中小學對于足球比賽活動的開展頻次調查，研究結果得知在所調查的所有學校中，具有專業的足球隊學校一共有15所，雖然看上去較為不錯，但是每周開展足球運動的學校也只有6所，并且均是為了能夠完成比賽開展才臨時的組建足球隊伍。學校的足球隊伍組建是校園足球運動開展所必不可少的組成部分，通過讓專業足球隊的學生開展足球運動，可以有效的帶動身邊有位同學的興趣，并且對身體素質達到增強，提升了整體競爭能力。與此同時足球專業隊伍的學生還可以通過比賽不斷的得到心理滿足以及綜合素質能力。校園足球在近些年的中小學開展中，往往本質目的是為了達到上級的調查，因此校園足球并沒有真正的得以開展。而校園班級足球的發展更能將在校學生的整體學習運動激情達到有效帶動，因此對于中小學的校園足球活動開展勢在必行尤為重要。

2、農村中小學校園足球調查結果現狀總結

通過對廣東省某地區的農村中小學校園足球開展情況展開調查，對調查結果進行總結，具體的校園足球運動開展現狀包括如下幾點：

其一就是該地區的農村中小學校園足球普遍程度均不理想，選擇足球作為課余的主要活動項目占據了總數的一小部分，并且所選擇足球運動的學生中女生較少，對女生過于忽視；基層部門的諸多領導對于學校足球活動的開展重視程度不足，學校的專項體育教師對于校園足球運動的開展也過于忽視，存在或多或少的抵觸情緒，不利于校園足球運動的開展；

其二就是學生在選擇校園足球運動中存在諸多方面的動機，其中學生本身的興趣以及足球運動給學生的本身所帶來的諸多快樂情感占據了重要的因素，但是由于學生在中小學階段正是學習穩固階段，學業也相對較為繁忙、農村學校的場地雖然寬闊，但是沒有設置專門的足球運動場所、并且各個運動項目之間足球運動相對較為激烈，容易導致學生在運動過程中受傷，學生家長也過于緊張成為導致中小學足球活動開展受到多方面限制的主要原因；其三就是學校的足球運動開展中由于家長對于孩子的足球選擇支持率相對較低，過多數家長對孩子選擇足球運動持反對意見的絕大多數原因在于，家長認為踢足球沒有較好的發展前途，更多的是家長害怕孩子在足球運動中受到一定的創傷，受傷之后對于學業造成很大程度的影響，因此致使家長對于孩子的運動選擇過于反對。加之農村中小學對于足球運動的場地設置較為滯后，沒有針對性建設，因此對于校園足球運動的開展造成了很大的制約。

其四就是由于農村中小學對于專項體育教師的師資團隊力量較為貧乏，絕大多數中小學教師往往都是較少的幾人，更甚之學校只有1名或者2名體育教師。足球專項教師相對更少。并且研究結果中具有專業的足球隊學校一共有15所，雖然看上去較為不錯，但是每周開展足球運動的學校也只有6所，并且均是為了能夠完成比賽開展才臨時的組建足球隊伍。因此校園足球活動的開展受到了多方面的因素限制。

3、農村中小學校園足球活動開展策略

3.1、提高各級部門重視程度

農村中小學的校園足球運動開展，應該針對性的建立相應的領導組織性機構，并且經由機構下達校園足球運動的定期開展，增加學校舉辦校園足球活動的次數。并且針對學校校長等領導還有體育教師的干部培訓，對其展開校園足球運動開展活動舉辦的意義與背景，融合我國的整體體育發展規劃中，實現從基層做起從自我實現轉變的整體變化。加大對農村中小學校園足球活動的開辦情況檢查力度，上級監督下級實行的促進校園足球運動的發展。管理部門也應該將中小學的校園足球運動開展不斷的與領導工作考核相融合，給予相應的獎勵機制，激發農村中小學校園足球的整體質量，提高校園足球工作者的工作積極性，有效推進校園足球運動的開展。

3.2、提升校園體育教師教學水平

通過對農村中小學體育教師的師資團隊展開定期的校園足球培訓，逐步的提升體育師資團隊的整體教學水平。根據體育教師自身的努力，對其實踐性的體育教學能力以及足球的發展技能達到一定的加強。并且可以通過定期的將地區性的體育教師進行分批次的整體技能培訓，以此來對師資團隊整體教學力量不足之處完成彌補。與此同時，還可以與具有專業足球專業技能的運動員前往農村中小學，激發學生學習足球的能動性。

3.3、合理利用農村場地資源，加大資金投入

政府部門應該利用農村中小學的寬闊場地資源，加大校園足球運動的場地建設投入，國家也應加大對農村中小學校園足球運動教學的開展成本投入，增加相關教育部門之間的資金投入。與此之外也可以發動社會各界的愛心人士，對農村中小學足球運動體育項目的開展，投入設施的建設贊助。并且教育局各個部門應該針對農村中小學的校園足球項目開展，歸納既定的預算成本經費，保證準款專用，建立資金容納使用監管機制。農村各個中小學也可以開發多樣性的資源，有計劃的將學校的整體設施建設進行完善，不斷的激發學生發揮足球運動的積極能動性，組建多樣性的校園足球運動，推進廣東農村中小學的校園足球運動發展，從基層提升我國足球的整體能力。

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1006-8902-（2017）-11-ZL

本文系廣東省農村中小學推廣校園足球的研究課題的（課題號：SXZZC042）科研成果。