從英語聽力考試看其對高中英語教學的反撥作用

陳少華

摘要：在國內教育體系中，英語教學占據重要地位，尤其是對高中教學來說，英語是高考的重要組成部分，也是很多學生的薄弱環節。隨著國內教學改革的不斷深化，英語教學也有了很大變化，英語聽力考試是英語考試的重要部分，從國內高考情況來看，英語聽力考試在高考中的比重有可能出現重大變化，這對高中的英語教學有重要的作用。本文主要對英語聽力考試對高中英語教學的反撥作用進行詳細研究，以便為英語教學改革提供借鑒。

關鍵詞：英語；聽力考試；高中英語；反撥作用

一、 引言

近些年，在國內高考中，一些省份的英語考試出現了重大變化，英語聽力考試占據的權重也有很大改變，而且，傳統高中英語教學中忽視英語聽力的現象十分嚴重，這對學生切實掌握英語知識十分不利，對國內英語教學水平也有很大影響，英語聽力考試對高中英語教學也有很大的反撥作用，下面對其進行詳細介紹。

二、 增加英語聽力考試的必要性

1. 能夠擴大和國際的交往，滿足培養高素質人才的時代需要。在全球化不斷發展的今天，世界各個國家之間的交流更加密切，文化之間的沖突也愈發尖銳和頻繁，對人才也有了更高要求，世界各國都在培養一種“通才”。國內也提出在英語教學中培養學生的綜合使用能力，全面提升學生的英語交際素質，為了實現這一目標，就需要建構起從基礎到高等教育之間的完整性、系統性與科學性英語體系，英語聽力考試在這一體系中占有重要地位，有助于英語體系建構的完整，對于培養適應時代進步的“通才”也有很大幫助，有助于促進國際人才交流，提升學生的綜合素質。

2. 是對英語教學進行改進，實現教學目標的要求。新課標指出，高中英語教學的目標是使學生在義務教育階段的英語基礎上，對學習英語的目的進行深化明確，培養學生合作和自主學習英語的能力，形成英語教學的有效策略，進而使學生對英語的運用能力得到提升。但是在目前的高中英語教學中，主要目標還是在學生的讀和寫方面，忽視英語的聽和說能力的培養，導致很多啞巴英語的存在。英語聽力考試則有助于改善這種現象，使高中英語教學得到改進，實現教學目標。

3. 是對考試內容進行完善，提升語言測試效度的需要。當前國內大多數地區高考中，英語沒有設置聽力考試，筆試內使用大量主觀題，這一方法難以對學生實際英語掌握能力進行測試，只是重點考察了英語知識，忽視英語語言的本質——交際，學生無法有效運用英語進行交流。增加聽力考試則能夠對學生的語言交際能力進行監測，提升英語考試的效度。而且，作為一門語言測試，其自身本來就應該包括書寫、聽力以及口試等內容，這樣才能夠對學生的語言綜合能力進行測試，提升考試效度。

三、 英語聽力考試對高中英語教學的反撥作用

1. 英語聽力考試可以促使高中英語課程的設置更加完善、科學。從實際情況來看，在高考添加英語聽力考試的地區，英語課程的系統設置在高中教學中比較完整，這說明英語聽力考試對設置高中英語教學體系有直接的影響，是積極、證明的直接影響，增加英語聽力課程的省市，高中英語教材內增加了大量的聽力內容，使學生興趣得到激發，有助于教材選擇的多樣化與課程教學安排的增加。

2. 英語聽力考試有助于提升高中英語教學的水平。在高考增添英語聽力考試，有助于強化對學生聽力的培養和訓練，有助于促使教師使用多種有效方法提升學生學習興趣，促進師生間有效的互動。設置聽力考試能夠使高中英語教學更加受到重視，學校需要設置英語聽力室，安排專門的聽力課程，學生也需要購買各種英語聽力教材，積極對聽力進行訓練，然后配合課堂教學。目前，英語教學中因為已經大量使用了多媒體技術，使文字和圖像以及聲音等集于一體，提供真實語言材料與交際場合，可以為學生塑造一個更加真實的學習環境，增加學生和英語的接觸，對語言輸出進行積累。這對提升整個高中英語教學水平有重要作用。

3. 可以有效提升學生的英語交際能力。語言本質就是交際，聽則是其中重要的一環，英語聽力考試有助于學生英語學習的輸入和輸出，有助于提升學生口語能力。教師在課堂上，需要和學生實際生活相結合，創造各種交際性活動，組織學生多聽、多說，加強學生之間英語口語的交流，使學生樂于聽英語，樂于說英語，進而使學生英語交際能力得到提升。

四、 結語

綜上所述，英語聽力考試對高中英語教學有重要的反撥作用，能夠提升我國英語教學質量，所以需要引起相關人員的重視，不斷對英語教學進行改進與完善，切實發揮出聽力考試的作用，進而為社會培養更多高素質的人才，促進國家的發展。

參考文獻：

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