新媒體視域下高校思想政治教學創新探討

段紅艷

摘要：隨著新媒體技術的發展與應用，高校思想政治教學也面臨極大的挑戰，傳統思想政治教學的方法、內容、形式等亟須改革。面對這種復雜的教學環境，高校思想政治教師必須形成新的教學理念，積極創新教學方法與內容，以更好地實現高校思想政治教學的創新改革。本文旨在探究新媒體視域下高校思想政治教學的創新情況。

關鍵詞：新媒體；思想政治教學；教學機制

現代科學技術的發展使新媒體應運而生。在新媒體視域下，高校學生的價值理念、思維方式等都發生了巨大的變化，這對其生活、學習等產生了直接的影響。高校思想政治教學的主要任務是“立德樹人”，思想政治教育將對學生形成正確的“三觀”產生重要的影響。因此，在新媒體視域下，必須進一步優化、創新思想政治教學的內容與方法，以更好地吸引學生的注意力，促使學生健康成長。

一、新媒體視域下高校思想政治教學的意義

首先，傳統高校思想政治教學一般依據教材進行教學，而大部分教師長期處于校園中，對新鮮事物了解不足，導致思想政治教學的實效性和針對性并不強。新媒體的出現與應用使高校思想政治教學有了新的活力和獨特的魅力。當前高校學生的思維比較活躍，樂于接受新鮮的事物，因此，教師利用新媒體進行思想政治教學能夠很好地吸引學生的注意力，達到理想的教學效果。

其次，新媒體能將全球信息有效地統一起來，傳播速度也非常快，能夠突破以往高校思想政治教學的時空限制。高校思想政治教學的理論知識相對抽象，利用新媒體能夠將枯燥的知識形象、生動地呈現給學生，使知識更具趣味性，更容易獲得大學生的認可，使高校思想政治教學順利、高效推進。

最后，隨著網絡技術以及新媒體的發展，高校思想政治教學的環境也日漸復雜。高校面對復雜的社會環境以及多元化的社會思潮，必須發揮自身優勢搶占思想文化的陣地。新媒體能夠為高校思想政治教學的推進提供載體，強化學生的思想素質水平。

二、新媒體視域下高校思想政治教學的創新策略

1.創新教學理念，加強與學生的溝通

在教育教學中，如果沒有交流互動，就無法實現真正意義上的教育。傳統的灌輸式思想政治教學方式必須加以改變、優化，可開展對話式的教學方式。新媒體的出現與應用為學生提供了交流對話的平臺，因此，教師必須創新教學理念，多與學生交流互動，與學生做朋友，了解學生的心理活動，使思想政治教學更具針對性，實現理想的教學效果。

2.轉變教學方式，提高教學吸引力

教育教學不是簡單的灌輸知識，而是要突破傳統教學理念及方法的束縛。教師不再是課堂的主體，而是讓學生成為課堂學習的主體，將學生的學習與生活環境進行優化，進一步開闊學生的視野。高校應適應新媒體發展的需要，進一步創新教學方法，發揮新媒體的優勢作用，通過建立交流互動平臺，激發學生的思維，提高學生的積極性與主動性，定期組織學生對社會熱點話題以及敏感問題進行討論研究，使學生更加積極主動地學習，提高教學的吸引力和感染力，實現良好的教學效果。

3.豐富教學內容，樹立主流價值觀

隨著新媒體的發展與應用，社會上出現了很多不良思想，對學生的思想行為以及主流價值觀產生了不良影響。因此，高校要發揮新媒體的作用，將思想政治教學與新媒體相結合，發揮新媒體平臺的優勢，積極宣傳優秀文化，進一步豐富思想政治的教學內容，提升學生明辨是非的能力。

4.優化教學機制，規范學生思想行為

新媒體的作用十分強大，高校可以利用新媒體平臺的優勢作用，收集關于思想政治教學改革與創新的建議和想法，發揮積極作用，及時消除不良影響。在新媒體背景下，高校思想政治教學是復雜多變的，因此，高校要提高對新媒體的重視程度。教師要對學生進行積極、正面的引導，進一步完善教學機制，同時，健全監督管理制度，科學地篩選新媒體信息，打造安全、和諧的校園環境，使思想政治教學機制得以優化。通過完善的規章制度約束學生的思想與行為，可使高校思想政治教學得到有效推進，獲得理想的教學效果。

三、結語

總而言之，新媒體視域下高校思想政治教學在不斷發展變化，要實現理想的思想政治教學效果，就必須積極創新教學的理念、方法、內容、機制等，發揮新媒體的優勢作用，引領大學生形成主流的社會意識，樹立良好的世界觀、人生觀以及價值觀，使其為社會發展做出更多的貢獻。

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