普通車床與數控車床的教學關系分析

[摘 要] 車床是中職院校數控專業的一個最基礎的科目，但也是最重要的科目，是想要學好數控機床技能的基礎。所以在車床學習中，學生怎樣正確地把握普通車床與數控車床的關系，是非常重要的問題。車床教學中如何輔助學生正確把握普通車床與數控車床的關系，要把教學課堂與其學習能力也是中職院校必須要面對的重要問題。

[關 鍵 詞] 普通車床；數控車床；教學關系

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）08-0095-01

在中職院校進行數控車床教學之前需要先進行普通車床的教學，普通車床的教學是數控車床教學的基礎，更是提高數控車床教學質量的重要途徑。然而，在中職教學過程中，由于教學方式的不成熟還存在一定的差異。中職院校對普通車床與數控車床的教學之間關系的不明確，導致教學過程中過分地忽略對普通車床教學的重要性。本文對普通車床與數控車床的教學之間的關系進行簡單的分析。

一、普通車床與數控車床的概述

普通車床是可以將盤、環以及軸等許多類型的工件進行加工的臥式車床，一般用于工件端面、回轉表面以及各種內外螺紋的加工，利用與其相應的附件和刀具對其進行擴孔、滾花、鉆孔以及攻絲等等。在車床運用中普通車床最為廣泛，大約是車床數的65%左右，因為普通車床的軸是水平放置，所以被稱作為臥式車床。

數控車床是一種高效率、高精密度的自動化的機床。配備有動力刀塔或者是工位刀塔，數控機床可以直接用于斜線圓弧、圓柱、直線圓柱以及各種螺紋、蝸桿、槽等等一些復雜的工件的加工，具備圓弧、直線插補的補償的功能，而且在較為復雜的零件的加工中很好地發揮著經濟效應。

二、對普通車床教學的分析

（一）教學內容的分析

對于普通車床教學而言，教學的內容主要是車床刀刃的刃磨與尺寸的測量。而在普通車床的實際操作中，不是僅有熟練的操作技術就可以保障機床的操作水平，而保障操作水平的關鍵是車床刀刃的刃磨與尺寸的測量。一個工件的生產的配合尺寸在0.003mm，這就需要尺寸衡量的準確度，如果尺寸衡量有誤差就會直接影響生產工件的質量，導致工件成為廢品乃至殘次品。所以對普通車床教學當中車床刀刃的刃磨與尺寸的測量尤為重要，也是普通車床學習的關鍵。在車床控制領域一直流傳著這么一句話“車工一把刀”，刀性能如何直接影響著工件的質量以及產品的性能發揮，車刀刀刃的刃磨直接影響著刀性能。因此需要學生結合自身所學的理論知識來學習普通車床中刀刃的刃磨與尺寸的測量的方式方法。

（二）操作練習的分析

在具備一定的理論知識的前提下，學生可以進行普通車床的技能操作練習。在實踐聯系中不斷地提高學生實踐的技能水平，使學生將理論知識與實踐相結合，更加完善學生的理論知識的體系。所以，在教學過程中必須將學生動作的精準度、反應靈敏度、身體素質以及實際操作的連貫性相結合。

三、對普通車床與數控車床的教學之間關系的分析

在經濟飛速發展的今天，數控機床的高精密度、高效率以及高柔性已經成為了機械加工產業的發展的主導方向。

（一）數控機床操作技術的提高需要扎實的普通機床操作技術

在教學方式以及教學觀念不斷改進與變化的今天，傳統車床的實踐操作沒有之前那樣嚴苛，數控車床的實踐操作也有了許多新的要求，普通數控車床和這些實踐操作技術的形成相比還存在著很大的差異，在實踐的訓練中需要從車床刀模上開始進行研究，然后是加工材料、材料的形狀、刀具材料綜合的分析。

（二）普通車床與數控車床的實習課的銜接

在實踐訓練中，普通車床操作技能是數控車床操作技能的基礎，但是兩者實踐訓練課程卻不相同，其工藝的定制、加工的方式、操作的方式以及工序的安排都不相同，因此教師在實踐訓練中需要注重普通車床實踐課和數控車床實踐課進行銜接。

（三）教學生如何正確認識普通車床與數控車床技能之間的關系

隨著我國制造業的迅速發展，數控加工越來越重要，國家對數控人才的要求越來越高，需求越來越多。因此，導致教師以及學生過分重視數控車床的技能，而對普通車床的技能的不夠重視，普通車床和數控車床相比，普通車床的技能學習苦、累、臟，數控車床技能輕松、精確度還高。還需要讓學生明確地知道合格的數控車床技術人員必定是一個合格的普通車床的技術人員，促使學生正確地認識到普通車床與數控車床技能之間的關系。

正確掌握普通車床與數控車床之間的關系，能夠靈活地調整普通車床與數控車床的課堂教學的方式，對學生的實踐能力、車床技能以及車床知識有著積極的影響。在車床教學的過程中，教師一定要注意結合學生實際的學習能力，幫助學生更好地掌握普通車床和數控車床的技能。普通車床的操作技能是數控車床操作技能的前提條件。普通車床與數控車床實踐課程的有效銜接，促使學生在掌握普通車床實踐課程的基礎上快速進入數控車床實踐課程的操作中，著力為國家以及社會培養高技能的、優秀品質的技工人員。

參考文獻：

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