小學高段英語閱讀策略的訓練與培養

張金花

摘 要：培養小學生的綜合語言應用能力是小學英語課程的核心目標，英語閱讀的培養是增加語言知識、擴大單詞量的非常重要的方式，為英語寫作能力和口語會話能力打下非常好的基礎，也使得小學生通過英語閱讀感悟到學習英語的真正價值和意義，讓他們充分地體驗到了學習英語的樂趣，建立起學好英語的信心。特別是在小學高段，英語閱讀的重要性是有目共睹的，為了提高英語的閱讀能力，就必須加強英語閱讀的訓練與培養。

關鍵詞：小學英語教育；英語學科；閱讀

一、 培養學生對英語閱讀的興趣

閱讀是小學高段英語教學中最重要的部分，其可以更好地幫助學生理解和掌握英語內容，并且對學習英語知識具有非常重要的作用。從現今的小學高段英語閱讀教學實踐來看，教學效果和教科書要求的效果存在著很大的差距。為了讓學生們更加全面地認識和掌握英語學科，教師要以風趣幽默、活潑生動的授課風格，充分地調動起學生學習英語的好奇心，把學生的注意力引導到英語閱讀課堂上去，讓學生在學習的同時還能夠得到精神的滿足，激勵起學生學習英語的興趣，高度培養他們對知識的探索精神，讓學生在愉悅的氛圍中學習英語，當他們對英語閱讀產生濃厚的興趣后，他們才會持之以恒、積極主動地學習英語。

二、 課外閱讀應注重積累

因小學生家庭和環境的影響，智力發展都不盡相同，所以小學生在英語學習的能力上有很大的差別，想要提高小學生的英語閱讀的理解能力，就要針對學生的實際情況，因材施教。學生對英語閱讀的恐懼心消除了，這些學生就會喜歡上英語閱讀課。還要小學生堅持閱讀的長期性，要引導學生自主地堅持課外閱讀，多讀英語文章，強化英語交流能力，不僅可以真正地了解英語國家的人文風俗，而且還能培養小學生愛說、愛讀英語的好習慣。堅持長期的英語閱讀對小學生的聽力和書寫能力都會起到很好的作用，更重要的是，通過大量閱讀的積累，英語閱讀學習將會在輕松愉快中完成。

1. 小學生要注重課外閱讀

小學英語是英語學習的初級階段，閱讀能力和聽說能力是小學階段非常重要的一部分，所以要科學合理地堅持做好英語的課外閱讀，每天要多積累英語閱讀資料，教師要在教學中不斷地培養小學生的課外閱讀能力。通過加強課外閱讀可以引領小學生們合理地安排自己的學習生活規律，做一個認真鉆研、懂學習的好學生。

2. 培養學生良好的課外閱讀習慣

養成良好的閱讀習慣會使學生的閱讀能力得到快速提升。在英語課題研究過程中，教師通過學生的英文朗讀糾正學生的發音不準、重讀等等壞習慣，堅持培養學生得益一生的好的閱讀習慣。

三、 閱讀講究策略、提高學生的閱讀能力

長期有效的英語閱讀是需要小學生們掌握和使用閱讀的策略，能夠帶動起小學生們學習英語的積極性和主動性，閱讀的材料主要是以課內課外英文讀物為主。

1. 英語閱讀過程中重點訓練學生們的領會與概括、識別與提取、評價與賞析、分析與推斷能力。經過反復的訓練，小學生們就能夠應用所學的英語閱讀策略，理好文章脈絡，輕松地從閱讀材料中取得有用的信息。還有就是通過看圖和探討活動來引導小學生的英語閱讀興趣；開展各種多樣化的集體參與活動，如速讀、猜詞語、跳讀、接龍等開發小學生的英語閱讀能力。

通過教科書內容來開展話題活動，逐步讓小學生掌握英語閱讀策略。英語教師要時刻注重以學生為主體的教學理念，運用教科書教學、場景教學、布置任務練習等方法，使小學生們循序漸進地學習更多的英語知識。學習內容也是由淺入深，閱讀策略的成功開展使小學生們英語水平得到了更大的提升。

2. 閱讀策略對小學生實現閱讀和會話能力起到了非常重要的作用。改編或復述原有的文章內容：根據改編的內容閱讀并且進行會話練習，也可以按照教科書中的關鍵詞或者教師提供的內容、來復述加深閱讀練習，使小學生對教科書內容更加清晰、更加深刻，提升小學生的口語表達能力。

閱讀英語教學內容的重點就是培養小學生閱讀策略，要提升小學生的英語閱讀能力，就要加強對小學生英語語言表達能力的培養和保證其所學知識的牢固性。小學高段英語教學階段，閱讀能力教學和語言知識教學是閱讀教學的兩個重要方面。英語閱讀教學中，要求學生必須掌握詞匯應用和語言組織結構等等。作為一名合格的英語教師，在英語教學實踐當中，要懂策略地鼓勵小學生如何科學地進行英語閱讀，幫助小學生們去掌握閱讀文章的具體方法。在英語閱讀教學課堂中，要時時刻刻鼓勵小學生，給他們創造良好的閱讀環境，教他們掌握正確的閱讀技巧。讓小學生真正地掌握相應的英語閱讀能力以及閱讀策略等，這樣，小學生才能逐步提高獨立的課外英語閱讀能力，不僅自己可以做一些課外閱讀，還能彌補一下在課堂教學中沒有學到的知識的缺失，使小學生們學到的知識更加全面。

三、 總結

綜上所述，在小學高段英語閱讀課教學過程中，英語教學策略在實踐中取得了非常好的成效。為促進課堂閱讀活動，創造小學生學習英語的良好氛圍，教師要設置豐富的英語課程教材，并且需要老師們更科學地探討、更細致地研究，培養學生英語閱讀能力。英語教師要有足夠的忍耐性和科學合理的教學手段，還要細致地指導學生適合他們的閱讀方法，讓他們正確地領悟到英語閱讀對他們的影響，對英語閱讀產生濃厚的興趣，引導小學生們成為一個熱愛英語閱讀的人。英語閱讀是一個非常漫長的積累過程，但是我們深信，在科學合理的專業引導下，在師生共同努力奮斗下，小學英語高段閱讀教學一定會更有成效，小學生們一定會在英語閱讀的知識海洋里健康遨游。

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