廣西高職院校護(hù)校隊(duì)存在問(wèn)題及對(duì)策

陸鋒

【摘 要】護(hù)校隊(duì)是我國(guó)高校學(xué)生安全保衛(wèi)工作的重要組成部分，充分發(fā)揮學(xué)生護(hù)校隊(duì)的能動(dòng)作用，就是利用學(xué)生有較強(qiáng)的互融性、互信性和群體性等優(yōu)勢(shì)，在很大程度上給安全保衛(wèi)部門即時(shí)掌控學(xué)生思想動(dòng)態(tài)信息，對(duì)突發(fā)事件的現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)及維持現(xiàn)場(chǎng)秩序有著不可替代的作用，從根本上提升校園安全保衛(wèi)效果，為高校學(xué)生提供更加安全穩(wěn)定的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，探究高校學(xué)生護(hù)校隊(duì)的工作，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的優(yōu)勢(shì)來(lái)彌補(bǔ)高校安全保衛(wèi)工作的缺陷很有必要，據(jù)了解，我國(guó)各高職院校都成立學(xué)生護(hù)校隊(duì)，但真正發(fā)揮其職能作用的不多或者說(shuō)還沒(méi)有發(fā)揮其作用，本文通過(guò)對(duì)廣西12所高職院校學(xué)生護(hù)校隊(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查分析，了解影響和制約廣西高職院校學(xué)生護(hù)校隊(duì)發(fā)展的根本原因，從而找出解決學(xué)生護(hù)校隊(duì)存在這些問(wèn)題的辦法。

【關(guān)鍵詞】高職院校；護(hù)校隊(duì)；問(wèn)題；對(duì)策

0 前言

當(dāng)今時(shí)代高校學(xué)生護(hù)校隊(duì)在進(jìn)行安全保衛(wèi)工作中存在的問(wèn)題很多，據(jù)調(diào)查知道，廣西絕大部分高職院校都成立學(xué)生護(hù)校隊(duì)，這說(shuō)明各高職院校已經(jīng)意識(shí)到組織學(xué)生護(hù)校隊(duì)的重要性，但真正發(fā)揮其作用的不多，通過(guò)了解廣西各高職院校學(xué)生護(hù)校隊(duì)知道，廣西高職院校護(hù)校隊(duì)普遍存在問(wèn)題是：一、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，管理制度滯后，學(xué)生護(hù)校隊(duì)隊(duì)伍規(guī)模小；二、學(xué)生護(hù)校隊(duì)工作目標(biāo)不清，工作難開(kāi)展；三、學(xué)生護(hù)校隊(duì)責(zé)任不明，抓不住重點(diǎn)；四、學(xué)生護(hù)校隊(duì)素質(zhì)不高，對(duì)校園安保工作幫助不大，達(dá)不到引領(lǐng)示范作用。針對(duì)這些問(wèn)題，本文采用了問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、文獻(xiàn)資料法、統(tǒng)計(jì)法等多種方法進(jìn)行分析研究，目的是要解決這些存在問(wèn)題，為高校安保工作提供一些有價(jià)值的材料和可行性建議。

1 研究結(jié)果與分析

1.1 廣西高職院校護(hù)校隊(duì)的現(xiàn)狀和分析

在對(duì)廣西12所高職院校護(hù)校隊(duì)現(xiàn)狀調(diào)查表明：各高職院校都成立護(hù)校隊(duì)且發(fā)展很快，人數(shù)也不斷增加，但管理制度跟不上，規(guī)模大小不一，比較混亂。具體體現(xiàn)在：一、領(lǐng)導(dǎo)教育觀念轉(zhuǎn)變不快，對(duì)護(hù)校隊(duì)關(guān)心不夠，護(hù)校隊(duì)要發(fā)展較難；二、護(hù)校隊(duì)管理機(jī)構(gòu)和運(yùn)作機(jī)制不健全，開(kāi)展工作沒(méi)有形成常態(tài)化；三、經(jīng)費(fèi)投入不足，護(hù)校隊(duì)起不到引領(lǐng)示范作用；四、工作場(chǎng)地及各種保衛(wèi)器械緊缺，制約護(hù)校隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展。由于存在這些主、客觀原因，學(xué)生護(hù)校隊(duì)發(fā)展到一定規(guī)模程度后很難再發(fā)展壯大。

1.2 廣西高職院校護(hù)校隊(duì)存在問(wèn)題和分析

由于近幾年來(lái)廣西高職院校護(hù)校隊(duì)發(fā)展很快，存在問(wèn)題也很多，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面（見(jiàn)下表1）。

1.2.1 領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，護(hù)校隊(duì)沒(méi)有老師管理指導(dǎo)

調(diào)查結(jié)果表明：有75%的高職院校護(hù)校隊(duì)得不到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持，學(xué)院沒(méi)有安排領(lǐng)導(dǎo)對(duì)護(hù)校隊(duì)進(jìn)行管理，也沒(méi)有安排相關(guān)老師進(jìn)行具體指導(dǎo)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有三所學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)根本不知道學(xué)院成立有學(xué)生護(hù)校隊(duì)，有四所學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)只聽(tīng)說(shuō)過(guò)，具體情況就不知道。象這樣沒(méi)有安排領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有安排老師管理指導(dǎo)，護(hù)校隊(duì)的工作能發(fā)揮作用嗎？

表1 廣西12所高職院校護(hù)校隊(duì)存在問(wèn)題調(diào)查表

1.2.2 護(hù)校隊(duì)伍管理機(jī)構(gòu)不明，運(yùn)作機(jī)制不健全

調(diào)查結(jié)果表明：有66.7%的高職院校護(hù)校隊(duì)由學(xué)生自行管理，學(xué)院不過(guò)問(wèn)，學(xué)生護(hù)校隊(duì)如何開(kāi)展工作，開(kāi)展什么活動(dòng)，都沒(méi)有具體規(guī)定沒(méi)有統(tǒng)一安排，護(hù)校隊(duì)工作隨意性很大，護(hù)校隊(duì)內(nèi)部管理混亂，很多隊(duì)員不知道做什么。調(diào)查中還知道，有五所學(xué)院護(hù)校隊(duì)一個(gè)學(xué)期開(kāi)展一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，有四所學(xué)院一個(gè)學(xué)期開(kāi)展兩次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，這樣的護(hù)校隊(duì)有等于沒(méi)有，對(duì)學(xué)院安全穩(wěn)定工作沒(méi)有多大幫助，在學(xué)生中起不了引領(lǐng)示范作用，久而久之，這些學(xué)院的護(hù)校隊(duì)就名存實(shí)亡了。

1.2.3 學(xué)院隊(duì)護(hù)校隊(duì)經(jīng)費(fèi)投入不足

調(diào)查結(jié)果表明：有58.3%的高職院校不給護(hù)校隊(duì)工作經(jīng)費(fèi)，護(hù)校隊(duì)沒(méi)有經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，學(xué)生以志愿者身份參加。調(diào)查還知道，12所高職院校中只有6所學(xué)院護(hù)校隊(duì)有老師指導(dǎo)，有一半高職院校沒(méi)有老師指導(dǎo)，學(xué)生自已安排工作內(nèi)容時(shí)有時(shí)無(wú)，更談不上護(hù)校隊(duì)走出校園，融入社會(huì)。調(diào)查得知，有4所學(xué)院護(hù)校隊(duì)與外面有活動(dòng)，但一年最多也只有兩次，學(xué)院護(hù)校隊(duì)之間往來(lái)幾乎沒(méi)有，象這樣護(hù)校隊(duì)不能與外界溝通、交流，他能吸引更多的青年學(xué)生參加嗎？

1.2.4 護(hù)校隊(duì)人員沒(méi)有裝備

調(diào)查結(jié)果表明：66.7%高職院校護(hù)校隊(duì)沒(méi)有裝備安全保衛(wèi)器械，備有保衛(wèi)器械的4所高職院校數(shù)量也不多，達(dá)不到要求。近幾年來(lái)，國(guó)家重視高等職業(yè)教育，高職院校發(fā)展很快，存在學(xué)校學(xué)生人數(shù)不斷增多，學(xué)院安全管理跟不上的局面。調(diào)查知道，12所高職院校都沒(méi)有按規(guī)定備足安全保衛(wèi)管理人員，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為高職院校培養(yǎng)學(xué)生都未來(lái)勞動(dòng)者，只要學(xué)生練好各種技能本領(lǐng)就行，其他暫時(shí)不考慮；這幾年來(lái)，廣西幾乎所有高職院校都把有限資金投入到各種教學(xué)設(shè)備中，安全保衛(wèi)工作經(jīng)費(fèi)投入相對(duì)減少，護(hù)校隊(duì)沒(méi)有裝備投入可想而知。

2 對(duì)策與建議

2.1 領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變教育觀念，真正把“安全第一”的思想落到實(shí)處，在行動(dòng)上和經(jīng)費(fèi)上支持學(xué)院護(hù)校隊(duì)發(fā)展，從而提高護(hù)校隊(duì)工作效率，全面提升護(hù)校隊(duì)的各項(xiàng)工作。

2.2 加強(qiáng)對(duì)護(hù)校隊(duì)的管理，從健全制度著手，學(xué)院派老師指導(dǎo)護(hù)校隊(duì)各項(xiàng)管理工作，從籌備活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、規(guī)劃工作內(nèi)容、采用工作方式、給予工作補(bǔ)助等方面扶持護(hù)校隊(duì)。

2.3 加強(qiáng)護(hù)校隊(duì)與社會(huì)溝通，通過(guò)與外界舉行各種各樣活動(dòng)，增加護(hù)校隊(duì)凝聚力，學(xué)生之間、學(xué)生與社會(huì)之間加深了解，為護(hù)校隊(duì)工作打下基礎(chǔ)。

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