初中英語教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行話題寫作練習(xí)

王丹鳳

摘要：隨著新課改理念的落實(shí)，初中英語的教學(xué)有了新的要求。老師應(yīng)該改變自己教學(xué)的策略，以往的英語教學(xué)更多注重單詞的講解，語言知識(shí)的普及以及語言技能的訓(xùn)練。然而新課標(biāo)理念下，，話題寫作開始出現(xiàn)，它要求學(xué)生能夠在熟練寫作的基礎(chǔ)上，能夠熟練的運(yùn)用所學(xué)過的詞匯，語句，語法，各種語言句式等等。也就是說，新時(shí)期的英語教育對老師的要求越來越高，老師需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)形式，做到將話題寫作貫徹到日常課堂英語教學(xué)的環(huán)節(jié)中，提高學(xué)生話題寫作的能力，培養(yǎng)學(xué)生話題寫作的興趣。

關(guān)鍵詞：初中英語 ；話題寫作 ；方法 ；效率

伴隨著新課改的步伐，話題作文近幾年來以一種新穎的作文形式展現(xiàn)在老師以及學(xué)生的面前，并且非常流行，深受教育者的青睞。話題作文在初中作文中出現(xiàn)的頻率越來越高，幾乎成為了一種極其常見的形式，這不由得引起了老師和學(xué)生們的重視。話題作文所涉及的范圍廣泛，蘊(yùn)含的內(nèi)容豐富，并且呈現(xiàn)的形式靈活多樣，因此深受學(xué)生們的歡迎。話題作文沒有過多的限制，有利于學(xué)生思維的發(fā)散，更加有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮，話題作文通過給予學(xué)生足夠廣闊的空間來贏得學(xué)生們的喜愛。也正是因?yàn)檫@樣，學(xué)生們在寫話題作文的時(shí)候，因?yàn)闆]有太多的條件約束而導(dǎo)致文章偏離話題的中心范圍，偏離題意。下面我簡單談?wù)劤踔杏⒄Z教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生話題作文寫作才能夠確保學(xué)生緊扣話題中心范圍，寫出優(yōu)秀的話題作文。

一、引導(dǎo)學(xué)生拓展詞匯，注重知識(shí)的積累

初中學(xué)生如果想更好的學(xué)習(xí)英語，進(jìn)行話題寫作，首先學(xué)生們需要扎實(shí)英語基礎(chǔ)。豐富的詞匯量是學(xué)好英語的關(guān)鍵，寫作無法離開句子，句子離不開詞匯，如果想提高初中學(xué)生們話題寫作的水平，學(xué)生們就必須有基本的詞匯儲(chǔ)備，所以老師要引導(dǎo)學(xué)生拓寬詞匯，啟發(fā)學(xué)生注重知識(shí)的積累。積累詞匯的方法有很多，老師要善于挑選適合學(xué)生們的教學(xué)方法，并且能夠根據(jù)學(xué)生們的性格特點(diǎn)不斷進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新。例如，老師可以借助話題促進(jìn)學(xué)生們對基本詞匯的歸納。讓學(xué)生們挑選自己感興趣的話題，并且能夠很好的將類似的話題串聯(lián)在一起，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生詞匯庫的儲(chǔ)備。除此之外，老師還可以在課堂教學(xué)中，結(jié)合教材內(nèi)容，將課本所涉及的詞匯進(jìn)行歸納分類，以板塊的模式呈現(xiàn)在學(xué)生們的面前，方便學(xué)生更加集中，更加系統(tǒng)的記憶相關(guān)的詞匯。老師還可以在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)自己的想法。如提問學(xué)生What kind of movies do you like？然后根據(jù)學(xué)生們的回答繼續(xù)提問Can you sing？Who is your favorite singer？等等。通過引導(dǎo)學(xué)生自由回答，有助于學(xué)生在大腦中迅速的進(jìn)行詞匯的整合，同時(shí)也有利于學(xué)生思維的發(fā)散。老師要重視學(xué)生詞匯量的儲(chǔ)備情況，俗話說“巧婦難為無米之炊”，如果沒有充足的詞匯積累，話題寫作的學(xué)習(xí)將會(huì)變得很困難。

二、分析理解題意是話題寫作的關(guān)鍵

話題作文雖然沒有太多的約束，對學(xué)生沒有過多的要求，但并不是意味著學(xué)生可以隨便寫，作文需要緊扣題意，切不可偏離話題范圍。很多學(xué)生在對話題寫作的認(rèn)識(shí)上都存在著一定的誤差，因此忽略了分析理解題意的重要性。老師要培養(yǎng)初中生話題寫作開始前，能夠?qū)υ掝}進(jìn)行認(rèn)真的分析，以確保真正的理解題意，不斷的對話題進(jìn)行分析研究。目前初中英語話題寫作難度不斷提升，很多話題作文不再單單是給確定的話題范圍任學(xué)生挑選進(jìn)行寫作，而是大多數(shù)話題作文以材料的形式展現(xiàn)出來，學(xué)生需要通過材料的閱讀，認(rèn)真分析解讀才能夠準(zhǔn)確找出寫作范圍。面對這種情況，老師在日常教學(xué)中，就要有意識(shí)的引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真分析材料。在閱讀材料的時(shí)候，鼓勵(lì)學(xué)生反復(fù)閱讀，耐心分析，遇到困難也要勇敢面對，并且自己想辦法解決問題，克服困難。只有學(xué)生們能夠認(rèn)真分析材料，理解題意，才能寫好話題作文。老師在教學(xué)重要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的話題寫作習(xí)慣

初中老師在日常的英語話題寫作教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的話題寫作習(xí)慣，以促進(jìn)學(xué)生話題寫作水平的提高。老師要培養(yǎng)學(xué)生在英語話題寫作的時(shí)候嚴(yán)格按照如下步驟進(jìn)行英語話題寫作的好習(xí)慣。1.話題寫作需要詳細(xì)審閱話題材料，通過認(rèn)真的審閱清楚材料所表達(dá)的意思。2.在詳細(xì)審閱材料之后，學(xué)生需要根據(jù)自己閱讀之后所掌握的信息，列出材料的關(guān)鍵信息，也就是說列出材料的提綱，為了學(xué)生接下來的寫作提供方便。3.根據(jù)列出的提綱進(jìn)行分條分點(diǎn)的擴(kuò)寫，詳細(xì)補(bǔ)充細(xì)節(jié)。4.將擴(kuò)充的每個(gè)句子串聯(lián)在一起，并且在連接的過程中，合理的運(yùn)用自己所學(xué)過的知識(shí)，句型或者關(guān)聯(lián)詞語把每個(gè)短句緊密的連接在一起。5.文章寫完之后，學(xué)生要對文章進(jìn)行反復(fù)的檢查，遇到錯(cuò)誤及時(shí)改正。檢查的過程中尤其要看文章中是否有單詞的拼寫錯(cuò)誤，還有句子的運(yùn)用是否規(guī)范合理。盡量通過檢查降低錯(cuò)誤的概率。6.對更改過得文章學(xué)生還需要進(jìn)行謄抄，確保字跡清晰，頁面工整。老師要重視培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語話題寫作習(xí)慣，要個(gè)遵循英語話題寫作的步驟進(jìn)行話題寫作的練習(xí)，從而促進(jìn)學(xué)生話題寫作的學(xué)習(xí)。

初中英語話題寫作是當(dāng)前英語學(xué)習(xí)中的重要模塊，并且話題寫作越來越受歡迎，在學(xué)生的英語考察中出現(xiàn)的頻率也越來越高。作為初中英語老師，要認(rèn)識(shí)到話題寫作在初中英語教學(xué)中的重要性，并且能夠根據(jù)以及學(xué)生的性格特點(diǎn)以及話題寫作的實(shí)際情況，不斷尋求符合學(xué)生的教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容。老師要嚴(yán)格要求學(xué)生對基礎(chǔ)詞匯的掌握，并且能夠幫助學(xué)生拓寬詞匯量。老師還要注重學(xué)生對于話題材料的分析能力的培養(yǎng)，確保學(xué)生話題寫作的準(zhǔn)確性。除此之外，老師要加倍重視學(xué)生良好的話題寫作習(xí)慣的培養(yǎng)，良好的習(xí)慣能夠使得學(xué)生話題寫作進(jìn)步的更加快速，有利于學(xué)生英語話題寫作的長久進(jìn)步。

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（作者單位：新疆烏魯木齊八一中學(xué) 830000）