當(dāng)前形勢下加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的途徑

焦新霞

【關(guān)鍵詞】 學(xué)生；思想道德教育；途徑

【中圖分類號】 G631

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 004—0463（2017）

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每當(dāng)聽聞有學(xué)生自殺、未成年人通宵上網(wǎng)，每當(dāng)看到三五成群的學(xué)生在放學(xué)路上抽煙、謾罵等等不良現(xiàn)象，作為一名教育工作者我感到揪心、惋惜。教育最重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值體系和人格，因此，我們必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，積極探索新形勢下加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的途徑。

一、轉(zhuǎn)變觀念 ，建立配套機(jī)制

各級學(xué)校要切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，充分認(rèn)識到開展有效的德育工作對促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)水平提高的重要性，樹立全面的素質(zhì)教育質(zhì)量觀，切實(shí)肩負(fù)起“立德樹人”的重任。各學(xué)校要建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度及各種督導(dǎo)和考核機(jī)制，在不斷的實(shí)踐中改進(jìn)管理方法，完善評價(jià)制度。學(xué)校要探索和建立全員德育的工作機(jī)制，完善各項(xiàng)德育制度，規(guī)范教師的教育行為，還要加強(qiáng)對教職工履行育人職責(zé)的考核，并將考核結(jié)果作為職稱評定、評優(yōu)選先的重要依據(jù)，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的考核，也要把學(xué)生思想道德建設(shè)納入考核指標(biāo)之中。

二、建立一支強(qiáng)有力的思想道德教育的教師隊(duì)伍

教師的政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、人格魅力對學(xué)生有示范作用和潛移默化的影響，為此，學(xué)校要致力于不斷提高教師師德修養(yǎng)和育人水平，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)師德師風(fēng)。廣大教師要深入學(xué)生中多看、多聽、多了解，還要廣泛收集和分析社會上出現(xiàn)的、有利于對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的正反兩方面的教育素材，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行有針對性的警示教育，使道德教育貼近學(xué)生生活、反映生活并幫助學(xué)生解決在日常生活中遇到的現(xiàn)實(shí)困惑和道德難題。除此之外，還要重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，建議成立班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)基地，建立常態(tài)化的培訓(xùn)機(jī)制，開展系統(tǒng)的培訓(xùn)工作及教育交流活動，要切實(shí)維護(hù)班主任的合法權(quán)利，減輕他們過重的精神壓力和工作壓力，保障其身心健康，為班主任提供一個(gè)奮發(fā)進(jìn)取的工作環(huán)境。

三、要在課堂教學(xué)中滲透思想道德教育

充分發(fā)揮課堂主渠道作用，強(qiáng)化德育的學(xué)科滲透，充分挖掘教材的德育素材，找準(zhǔn)德育切入點(diǎn)，尋找德育滲透點(diǎn)，使學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，潛移默化地受到思想道德的熏陶。教學(xué)中，重視與學(xué)生進(jìn)行面對面的、互動式的集體教育和交流，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，開拓多媒體教學(xué)空間，引導(dǎo)學(xué)生全身心參與情境化、生活化和探究化的課堂教學(xué)，提高課堂效果，培育并教育學(xué)生積極踐行社會主義核心價(jià)值觀。教師也要把學(xué)生中現(xiàn)有的或可能產(chǎn)生的思想道德傾向，適當(dāng)?shù)亍⑶擅畹嘏c各學(xué)科內(nèi)容和其他活動內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，合理滲透，做到“潤物細(xì)無聲”，使學(xué)生在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動中受到潛移默化的熏陶。除此之外，還要注重課堂、課后對學(xué)生行為品質(zhì)的指導(dǎo)訓(xùn)練，隨機(jī)滲透，充分做到知識與情感并行，強(qiáng)化德育功能。

四、加強(qiáng)心理健康教育

現(xiàn)如今，大量由于性格、家庭、社會等因素導(dǎo)致的學(xué)生心理問題凸顯出來，為此，德育工作者應(yīng)正視這一現(xiàn)實(shí)，提高認(rèn)識，加強(qiáng)對學(xué)生心理健康教育的輔導(dǎo)。但心理輔導(dǎo)是一項(xiàng)專業(yè)性、科學(xué)性很強(qiáng)的工作，要求教師具備一定的專業(yè)知識，因此，教育行政主管部門要重視對學(xué)校心理健康教育的引導(dǎo)與投入，多招收心理健康教育專業(yè)人員，同時(shí)多舉辦心理健康教育師資培訓(xùn)，特別是思想政治教師、班主任等應(yīng)接受正規(guī)的培訓(xùn)，以提高心理健康教育的實(shí)效性。教師要通過課堂滲透以及與學(xué)生溝通、交往等，積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生珍惜生命教育和心理健康教育，做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，多管齊下，保證心理健康教育活動的正常化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

五、積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的育人合力

社區(qū)、婦聯(lián)組織、教育部門要承擔(dān)起指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任。目前，學(xué)校普遍建立了家長學(xué)校，并常態(tài)化開展活動，但仍然存在重視不足、水平不高等問題，為此，應(yīng)當(dāng)落實(shí)家長的監(jiān)護(hù)主體責(zé)任，引導(dǎo)家長依法履行家庭教育責(zé)任，掌握科學(xué)的教子方法，營造健康的、溫馨和睦的家庭生活環(huán)境，及時(shí)解決子女在學(xué)習(xí)、生活、成長中遇到的各種實(shí)際問題。同時(shí)，加強(qiáng)分類幫扶，傳播現(xiàn)代科學(xué)教育理念，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會“三位一體”的育人合力，不斷完善家庭教育體制機(jī)制建設(shè)，建立健全各部門協(xié)作、社會參與、家庭盡責(zé)的工作機(jī)制。各學(xué)校要積極聘請校外法制副校長和法制教育輔導(dǎo)員，定期邀請司法部門工作人員對學(xué)生進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法、用法。社區(qū)要切實(shí)擔(dān)負(fù)起加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的社會責(zé)任，真正把教育引導(dǎo)學(xué)生的工作落實(shí)到基層。要把學(xué)生思想道德建設(shè)作為創(chuàng)建、評選文明單位、文明社區(qū)、文明家庭的重要內(nèi)容，及時(shí)總結(jié)推廣學(xué)生思想道德建設(shè)的典型經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面推動工作落實(shí)。要不斷創(chuàng)新思想道德教育方式、方法，善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等新媒體、新途徑，著力培育學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神，不斷提高思想教育的實(shí)效性。

編輯：郭裕嘉endprint