新媒體背景下電視臺播音員主持人應有的素質及培養

摘要：自邁入二十一世紀以來，電子計算技術、互聯網技術、移動通訊技術等現代化科技得到了迅速的應用與推廣，開創了全新的新媒體時代，也由此打破了電視臺播音節目受眾在傳統空間和時間方面的限制，為聽眾提供了更加靈活的收聽時間。同傳統的播音主持相比，新媒體時代促使信息播報內容、形式和方向均有所突破，這就使得播音主持人在工作中面臨著全新的挑戰。為了適應電視臺節目現代化播報需求，本文就新媒體背景下電視臺播音員主持人應有的素質及培養路徑展開了研究。

關鍵詞：新媒體 電視臺 播音員 素質 培養

隨著科技、創新、社會的發展，在雜志、報紙、電視、廣播等傳統媒體的基礎上，新媒體也隨之應運而生，并受到了人們的廣泛關注。新媒體指的是，應用現代化網絡技術、移動技術和數字信息技術等多種信息通訊渠道和接收終端，以此為媒介將信息快速呈現給手中的新型媒體傳播形式。[1]新媒體內含各式信息咨詢，具備強大的儲存、吸收功能，同時兼具創新性、互動性、全面覆蓋性和全天候等顯著特點，具有十分廣闊的發展前景。為了適應時代發展需求，電視臺播音員主持人必須不斷地提高自身素質和修養，從而贏得觀眾喜愛，帶動節目整體發展。

一、新媒體背景下電視臺播音員主持人應有的素質

第一，豐富的社會閱歷和實踐經驗。電視臺播音主持工作在新媒體背景下雖然受到了一定程度的沖擊，但是依然具備重要的存在價值。在保證播報信息條理清晰、言語表達流暢的基礎上，播音主持人還需充分運用自身的社會閱歷和工作時間經驗對資訊加以延伸拓展，挖掘新聞的深層內涵，避免新聞內容重復性和枯燥性現象出現。第二，較高的隨機應變能力。在新聞信息播報過程中，播音主持人難免會遇見各種突發狀況，此時為了確保播音工作的順利展開，播音主持人必須具備較高水平的臨場應變能力，從而能夠巧妙化解直播過程中發生的意外情況，實現預期播音效果。第三，飽滿的感情投入。播音主持人作為傳播信息資訊者，必須充分運用自身的語言和情感優勢，通過言語表達、感情投入等方式，使廣大觀眾在信息傳播和接受過程中產生心靈的共鳴，拉近觀眾與電視臺節目之間的距離，提高受眾滿意度。

二、 新媒體背景下電視臺播音員主持人應有素質的培養路徑

（一）轉變傳統主持觀念

在新媒體時代背景下，播音主持人的獨立性較以往而言得到了明顯削弱，而節目信息播出與受眾之間的互動性得到顯著增強。因此，電視臺播音主持人必須轉變傳統播音觀念，切實地意識到播音主持工作中內含電視節目與觀眾間的互動工作。為了激發受眾抒發自身的真實情感和心聲，主持人可通過自身言語和情感渲染調動觀眾情緒，將傳統的觀眾被動接受身份向平等的信息交流者身份轉變，實現節目與受眾的平等交流。同時，播音主持人還需參與到節目制作與傳播的全過程當中來，積極發揮主持作用，運用現代化科技和網絡技術實現信息采集與播音主持的同步、高效播報效果。

（二）提高自身專業水準

電視節目能吸引到的受眾范圍與主持人自身專業水準密切相關。當前，我國大部分電視媒體播音員的專業化水平與國際媒體人員相比較，仍存在較大提升空間，尤其是在各項專業化細節方面，例如語態、語氣、語言等專業事項上存在一定差距。[2]以新聞播報為例，國際媒體人標準要求其在對播報信息內容進行深入分析和理解后，通過語態、語氣等方面的變化來抒發自身情感，從而滿足新聞觀眾的需求，在播報過程中要做到語態明朗、語氣穩重、語言新穎，此為國際新聞業界認可的專業化要求。因此，在新媒體時代背景下，全球一體化進程也隨之加快，這就要求播音主持人不斷地提升自身專業化水準、調整知識結構、拓寬學習領域、努力豐富內涵、提升自身魅力。與此同時，還需積極培養自身的臨場應變能力，確保節目能順利進行。

（三）提高播音創新能力

新媒體技術具備先進性、便捷性、開放性、互動性的特點，為傳統媒體提供了廣闊的發展前景。電視臺播音主持人必須積極把握此發展機遇，在確保傳統媒體自身優勢的基礎上，借助現代化媒體技術不斷進步創新，將先進的傳媒理念與電視媒體相結合，拓寬傳統電視媒體節目信息資訊傳播范圍，利用新媒體互聯互通特性，提高節目影響率。[3]例如當前各大電視臺均借助微博、微信等媒介播報本臺相關節目內容，通過有獎競猜、你問我答等形式與觀眾進行網絡平臺互動交流。一些新聞節目還會邀請專家現場抽取網友提問題，為觀眾進行解答，從而促進傳統媒體與新媒體之間的相互融合，繼而推動媒體行業的跨時代發展。

三、結語

綜上所述，新媒體時代的迅速拓展使得電視臺等傳統媒體面臨著全新的挑戰，為了順應現代化社會的發展需求，傳統媒體與新媒體之間的交匯融合就成為了傳統媒體進步與發展的必經歷程。為此，電視臺播音主持人必須轉變傳統觀念、不斷提高自身專業素養和自主創新能力，以此滿足受眾日益提升的觀看需求，推動電視媒體行業的穩步發展。

參考文獻：

[1]董維.新媒體時代下電視臺播音員主持人應有的素質與培養[J].新媒體研究， 2016（23）.

[2]吳珺婷.新媒體背景下播音與主持專業創業能力培養策略研究[J].傳播與版權，2016（03）.

[3]孫曉妍.新媒體環境下播音主持專業培養模式改革研究[J].戲劇之家，2017（08）.

（作者簡介，金柏安，男，研究生，吉林電視臺，一級播音員，研究方向：播音與主持）（責任編輯 宋倩）