為音樂特長生備考抓住牛鼻子

鐘凱君

【摘要】 基本樂理是音樂的基本文法，是打開音樂知識寶庫的第一把鑰匙，是音樂高考的必考科目。音樂特長生要想實現走進象牙塔的夢想，就必須得抓住“樂理復習”這個牛鼻子。那么怎樣提高學生的樂理復習效率，提升高考成績，筆者來談談個人的幾個想法。

【關鍵詞】 音樂特長生 高三 復習備考

【中圖分類號】 G633.951 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）11-030-01

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一、重視研究，提高復習備考的針對性

1.研究高考試題，特別是近幾年的全國樂理試卷。

眾所周知，高考是高三復習備考的指南針，認真研究揣摩高考試題有助于我們把握高考命題的原則、特點和走向，了解高考對知識、能力、重點的考查方式和考查重點，從而提高復習的針對性，達到事半功倍的效果，另外在分析研究高考試題的同時，也回顧我們的復習備考情況，兩相對照，還可幫助我們發現過去復習備考中的缺失，從而改進現在的做法，那具體怎樣做呢？高考試卷的走向是“穩中求變，穩中求新，穩中求進”，因此，我們應該研究以下幾個方面：①涉及的考點，特別是常考點。②涉及的能力點。③涉及的重點。④題型及考查方式。例如：就知識點而言，音程、和弦、音樂術語是常考點，而調式、調性是必考點是重點，因此，在復習的過程中給學生點明使其加以重視，并通過講解、訓練使之真正掌握。

2.研究學情，考綱和教法。

研究學情，既需要了解學生在不同的學習內容上不同的學習階段中，知識上存在的疑點和缺失，心理上存在的困惑和障礙，也需要了發學生在學習態度、學習方法、學習習慣上存在的問題和不足。后者似乎更重要，研究前者可以提高教學的針對性，提高復習備考的效率。

研究后者，有針對地幫助和引導學生端正學習態度，養成良好學習習慣，掌握正確的學習方法，教師的教學也許將產生四兩拔千斤的效果，更大程度上提高復習備考效率。研究考綱和教法，對照考綱看教材，每看一遍教材，將對教材內容有新的領悟。對教材吃得更透，有新的教法，只有在吃透教材的基礎上，才能在復習的知識海洋中游刃有余。

在樂理課教學中，我發現，有很多學生課上聽懂了、理解了、例題也會做了，但是做題的速度很慢。課后布置的作業正確率也不高。湖南省統考樂理考試時間60分鐘，一些考生就因為做題的速度慢，準確率不高，沒能在規定的時間做完，丟掉了不應該失去的分數。俗話講得好“熟能生巧”“勤能補拙”，樂理也是這樣。要多做題做有效的題。我精心選題跟學生講解題過程和方法，培養學生正確的思維習慣和良好的解題思路。例如寫出F和聲大調的音階。第一步我要求寫出指定的調式音階從主音到主音排列FGABCDEF.第二步加上調號FGAbBCDEF.第三步加上特性音，和聲大調要降第六級FGAbBCbDEF.事實上也有不少同學按照自己的習慣和理解做題但是多數的同學這樣做不僅速度慢而且準確率不高。這種情況就需要教師及時加以引導、改正，教會他們正確有效的解題思路、做題方法，在掌握了正確的做題方法之后不斷練習，熟能生巧，提高做題的速度、效率從而在高考中取得好的成績。

3.重視基礎，把握復習的根本。

知識是能力的基礎，能力以知識為載體，高考無論怎么改革，怎么突出對能力和素質的考查，都不可能脫離中學教學實際，脫離中學的教學內容，脫離考綱的要求，事實證明，樂理考試是以基礎為前提，以考綱為依據，而且知識越基礎，運用的范圍和適應性也越廣。在考查綜合能力時涉及的可能性越大。因此，在高三樂理備考中必須強化主干知識。夯實基礎，這是爭取高考的前提，但是強調主干知識并不意味鼓勵學生死記硬背所有的知識點，而是通過對學科知識體系的總體把握，提煉和構建知識框架和理論體系，全面認識和理解學科知識的主旨，做到“準、全、活、精”。

“準”是準確把握知識點，必要時要準確地再現、再認；“全”是能對知識點全方位、多層次、多角度地理解分析，又能點到線，由線到面，在客觀存在宏觀上形成知識網絡和體系，抓住主線；“活”是活學活用；“精”是突出重點，抓住重點。

例如：高考的題目：E——bG兩音正確的表述是

A、自然全音B、變化音程，C、變化全音D、減三度。

這個題目考了四個知識點，變化音程的概念、音程的性質、自然全音、變化全音的概念。音程為減三度，屬于變化音程，本題音程的音數為1，中間又隔開了基本音級F，它是變化全音。所以答案選擇BCD.這個題目，要求學生能全面地掌握基礎知識，活學活用。

又例如：高考的題目：寫出D羽七聲雅樂商調式的音階。

這個題目有三個考點，D為羽音、七聲雅樂（要加上#4和7）、商音為主音。題目的答案為GABCDEFG.

二、重視落實，提高樂理復習備考的實效

復習備考，貴在落實，落實才能真正出成效，那么怎樣去落實呢？

1.要循序漸進，由“知識——能力——綜合素質”有一個發展的過程，因此不能操之過急，不能對學生要求太高，使之手忙腳亂，無所適從。

2.要抓好常規，要求學生平時認真聽課，做好筆記，及時預習、復習和完成練習，制定好計劃，建立錯題集。

3.要講練結合。

從掌握知識到知識內化為能力，能力升華為素質，光靠講做不到，每一步要輔以必要的練習。必要的練習可使學生發現自身不足，深化對知識的理解，提高運用知識的能力，更準確地掌握好知識。

4.加強輔導。

這主要包括學法指導，考法指導，心理輔導，要集中輔導，也要個別輔導，要滲透在平時的上課，下課中也要抽一定的時間專門進行。不僅要幫助其提高學習成績，也要關心其生活、心理，幫助其改進學習態度、學習習慣和學習方法。

以上幾點為本人在教學實踐中對樂理復習備考的幾點成功的經驗，除此之外學生的意志品質也極為重要，教師要激發學生的學習興趣、提高學生的主動性和積極性，訓練良好的心理素質，做好這幾個方面，在樂理考試中才能取得優秀的成績。endprint