大數(shù)據(jù)技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革中應(yīng)用

邵一川+李文斌+田虎

【摘要】隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，對(duì)教學(xué)改革提出了新的要求，要求在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中要充分引進(jìn)大數(shù)據(jù)技術(shù)，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，減輕老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，并在很大程度上推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，從而使科技更好地為教學(xué)服務(wù)。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；應(yīng)用

【基金項(xiàng)目】項(xiàng)目名稱：2016年沈陽(yáng)市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃“游戲化教學(xué)實(shí)踐研究”2016-G359。

【中圖分類號(hào)】G642；TP311.13 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）13-0016-02

由于信息技術(shù)的不斷發(fā)展，要求教學(xué)不斷變革。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能滿足社會(huì)發(fā)展的需求，加之傳統(tǒng)教學(xué)模式存在著諸多弊端，因此，為使教育更好地發(fā)展，需要采用大數(shù)據(jù)教育，實(shí)現(xiàn)資源共享，這是社會(huì)發(fā)展的必然要求，是大勢(shì)所趨。

一、大數(shù)據(jù)的概述

1.大數(shù)據(jù)的含義

大數(shù)據(jù)是指巨量資料，也就是說(shuō)信息量大。但對(duì)這些海量的信息處理需要采用新處理模式，從而使處理具有更強(qiáng)的決策力、洞察力和流程優(yōu)化能力。大數(shù)據(jù)里呈現(xiàn)的信息除了具有海量特征以外，還具有高增長(zhǎng)率和多樣化的特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)這些信息進(jìn)行加工處理，從而實(shí)現(xiàn)信息的增值。

2.大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)

大數(shù)據(jù)是信息技術(shù)革命的又一次巔峰。對(duì)于海量的信息數(shù)據(jù)，能以高速的計(jì)算能力，快速處理。因而，大數(shù)據(jù)具有數(shù)據(jù)信息量大，計(jì)算速度快，形式多樣的特點(diǎn)。從目前發(fā)展情況來(lái)看，大數(shù)據(jù)影響著我們生活的方方面面。比如淘寶，通過(guò)你瀏覽的店鋪，購(gòu)買的商品，便能從這些信息中推斷出你將要再次購(gòu)買的商品，并通過(guò)猜你喜歡的模式為你呈現(xiàn)出來(lái)。可見(jiàn)，大數(shù)據(jù)在資源整合和資源共享上較傳統(tǒng)信息技術(shù)先進(jìn)很多，正逐步地改變著我們的生活。

二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的現(xiàn)狀

1.多媒體教學(xué)不能滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，教學(xué)中不斷采用多媒體教學(xué)，但是這種教學(xué)模式并沒(méi)有把多媒體發(fā)揮到恰到好處。老師只是把在教學(xué)過(guò)程中換了一種展示講授內(nèi)容的介質(zhì)，并沒(méi)有將多媒體的功能發(fā)揮到實(shí)處。老師用多媒體取代傳統(tǒng)的黑板板書，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量，但是不能滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，不能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享的目的，因而要引進(jìn)大數(shù)據(jù)技術(shù)，把大數(shù)據(jù)技術(shù)與教學(xué)有機(jī)的融合起來(lái)。

2.教學(xué)形式枯燥無(wú)味

我國(guó)目前教學(xué)形式依舊以老師講授為主，教學(xué)模式單一，形式單調(diào)，從而使學(xué)生感覺(jué)枯燥無(wú)味。學(xué)生對(duì)這種單一的教學(xué)形式的抵觸、排斥，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，容易滋生學(xué)生厭煩情緒。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，不利于為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，也不利于教學(xué)質(zhì)量的提升。因而，對(duì)這種單一的教學(xué)模式不斷進(jìn)行變革，是社會(huì)發(fā)展的必然要求，是迫在眉睫之勢(shì)。

3.師資力量有限，制約了教育的發(fā)展

從目前發(fā)展情況來(lái)看，教育在發(fā)展過(guò)程中存在著諸多不足。如師資力量有限，師資隊(duì)伍素質(zhì)有待提高。再加上教學(xué)資源分配不合理，教學(xué)空間有限，出現(xiàn)了分配不均勻的弊端，也就是說(shuō)，不能實(shí)現(xiàn)對(duì)全部受教育者的資源供給。這在很大程度上制約了教育的發(fā)展，不利于教育變革的推進(jìn)，學(xué)生不能充分的享受教學(xué)資源。因而，學(xué)校在教學(xué)方面應(yīng)不斷引進(jìn)大數(shù)據(jù)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)資源共享，從而彌補(bǔ)教學(xué)資源不足的弊端。

三、大數(shù)據(jù)技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革中應(yīng)用

1.開展一卡通，與校園其他服務(wù)場(chǎng)所融為一體

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷提高，各高校都在實(shí)行一卡通。也就是說(shuō)，學(xué)生只需拿著一個(gè)手機(jī)便可以走遍學(xué)校各個(gè)角落，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的服務(wù)需求。學(xué)生進(jìn)校門需要刷手機(jī)，這在很大程度上方便了學(xué)校管理，減輕了保安的負(fù)擔(dān)，也可以避免閑雜人員進(jìn)入校門，維護(hù)了學(xué)校的安全和秩序。學(xué)生去醫(yī)務(wù)室也可以刷手機(jī)，學(xué)生不必像以往一樣過(guò)度的對(duì)現(xiàn)金進(jìn)行保護(hù)，從而減少了資金的損失，更好地為學(xué)生服務(wù)。

2.學(xué)生可以在網(wǎng)站上搜尋自己所需的知識(shí)

大數(shù)據(jù)時(shí)代下要求學(xué)校必須重視教育技術(shù)，達(dá)到信息化、數(shù)字化、可視化。隨著科技技術(shù)的不斷革新，學(xué)生人手一部手機(jī)。互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到學(xué)生生活學(xué)習(xí)的方方面面。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，拿出手機(jī)只需百度一下，便可獲得所需的知識(shí)。學(xué)生可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)來(lái)完成這種行為，從而滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求。學(xué)生也可以通過(guò)平臺(tái)發(fā)起提問(wèn)，尋找專業(yè)老師來(lái)做答，實(shí)現(xiàn)師生之間的互動(dòng)。

3.通過(guò)數(shù)據(jù)共享，提高了教學(xué)質(zhì)量

信息化是推動(dòng)教育改革創(chuàng)新的重要手段，隨著高等教育信息化建設(shè)的快速發(fā)展和過(guò)程數(shù)據(jù)的爆炸式增長(zhǎng)，引入大數(shù)據(jù)技術(shù)，強(qiáng)化數(shù)據(jù)的獲取、管理、分析能力，深度挖掘信息化建設(shè)的成果，推動(dòng)教育改革創(chuàng)新將成為一項(xiàng)重要工作。在教學(xué)中采用大數(shù)據(jù)技術(shù)，不僅豐富了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。當(dāng)然，在很大程度上也促進(jìn)了老師教學(xué)質(zhì)量的提高。老師在制作課件時(shí)，不僅可以把自己的智慧凝結(jié)其中，也可以通過(guò)上網(wǎng)搜尋，通過(guò)對(duì)信息的收集，分析，從而挑選適合自己的有用信息。通過(guò)借鑒他人的優(yōu)秀成果，從而豐富了教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

4.教學(xué)評(píng)估有了新進(jìn)展

傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)估以課堂上學(xué)生對(duì)老師的反應(yīng)為主，但是這種評(píng)估方法不全面，并不能代替所有學(xué)生的評(píng)估情況，具有局限性。在互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)中采用大數(shù)據(jù)技術(shù)，使得教學(xué)評(píng)估有了新進(jìn)展。學(xué)生通過(guò)登錄評(píng)估系統(tǒng)，對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，便于學(xué)生做出真實(shí)的決定，而且這種評(píng)估改變了以往紙質(zhì)版的評(píng)估模式，具有很好的保密性。從而使評(píng)估相對(duì)公正、合理。老師則依托這些評(píng)估，對(duì)以后教學(xué)不斷做指導(dǎo)，從而不斷創(chuàng)新變革教學(xué)模式。

四、結(jié)語(yǔ)

大數(shù)據(jù)時(shí)代，要求教學(xué)模式不斷變革，教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)。大數(shù)據(jù)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革有機(jī)的融合起來(lái)，有利于實(shí)現(xiàn)資源共享，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求。當(dāng)然，也在很大程度上推進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。要充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)，從而讓科技更好地為教育服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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