文化綜藝節(jié)目《朗讀者》的創(chuàng)新與成功之道

賈瑞欣

摘 要：2017年年初，央視《朗讀者》《見(jiàn)字如面》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等節(jié)目火爆熒屏，掀起了人們對(duì)文化綜藝節(jié)目討論和關(guān)注的熱潮。其中《朗讀者》以新穎的節(jié)目形式，清新的語(yǔ)言風(fēng)格，注重情感的溝通和交流而備受關(guān)注，堪稱(chēng)電視綜藝節(jié)目界的“一股清流”。文章以之為代表，分析其在節(jié)目?jī)?nèi)容、節(jié)目形式、節(jié)目元素運(yùn)用的創(chuàng)新點(diǎn)和成功之處，希望能為綜藝節(jié)目的發(fā)展帶來(lái)一些思考與啟示。

關(guān)鍵詞：《朗讀者》；人文綜藝；情感交流；創(chuàng)新

中圖分類(lèi)號(hào)：G222 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2017）10-0112-02

縱觀當(dāng)前的綜藝節(jié)目市場(chǎng)，內(nèi)容同質(zhì)化、創(chuàng)新力不足、文化內(nèi)涵缺失仍然是亟待解決的問(wèn)題，以幽默搞笑、親子、游戲、真人秀為主題的節(jié)目占據(jù)了綜藝節(jié)目的半壁江山，然而文化情感類(lèi)節(jié)目《朗讀者》的熱播在一定程度上改變了這種格局。節(jié)目播出后，豆瓣的評(píng)分高達(dá)9.4分，被稱(chēng)為“現(xiàn)象級(jí)”節(jié)目，成為人們熱議的對(duì)象。它秉持“無(wú)聲的文字，有聲的傾訴”的理念，用“一個(gè)人，一段文”的方式表達(dá)內(nèi)心的情感與傾訴，給這個(gè)喧鬧的世界添加了幾許平靜，讓浮躁的心靈得以沉淀。那么它的創(chuàng)新和成功之處體現(xiàn)在哪些方面呢？

一、《朗讀者》的創(chuàng)新點(diǎn)探析

（一）回歸人性本真，注重情感共鳴

在內(nèi)容上，《朗讀者》遵循“內(nèi)容為王，受眾至上”的原則和理念，致力于打造有思想、有溫度的時(shí)代綜藝。與以往的央視文化綜藝節(jié)目不同，《朗讀者》自身定位為“文化情感類(lèi)節(jié)目”，而之前的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》和《見(jiàn)字如面》的類(lèi)型為“文化類(lèi)節(jié)目”，可見(jiàn)在節(jié)目的效果設(shè)置上，創(chuàng)作人員更加注重人們之間情感的溝通與交流，更加注重對(duì)人文精神的關(guān)懷，這是節(jié)目創(chuàng)新的重要表現(xiàn)。隨著微博、微信、QQ等自媒體和社交媒體的出現(xiàn)，人際交流越來(lái)越少，情感的溝通越來(lái)越匱乏，人際關(guān)系變得逐漸冷漠，“社交恐懼癥”和“媒介依存癥”成為社會(huì)的兩大病征。與此同時(shí)，人們對(duì)于紙質(zhì)書(shū)目的閱讀量越來(lái)越少，大量的用戶轉(zhuǎn)向電子媒介，成為數(shù)字用戶，電子書(shū)成為人們?nèi)粘ｉ喿x的第一媒介。《朗讀者》恰好把這兩者有機(jī)地融合在一起，正如主持人董卿在首期節(jié)目的開(kāi)場(chǎng)介紹中所說(shuō)：“朗讀是文字的傳播，人是生命的展現(xiàn)。”《朗讀者》節(jié)目通過(guò)嘉賓的朗讀，展現(xiàn)人文價(jià)值，凸顯人文底蘊(yùn)，彰顯人文關(guān)懷。

《朗讀者》中嘉賓來(lái)源多樣，有濮存昕、馮小剛等演藝圈人士；有鄒市明、郎平等體育名流；有鄭淵潔、曹文軒等文學(xué)大咖；有許淵沖、潘際鑾等知名大家；當(dāng)然也有楊乃斌、蔣勵(lì)等草根大眾……多樣化的嘉賓設(shè)置，縮小了受眾的認(rèn)知距離，更容易產(chǎn)生心靈的共鳴。《朗讀者》不僅僅止于朗讀，更在于挖掘朗讀者人生中的故事，挖掘人性背后的光輝與感動(dòng)，最終回歸到以人為本。“真正理解有理想而不理想化也會(huì)讓你們以強(qiáng)大的心臟去面對(duì)未來(lái)，我想你們會(huì)有收益的”，這是企業(yè)家柳傳志對(duì)兒子的諄諄教導(dǎo)；“我們要全心全意默默地開(kāi)花，用花來(lái)證明自己的存在”，這是演員蔣雯麗不卑不亢的人生宣言；“他燃盡了自己，了無(wú)遺憾；他的精神，燭照世界，永不熄滅”，這是趙家和教授默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的真實(shí)寫(xiě)照……總有一段文字，讓我們淚流滿面；總有一段文字，影響生命的成長(zhǎng)。通過(guò)他（她）們的朗讀，表達(dá)內(nèi)心豐富的情感世界和對(duì)人生的感悟，用文字觸及情感，用文字感動(dòng)生命。從每個(gè)真摯的人生故事出發(fā)，分享親情、友情和愛(ài)情。這些人世間共通的情感，會(huì)幫助觀眾去理解文字背后蘊(yùn)含的深度、厚度與濃度，遍嘗人生百味，引發(fā)觀眾共鳴，成為和觀眾之間溝通的心靈橋梁。

（二）節(jié)目形式新穎，主題詞張弛有力

《朗讀者》打破了以往人文綜藝節(jié)目的束縛，在節(jié)目形式上具有創(chuàng)新性。節(jié)目采用了“訪談+閱讀+解析”的方式，使節(jié)奏顯得緊湊而又統(tǒng)一。在嘉賓朗讀之前，主持人都會(huì)對(duì)嘉賓進(jìn)行采訪，了解她們的鮮為人知的經(jīng)歷和故事，挖掘故事背后的情感元素，然后暢聊嘉賓的朗讀書(shū)目，同時(shí)會(huì)有專(zhuān)家學(xué)者對(duì)朗讀文本進(jìn)行權(quán)威解讀，避免了觀眾的審美疲勞，同時(shí)也解答了觀眾的心理困惑。在第一期的節(jié)目中，嘉賓張梓琳遇見(jiàn)了全新的自己，十年前，她是世界小姐，十年后，成為媽媽?zhuān)瓿赏懽儭Ｋ秊槭畟€(gè)月的女兒朗讀的是作家劉瑜所寫(xiě)的《愿你慢慢長(zhǎng)大》，“愿你有好運(yùn)氣，如果沒(méi)有，愿你在不幸中學(xué)會(huì)慈悲；愿你被很多人愛(ài)，如果沒(méi)有，愿你在寂寞中學(xué)會(huì)寬容。”這是對(duì)女兒最殷切的希望，也是對(duì)女兒由衷的祝福。在朗讀中，她將最美好的寄予送給自己最?lèi)?ài)的人。通過(guò)聆聽(tīng)張梓琳的朗讀，感受到那份母愛(ài)已滿溢。

儀式的功能在于提供共同體驗(yàn)的瞬間，激發(fā)、增強(qiáng)或重塑個(gè)體成員的集體意識(shí)和認(rèn)同，促成其在信仰、情感、意愿上的高度一致[1]。《朗讀者》節(jié)目具有一種儀式感，在朗讀者進(jìn)行朗讀時(shí)，屏幕的右方會(huì)以書(shū)本的形式呈現(xiàn)文字，伴隨著朗讀者的朗讀，文字下面的線也會(huì)逐漸延伸，保持和閱讀者同樣的速度，這也是其一大創(chuàng)新點(diǎn)。這樣一種儀式感會(huì)把觀眾帶入情景中，增加情境感知，帶給受眾真實(shí)的閱讀體驗(yàn)。此外，每期主題詞的選擇也是恰到好處。在開(kāi)播的第一期，主題詞選擇了“遇見(jiàn)”，正如董卿開(kāi)場(chǎng)所說(shuō)“古往今來(lái)，有太多太多的文字，在描寫(xiě)著各種各樣的遇見(jiàn)。“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”這是撩動(dòng)心弦的遇見(jiàn)；“這位妹妹，我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)。”這是寶玉和黛玉之間，初初見(jiàn)面時(shí)歡喜的遇見(jiàn)；“幸會(huì)，今晚你好嗎？”這是《羅馬假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇見(jiàn)；“遇到你之前，我沒(méi)有想過(guò)結(jié)婚，遇到你之后，我結(jié)婚沒(méi)有想過(guò)和別的人。”這是錢(qián)鐘書(shū)和楊絳之間，決定一生的遇見(jiàn)。所以說(shuō)，遇見(jiàn)仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開(kāi)始。也希望從今天開(kāi)始，《朗讀者》和大家的遇見(jiàn)，能夠讓我們彼此之間，感受到更多的美好。”開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)樸實(shí)雋永而又耐人尋味，恰如其分地表達(dá)了制作人的心境。其余每期的主題詞分別是陪伴、選擇、禮物、第一次、眼淚、告別、勇氣、家、味道、那一天和青春，都是既熟悉又能直擊心靈深處的詞語(yǔ)。

二、《朗讀者》的成功原因探析

（一）知性大氣的主持人，線上線下充分結(jié)合

主持人是節(jié)目的符合和載體，也是一檔節(jié)目是否成功的關(guān)鍵。一個(gè)好的主持人就是一檔欄目的名片，在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的熱播后，主持人董卿端莊大氣的主持風(fēng)格，深厚的文化底蘊(yùn)和人文修養(yǎng)給觀眾留下深刻印象，詩(shī)詞歌賦信手拈來(lái)，因此還上了熱搜，成為新一代的“網(wǎng)紅”。在《朗讀者》中，董卿極強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)把控能力，高超的采訪能力和深厚的文學(xué)修養(yǎng)得以很好的體現(xiàn)，讓受眾更容易接受由她對(duì)文化節(jié)目的議程設(shè)置。每期的開(kāi)場(chǎng)詞都是一次心靈的邂逅，每次的采訪都是和嘉賓進(jìn)行深度的情感對(duì)話，引起受眾的心靈共鳴。endprint

線上與線下相結(jié)合，這是《朗讀者》的又一個(gè)成功探索。在線上，借助愛(ài)奇藝、央視網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)播出，借助微博、微信等自媒體平臺(tái)宣傳推廣。數(shù)據(jù)顯示，自2月18日《朗讀者》開(kāi)播以來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)視、音頻客戶端累積播放次數(shù)超10億，#CCTV朗讀者#和#卿聽(tīng)朗讀者#微博話題收獲了高達(dá)14.1億和1.2億的閱讀量，累計(jì)超300篇10萬(wàn)+文章刷爆朋友圈，可見(jiàn)其火爆程度。在線下，帶著《朗讀者》節(jié)目的使命，“朗讀亭”將打通線上與線下的距離，走進(jìn)全國(guó)許多城市，走近每個(gè)朗讀者的身邊。“朗讀亭”的推出旨在讓各行各業(yè)的人在步伐匆忙的日子里稍作暫停，走進(jìn)“朗讀亭”朗讀名篇片段，用簡(jiǎn)單的方式呈現(xiàn)內(nèi)心中最想表達(dá)的情愫，用發(fā)自心靈的聲音朗讀自己的人生夢(mèng)想，感受文字的力量[2]。“朗讀亭”的設(shè)立形成二次傳播，更加助推閱讀活動(dòng)的發(fā)展，同時(shí)有利于營(yíng)造良好的閱讀氛圍，掀起全民閱讀的高潮。

（二）契合時(shí)代背景，助推文化自信

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記曾在多個(gè)場(chǎng)合提到文化自信，傳遞出他的文化理念和文化觀。他指出“我們要堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信，最根本的還有一個(gè)文化自信，文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。”《朗讀者》的播出契合“文化自信”的時(shí)代主題，這也是其成功的重要原因。盡管節(jié)目的主要方式是朗讀，但歸根到底，傳達(dá)的是一種文化，是根植于中華民族幾千年來(lái)的書(shū)香文化。

節(jié)目中的文學(xué)經(jīng)典有許多，題材涵蓋古今中外，包括詩(shī)詞、散文、小說(shuō)、劇本、書(shū)信、歌詞等，從《詩(shī)經(jīng)·小雅·采薇》到毛澤東的《沁園春·雪》，從老舍的《宗月大師》到朱自清的《背影》，從高爾基的《海燕》到賈平凹的《寫(xiě)給母親》，使人們徜徉在文學(xué)的世界中，品讀經(jīng)典，感受文字的穿透力。縱觀第一季《朗讀者》的文章，或抑揚(yáng)頓挫，或慷慨激昂，或活潑靈動(dòng)，或意味深長(zhǎng)。毫無(wú)疑問(wèn)，以《朗讀者》為代表的綜藝節(jié)目，是一次文化供給側(cè)改革的有益嘗試，它通過(guò)開(kāi)拓節(jié)目的人文視野、擴(kuò)大節(jié)目的思想容量、創(chuàng)新節(jié)目的模式套路，將電視節(jié)目模式、文化傳播和情感交流需求相結(jié)合，依托文字載體將長(zhǎng)期潛伏在社會(huì)大眾內(nèi)心深處的文化自信徹底激活。

三、結(jié) 語(yǔ)

在綜藝節(jié)目類(lèi)型極度富化的今天，《朗讀者》從另一個(gè)側(cè)面構(gòu)建了人們對(duì)人文情感類(lèi)節(jié)目的認(rèn)知。無(wú)疑，《朗讀者》的成功絕非偶然，它既有國(guó)家政策方針的支持和引導(dǎo)，也有節(jié)目自身的因素。當(dāng)然，它也并非完美，比如存在過(guò)度煽情、缺乏互動(dòng)等缺陷。明確自身定位，創(chuàng)新節(jié)目形式，彰顯人文情懷，增加文化感知依然是《朗讀者》前行的方向，希望它能為綜藝節(jié)目市場(chǎng)的創(chuàng)新注入活力，同時(shí)也為繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化再添一份力量。

參考文獻(xiàn)：

[1] 鐘妍.媒介儀式中的有聲語(yǔ)言傳播[J].東南傳播，2012（8）.

[2] 百度百科“朗讀亭”詞條[EB/OL].https：//baike.baidu.com/item/朗讀亭/20467804？fr=aladdin.

[責(zé)任編輯：思涵]endprint