中職助產專業在校生專業認知及就業意向的調查分析

汝愛萍+鄭閃閃

【摘要】調查目的：了解中職助產專業學生對助產專業的基本認知及就業意向；調查對象：本校中職助產專業在校的三個年級186名學生；調查方法：問卷調查及重點訪談；調查結果：中職助產專業學生專業認知度較低，就業方向片面單一，最在意的就業關注方向為職業發展潛力和工資待遇；討論：加強中職助產專業職業規劃及進行必要的課程改革，拓寬本專業的從業道路滿足社會需求。

【關鍵詞】中職助產專業；專業認知及就業意向

【中圖分類號】R394-4 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）10-0074-02

隨著全面放開“二孩”政策正式實施，對于助產專業人才的需求增加，使得現階段我國助產士行業人才嚴重匱乏，由合格助產士為每一名孕產婦及新生兒提供專業助產服務是降低孕產婦和新生兒患病率及死亡率最有效的干預措施，因此大力發展及培養專業助產人才將成為一個迫在眉睫的社會需要。

一、調查目的

為了了解中職助產專業學生對助產專業的基本認知及畢業后的就業意向，更好的改善在校生的教育教學，更有目的和特色的培養滿足社會需求的專業助產人才。

二、調查對象與方法

1.調查對象

對本校中職助產專業在校的三個年級186名學生進行問卷調查，調查對象均為女生，年齡15-20歲，其中被問卷對象中職助產專業一、二年級為在校學習階段，中職助產專業三年級為實習完成后返校完成畢業前學習階段。

2.調查方法

（1）問卷調查法采用發放不記名問卷方式進行調查。其中問卷為根據助產專業特色自行設計，當場填寫后收回，按照年級分類整理。

（2）重點訪談每個年級隨機抽取5名同學，圍繞調查內容進行單獨訪談。

三、調查結果

本次調查共調查了3個年級，發放調查問卷186份，回收問卷175份，其中有效問卷171份。按照統計學要求，將問卷中的相關問題反應出的問題，按照歸類總結為下列表格：

1.在校生對助產專業認知程度

2.助產專業學生就業意向

四、現狀分析與討論

1.現狀分析

（1）在校生對專業認知程度

通過調查發現，在讀中職助產專業學生對本專業的認知程度較低，近30%的在校生（表一）不了解本專業的從業范圍、所學特色及將來從業方向。在隨機抽取重點訪談的同學中（共15位），6位同學表示專業是家長幫她們做出的專業選擇。

同時在縱向比較中發現，隨著學習的深入特別是經過實習后，學生對于助產專業的認知度有了明顯的提升，但問卷回答中能夠統計為了解并喜歡的人數提升并不明顯，說明學生雖然了解助產專業一些特點，但仍不喜歡，這也反應出醫院的助產崗位對學生來說吸引力有限。

（2）助產專業學生就業意向

從就業意向的分析統計出，近半數的同學還是認可助產專業的前景。

在調查中，63.7%的同學認為助產專業畢業后的從業方向就是醫院接生人員（表二），對其他助產專業可從事行業和工種完全不了解，比如：社區圍生期護理、育嬰師、圍生期心理咨詢等相關行業。

對在校中職助產專業學生選擇工作單位時考慮的問題問卷中，考慮最多的是職業發展空間及工資待遇問題，占比為60.2%和57.3%。

2.討論

從以上調研及分析結果來看，反應出中職助產教育中面臨的很多問題，值得教育工作者深思，在今后的教育中應該有所加強。

（1）加強助產專業宣傳及入學教育

入學后應該做好專業引導教育和職業生涯規劃的教育，使得學生知道學的是什么、怎么學、將來會如何，讓學生學習更有目的，提高就業率避免人才流失。

（2）進行課程設計改革

調整在校生課程設置，添加助產專業其他從業方向的課程，讓學生更多的了解本專業特色，拓寬學生畢業后的從業道路，使學生得到更好的發展。

在校期間，加入資格證考試的培訓，如：育嬰師等，使得學生在校期間獲得培訓及證書，將來畢業后可以直接就業，學生的就業率得到提高和就業現狀得到改善。

（3）加強擇業教育

教育學生有正確的擇業觀，對自身情況有一個合適的定位，從而找到合適自己發展的道路。不要片面的認為，助產士就只能在醫院的產房工作，而放棄和忽略了其他發展的機會。

參考文獻

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