教學訓練中跆拳道禮儀文化對青少年素質教育的影響研究

喻瑜+顏曉勇+劉遠航

摘 要：禮儀文化的教育對青少年健康成長至關重要，培養(yǎng)青少年的優(yōu)良意識和規(guī)范行為舉止，禮儀文化的教育是第一位。文章采用文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法、數理統(tǒng)計法、邏輯分析法、實踐研究等研究方法分析跆拳道教學訓練中的禮儀文化教育對青少年的素質教育的影響，提出跆拳道禮儀文化內在表現，跆拳道禮儀文化使得青少年懂得文明禮貌，舉止端莊，在加強自身身體素質的同時達到修身養(yǎng)性的作用、增強自信。

關鍵詞：禮儀文化 跆拳道 青少年素質教育

中圖分類號：G85 文獻標識碼：A 文章編號：2096—1839（2017）11—0077—03

1 前言

跆拳道運動起源于朝鮮半島，其禮儀禮節(jié)不僅具有廣泛的適應性，而且還具備了內外兼修的重要作用。跆拳道運動的教學訓練要求青少年不僅僅要練習跆拳道的技術技能，更注重的是在跆拳道教學訓練中所體現出來的禮儀禮節(jié)和德性素養(yǎng)，這是跆拳道教學訓練的核心精神宗旨。因此，跆拳道初學者在學習技術訓練之前，首先要學習跆拳道的禮儀知識。

2 跆拳道禮儀的文化特點

2.1 跆拳道禮儀的內在文化

彼此尊重與和睦，是跆拳道的教學訓練過程十分推崇的處事方式。

首先，跆拳道以禮儀規(guī)范秩序。跆拳道的禮儀主要表現在競技場上先行鞠躬禮，以嚴格的程序和規(guī)范性動作進行訓練。訓練者必須遵循規(guī)則，使受過跆拳道禮儀訓練的人變得更加融洽與和諧。

其次，跆拳道的規(guī)則促進了競爭者之間遵守公平公正的競爭原則。裁判員以運動員的臨場表現為執(zhí)裁的唯一標準，公正執(zhí)裁，不徇私情，運動員也必須遵守比賽規(guī)則，同時尊重裁判員，尊重對手，尊重觀眾。

最后，跆拳道對弘揚民族精神起到了重要作用。在跆拳道禮儀中，向國旗行注目禮的儀式表達了自己愛國主義的思想情懷。

2.2 跆拳道禮儀的外在文化

跆拳道禮儀的外在文化價值主要體現在道館禮節(jié)和比賽禮節(jié)。跆拳道館禮節(jié)包括運動員進入道館訓練的時候，他們應以端正的姿勢向國旗行注目禮，然后依次向館長、教練員行鞠躬禮。比賽禮節(jié)從比賽開始到結束的時候運動員必須向裁判員、各方教練、對手、觀眾分別敬禮。

3 現代青少年的人格特性

3.1 青少年的人格特性生活習慣及不良行為

青少年正處于由天真的童年期向成熟的青年期過渡時期，其心理、生理方面都具有典型的過渡性特征，這些不同的特征，在青少年心理發(fā)展過程中交叉重疊出現，并使其成為人生人格發(fā)展的動蕩期。當代青少年擔當著21世紀祖國的建設重任，同時又正處于成長中的過渡時期。青少年作為一個特殊的群體，又作為一個特定的發(fā)展階段，有其自身獨特而鮮明的特點，再加上家長們的嬌慣溺愛，許多青少年的不良行為屢屢出現。

3.2 現代青少年禮儀文化程度

21世紀正是一個社會快速轉型、多元文化、多元價值取向的新時代，青少年學生的生活方式、生活內容等有了巨大的變化，對有關指標考察后認為，這種改變是有原因的：既有認知上的偏差，又有教育方面的不力，也有綜合因素的作用。重視青少年的禮儀文化教育，提高青少年的禮儀素質，也是提高國家文明素質、建設良好社會風尚所必需。

4 青少年與跆拳道運動的關系

4.1 青少年參加跆拳道運動后的表現

在對學生家長進行隨機抽樣選取了300位跆拳道學員的家長進行問卷調查中，家長對青少年學習跆拳道運動后的生理和心理方面表現十分關注，大部分青少年學習后都有顯著的差異性，各方面取得了很大的進步。因此，學生家長對青少年學習跆拳道運動后的表現作用很重視。

調查結果顯示：當前大部分跆拳道館學員家長對子女參加跆拳道運動后的表現都有一定了解，從表現來看，文明禮貌用語占30%，孩子按時早睡早起占24%，摒棄日常壞習慣占16%，不依賴電腦手機14%，身體素質體質提高10%，注意禮儀形象占6%。

4.2 家長對孩子參加跆拳道培訓的態(tài)度

調查顯示，對子女參加跆拳道培訓非常支持的家長占調查人數的17%，比較支持的家長占總調查人數的24%，一般支持的家長占人數比例的32%，不太支持和不支持的家長占總人數的19%和8%。

調查結果顯示，一般態(tài)度的家長還是占據比例最高，可以看出大多數家長對跆拳道運動還是持觀望態(tài)度，對子女參加跆拳道運動還是有較多的顧慮。通過與家長的交流得知，主要還是擔心孩子受傷、影響學業(yè)等眾多因素。

4.3 青少年對跆拳道運動的態(tài)度

1995年跆拳道運動傳入我國，其禮儀文化與我國的傳統(tǒng)武術道德相似，而又有獨特的魅力。跆拳道以腿法美、力度美、神態(tài)美等特性展現給人們一種實用、直接、簡單、美觀的運動形式。青少年通過習練跆拳道，能更好的讓他們發(fā)現、認識自我，使自己的技術水平、道德思想、人生感悟提升到一個更高的境界，也可以不斷從中汲取營養(yǎng)和智慧，形成一種思想道德觀念，深受青少年練習者的喜愛。

5 跆拳道禮儀文化對青少年成長的作用

5.1 跆拳道禮儀文化促使青少年文明禮貌

跆拳道教學訓練中非常注重禮儀文化的灌輸，倡導青少年在日常生活當中也要以禮待人。禮儀教育是一種具有良好心身品質的基礎教育，應該把它當作一種教育模式，滲透到教學訓練的各個環(huán)節(jié)中去，它可以培養(yǎng)青少年保持心態(tài)平和、寬容大度、戒驕戒躁的良好性情，使其在充分理解禮儀文化內涵的基礎上，敢于在平時的為人處事中展現自己文明有禮的形象。

5.2 跆拳道禮儀精神在青少年心中刻骨銘心endprint

跆拳道禮儀文化是在運動過程中產生的獨特禮儀文化。跆拳道運動作為現代奧林匹克運動的正式項目，深受世界各國的人們喜愛，尤其青少年參與練習跆拳道的人數也越來越多。

通過這個運動項目，青少年不僅能掌握一些高難度的技術動作，也能更加深刻的體悟到禮儀文化的重要教育作用。

隨著跆拳道運動像臺風一樣迅速的吹向祖國大地并被眾多青少年實踐著，跆拳道禮儀文化也隨之深深融入到了青少年跆拳道練習者的意識中，促進著青少年思想道德水準的提升。

6 結語

跆拳道中的“禮儀禮節(jié)”是跆拳道運動根本精神的具體表現。倡導青少年參與到跆拳道運動中來，在跆拳道的武道教育中，既能強身健體，還能學習跆拳道悠久的禮儀文化精神。

實踐“禮義廉恥、忍耐克己、百折不屈”的精神宗旨，培養(yǎng)青少年堅定果斷，吃苦耐勞的精神文化，培養(yǎng)謙虛的美德，寬厚待人，文明禮讓，熱愛祖國，為創(chuàng)建文明和諧社會和國家人才儲備做出積極貢獻。

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The Influence of Etiquette Culture on the Quality Education of Teenagers in Taekwondo Teaching

Yu Yu Yan Xiaoyong Liu Yuanhang

（Department of Physical Education， Xiangnan University， Chenzhou Hunan 423000， China）

Abstract：The education of etiquette culture is very important to the healthy growth of young people， cultivate the fine consciousness and normative behavior of young people， and the education of etiquette culture is the first. This paper analyzes the influence of ritual culture education on the quality education of adolescents in the Taekwondo teaching and training by using the methods of literature， expert interview， questionnaire survey， data statistic， logical analysis and practice research. Taekwondo etiquette culture of the inherent performance of Taekwondo etiquette culture to enable young people to make young people know how to be polite， dignified， to strengthen their physical fitness at the same time to achieve self-cultivation role， while enhancing self-confidence. It is of great significance for the development of the healthy personality of adolescents from the development process of the etiquette culture of Taekwondo， the characteristic nature and the development trajectory of adolescent personality.

Keywords：etiquette culture taekwondo adolescent quality educationendprint