將最美的青春奉獻給職教事業
——記江蘇省南通中等專業學校教師施捷

童凌翔

【個人檔案】

施捷，江蘇省南通中等專業學校藝術設計系副主任，副教授。1998年無錫輕工大學紡織服裝學院服裝藝術設計專業本科畢業，獲文學學士學位，同年到江蘇省南通中等專業學校任教，2009年獲得江南大學設計藝術碩士學歷與文學碩士學位。曾獲南通市學科帶頭人、江蘇省職業教育領軍人才、江蘇省優秀教育工作者、江蘇高?！扒嗨{工程”優秀青年骨干教師培養對象等榮譽稱號，是第四屆江蘇省職業教育教科研文化藝術教育中心組成員、江蘇省中等職業學校學生學業水平測試紡織類研究組組員、全國職業院校技能大賽專家組成員。

將最美的青春奉獻給職教事業
——記江蘇省南通中等專業學校教師施捷

童凌翔

晨曦微露，當很多人剛剛從甜美的夢鄉里蘇醒時，一個知性而優雅的身影已經出現在江蘇省南通中等專業學校整潔而寧靜的校園里。她就是學校藝術設計系副主任施捷，一位如夏花般絢爛的女教師，衣著干練而清爽，眼神專注而澄凈，笑容甜美而從容，雖已人到中年，身上卻始終洋溢著青春的活力。每天清晨，她都會風雨無阻地提前來到校園里巡視，檢查學生衣著、晨讀情況和教學區環境，她發現問題及時處理，盡心盡力為學生營造一個安寧而溫馨的學習環境。不久前，由于長期工作太過勞累，她得了比較嚴重的腎炎，醫生和學校領導讓她靜養休息，可她始終割舍不下學校和學生，仍然倔強地堅持著自己早到巡查的習慣。從教近20年來，她將自己最美的青春獻給了摯愛的職教事業，與此同時也收獲了一長串榮譽：南通市學科帶頭人、江蘇省職業教育領軍人才、江蘇高校“青藍工程”優秀青年骨干教師培養對象、江蘇省職業教育教科研中心組成員、全國職業院校技能大賽專家組成員……

獲獎的“秘訣”

施捷是學校里的獲獎“專業戶”。只要有比賽，她準是第一個報名參加，而且經常能為學校捧回一等獎。這么多年來，她到底得過多少獎，扳著指頭都數不清。不少年輕教師滿臉崇拜地問施捷：“施老師，你是不是有什么獲獎秘訣??？”施捷聽后總是淡然一笑：“我哪有什么秘訣，只不過比別人多花了一些功夫而已?！?/p>

施捷出生于南通市區的一個書香門第，奶奶和許多親戚都是教育工作者。1998年她如愿以償地成為一名光榮的人民教師，實現了奶奶對她的期望。從進校任教的第一天起，施捷就立下了一個樸素而堅定的志向：當一名好老師！

然而理想很豐滿，現實很骨感。施捷教的是服裝工藝課，需要豐富的實踐經驗和高超的授課技巧。非師范專業出身的施捷一開始站在講臺上時，真有一種茫然無措的感覺。但施捷不是一個會輕易服輸的人，誰都沒有想到這個端莊文靜的姑娘心里居然蘊藏著無比堅忍執著的毅力。白天，她寫完教案教完課后，就會悄悄地躲在教室外面的墻角，“偷聽”老教師或獲獎教師的課。晚上，回到家里，她苦練服裝工藝方面的技能。為此，她自費購買了拷邊機、縫紉機、熨斗和燙臺等。施捷至今仍清楚地記得，自己當時一個月的工資只有398元，而買這一整套設備就花了大約1000元。沒多久，她就能將一個個服裝零部件的小樣熟練地制作出來了。

到南通中專的第一年里，正是如花年齡的施捷卻連戀愛也不敢談，將所有時間都花在了刻苦鉆研教學技藝上。也正是在這一年里，施捷發生了蛻變，迅速從一名青澀的大學畢業生，成長為一名優秀的職教老師。她當年獲得了學校青藍工程比武一等獎，此后又在同齡人中第一個評上了中級職稱。

傾心呵護每一個學生

施捷的手機里存滿了學生的照片，有成人禮活動上拍的，有運動會開幕式上拍的，有出去寫生時拍的……每當翻看這些照片時，施捷的臉上總會流露出欣慰滿足的笑容。施捷說：“教師的責任，就是要用全部的愛傾心呵護每一個學生，讓善意和陽光雨露充滿學生的心田。”

施捷作為學校藝術設計系的副主任，德育管理是分管的重要工作之一。全系有將近20個班級，每當班主任遇到難以解決的問題，就會向她求助。施捷的手機24小時不關機，隨時準備處理突發情況。她對班主任們說：“有什么事情你們一定要第一時間跟我聯系。如果手機沒人接，那我一定是在上課或者開會。”她幫班主任們制訂了應對各種突發情況的詳細預案，出現問題當天親自解決，不讓問題過夜，不把問題留給班主任。

慈母般的施捷始終急學生之所急，想學生之所想。當學生遇到困難時，她總是積極幫助他們渡過難關。尤其是對那些來自單親或無父母家庭的孩子，她更是竭盡全力給予溫暖的關懷和幫助。有一位女生是個孤兒，全靠養父一人帶大，不久前其養父出車禍在醫院搶救，花費巨大。得知情況后，施捷迅速利用各種渠道為該女生捐款，自己則帶頭捐了800元。在施捷的帶動下，一筆筆愛心捐款從四面八方匯聚而來，讓醫療費有了著落?？紤]到女生家里經濟拮據，有失學可能，施捷又聯系了海安一家毛毯企業董事長，資助女生上學。為了幫助類似家庭經濟困難的孩子，把他們從輟學邊緣拉回來，施捷東奔西跑，聯系了多家校企合作企業，成立了一個愛心基金，捐助的總金額已高達20萬元。施捷堅定地說：“我絕不能讓一個學生輟學！”

“我沒有雙休日”

施捷的電腦里有一個每周工作日臺賬，每天的日程都安排得滿滿的，就連雙休日也沒有閑著。比如今年5月22日至28日這一周，周六的工作內容為：與周怡班的家長和學生談話；處理系里班級學生問題；巡視校園，檢查執勤班級情況；與周媛媛老師談參賽問題；處理創建省現代示范校各系部提供的數據材料；給部門教師參賽教案評分。周日的安排則是做巡講PPT。記者翻看了施捷本學期的工作日臺賬，未發現一個空閑的周六或周日。施捷說：“我沒有雙休日，除了生孩子那段時間，還沒有真正意義踏實地過個寒暑假?！?/p>

施捷將全部青春和熱忱奉獻給她所摯愛的職教事業。作為藝術設計系唯一一個副主任，她分管的工作又多又雜，包括德育、教科研、實習就業、校企合作和各類大賽等諸多方面，她不怕辛勞，把每一項工作都干得有聲有色。與此同時，施捷始終堅持在教學第一線給學生上課，以前最多時一周要上20多節課，現在走上管理崗位一周也要上4到8節課。她教學技能爐火純青，在江蘇省職業學校的“兩課”評比中，她帶領團隊打造了7節示范課。

為圓滿完成學校各項工作任務，她舍小家顧大家。在學校遷址搬遷中，當時已身懷六甲的她，日夜操勞，辛苦奔波，不慎流產。她因此遭到家人、朋友埋怨，對此她毫無怨言，豁達地笑笑說：“誰讓我愛上這份職業、愛上這些孩子呢！”由于當時對口單招在即，經過短暫休息，她就不顧家人勸阻，主動提前上班。

她敬業愛崗、無私奉獻的精神深深感動并感染了全校師生。作為校企合作代表，她連年擔任上海賽暉服裝有限公司童裝品牌設計總監，經常往返于學校、企業、服裝市場等地，有時一天要去4個城市出差。雖然她如今在校企合作企業里兼職都是無償勞動，但她覺得這是自己喜歡做的事，一點也不覺得累。作為女兒、妻子、母親，她與家人同享天倫之樂的時間少之又少。女兒曾經這樣對她說：“媽媽，我的春天是在微信朋友圈里尋找的?！睂τ谀赣H，施捷也滿懷愧疚。2011年，施捷在母親患上重度乳腺癌開刀手術期間，因學校工作繁忙，只能請護工代替陪護，將眼淚和痛苦深深藏于心底。

辛勤的汗水換來豐碩的成果，但施捷沒有絲毫的陶醉，而是將其作為今后工作的新起點。善良樂觀的她以真誠營造了和諧的工作圈、學生圈、生活圈，用自尊自信錘煉了美麗的人生，用自立自強譜寫了人生的精彩篇章。她不忘初心，溫暖前行。

采訪對話

記 者：在漫長的職業教育工作生涯里，您是如何始終保持旺盛的工作熱情的？

施 捷：教師是與人打交道的職業，而且我們的對象是可愛的職校學生。我們身為“心靈工程師”，社會賦予我們的責任是培養好“祖國的未來”，使他們具備各種技能。做一名好教師真的不容易，我也會有壓力，有倦怠，有不順心的時候，學會如何面對壓力，管理好自己的情緒，就顯得尤為重要。

我在學校主要負責系部德育工作，經常與遇到各種問題的學生和家長接觸，對我觸動非常大，每每此時，就覺得教師的育人責任重如泰山。很多時候，讓我保持戰斗力與工作熱情的還是我的學生，因為我永遠是他們的老師。

記 者：您的人生理想是什么？

施 捷：我的人生理想是勿忘初心，溫暖前行。未來，我要做的事情還很多，從現在開始就要抓緊時間學習，讓自己成為學習者，成為學生的榜樣。我準備利用多樣的藝術形式，指導我的學生通過“別樣的體驗和感知”，“觸摸”燦爛的中國藝術文化與和諧人生。

記 者：您對新入行的職教教師有什么建議？

施 捷：我有幾條建議送給大家：關注每一個職校生，幫助他們健康快樂成長；做愛心和閱讀的榜樣，培養有愛心和愛閱讀的學生；要有革新自我的勇氣與信心，擁有不間斷的學習心態與狀態；有強烈的安全意識與責任擔當意識；創造條件讓學生通過自己的持續努力或者專注于一件事情體驗到成就感；學好“木桶理論”，靈活運用“長板”和“短板”。

另眼看他

施捷老師熱愛教育事業，具有堅定的教育理想和高尚的教育情懷。她富有教育智慧，參加全省和全國教學大賽、技能大賽、專業競賽等比賽，多次獲得一等獎；多次應全省、全國同行邀請作專題講座并獲得高度評價；她領銜“醒目知色名師工作室”，團結帶領工作室全體成員刻苦鉆研業務，積極開展教學理論研究和教改實踐探索，大力推進專業建設，并取得豐碩成果。她高尚的師德、高超的教學水平和專業技能深得全校師生和合作企業好評，在全省、全國亦頗具影響，堪稱最美職教教師。（江蘇省南通中等專業學校黨委副書記 葛增敏）

施捷的美蘊含在一幅幅優美的服裝效果圖里，展現在一件件創意無限的服裝作品中。她以課堂為畫板，用線條和色彩描繪著這五彩斑斕的職教人生，用智慧和才情點燃了學生心中的夢想。她就像經過歲月磨礪的鵝卵石，五光十色、日臻完美，散發著炫彩奪目的職教之光，是當之無愧的最美職教人?。ńK省南通中等專業學校學生處副主任姚曉晶）

“不要停下追求美的腳步！”施捷老師的這句話已經陪伴我走過了南通中專的四年學習生涯。她人美，衣著美，語言美，尤其最美的是她的一雙眼睛。上課時，我們從中能讀出她的治學嚴謹，她對學生的嚴格要求；下課后，我們又能從中感受到她的待人親和，平易近人。這雙炯炯有神的大眼睛，使我們看到施老師就像看到了自己的朋友一樣，它總是飽含著真誠、熱情、鼓勵和鞭策。（江蘇省南通中等專業學校藝術設計系1371班學生 李思萍）

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