藍墨云班課平臺在商務英語視聽說課程中的運用初探

【摘要】在數字化多模態學習的大環境下，本文從某應用型高校商務英語視聽說課程入手，總結教與學過程中存在的典型問題，并對藍墨云班課與視聽說課程相互融合后能否相得益彰做了初步探討。

【關鍵詞】藍墨云班課 視聽說課程 應用型

前言

一份好的教學設計必須符合教學實際，做到前后銜接、重點突出、難點突破，但傳統課堂受多種因素羈絆，故內在潛力并未發揮的淋漓盡致。隨著數據爆炸序幕傲起，教師再也不能“以靜制動”，而要“先發制人”。正如馬云先生在建湖畔大學時，其視頻節目《湖說》中請校董萬通地產董事局主席馮侖談全國創業者面對未來市場的建議，馮侖用了四個字“以變應變”。筆者認為這應是所有教師必備的觀念和心態。而藍墨云班課正是檢驗教師是否具備改革創新、激流勇進團結協作精神的一張考卷，截止到2017年8月全國已有4500余所院校在使用藍墨云班課，包括本科、高職、中職，本文將以《體驗商務英語視聽說教程》4為例，針對教學常見問題做一番探究，試圖運用藍墨云班課App清除障礙，旨在拋磚引玉，渴求真知灼見。

一、藍墨云班課簡述

為了在信息洪流中乘風破浪，應用型商務英語視聽說教學必須有帆可揚。藍墨云班課是一款適用于信息化教學的免費在線平臺。云班課App具有支持輔助教學的強大功能。其設計符合應用型院校學生認知特點，教學目標有據可依，教學組織和方法突出學生的主題地位，體現“做中教、做中學”。……