淺談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀中的猜詞策略

張洪瑜

閱讀是語(yǔ)言運(yùn)用中最頻繁最重要的一種活動(dòng)。一個(gè)人在具備了基本的文化素質(zhì)后，主要是通過(guò)閱讀來(lái)獲取知識(shí)、汲取信息、陶冶文化情操的。閱讀也是中國(guó)大多數(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要手段，所以如何提高學(xué)生的閱讀水平，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，是外語(yǔ)教學(xué)中不斷探索的問(wèn)題。

在大量的英語(yǔ)閱讀中，不可避免地會(huì)遇到生詞。此時(shí)，對(duì)生詞的處理方法往往決定了閱讀的效率甚至成敗。在廣泛的閱讀中，沒(méi)有必要碰到生詞就去查字典，而應(yīng)該對(duì)不同的生詞采取不同的策略，以了解文章的主旨大意和文章的重要信息為主要目的。很多時(shí)候，通過(guò)猜測(cè)策略模糊掌握單詞含義，不但不會(huì)影響我們的閱讀，反而還會(huì)提高閱讀的速度和質(zhì)量。因此，本文就閱讀中如何有效地從上下文中猜測(cè)生詞的含義進(jìn)行闡述。

一、定義解釋

根據(jù)上下文中生詞的定義解釋來(lái)猜測(cè)詞義是閱讀時(shí)最常見(jiàn)、最直接的一種猜詞法。閱讀時(shí)，在某些比較生僻的詞的前后，常有相應(yīng)的定語(yǔ)、同位語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或其他解釋說(shuō)明的文字。因此，同學(xué)們可以根據(jù)這些線索，推斷出生詞含義。

1. In fact， only about 80 ocelots， an endangered wild cat， exist in the US today.

（同位語(yǔ)解釋說(shuō)明了ocelot是一種瀕臨滅絕的野生貓）

2. It will be very hard but also very brittle—— that is， it will break easily.

（that is， in other words， or mean等信號(hào)詞，對(duì)前文進(jìn)行解釋?zhuān)?/p>

二、邏輯關(guān)系

根據(jù)上下文的邏輯含義猜測(cè)詞義就是根據(jù)生詞所處的語(yǔ)言環(huán)境，運(yùn)用邏輯推理，如比較，對(duì)比，因果，舉例等來(lái)推斷生詞含義。

1. Tom is an expert in violin， and Mary is a virtuoso in piano.

（and表明前后是并列關(guān)系，可推知expert和virtuoso意思相近）

2. Most women in China——educated and illiterate， urban and rural， the young and old——work to earn an income in addition to maintaining their roles as housewives and mothers.

（成組出現(xiàn)的詞組，互相對(duì)比，不難猜出illiterate和educated 表達(dá)相反的意思）

三、背景常識(shí)

在閱讀過(guò)程中，有時(shí)我們也需要根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)推理分析來(lái)猜測(cè)詞義。

In old days， when girls from rich families were married to their husbands， they expected to bring with themselves a large quantity of dowry.

（通過(guò)常識(shí)不難猜出dowry是嫁妝的意思）

四、構(gòu)詞法

英語(yǔ)單詞的構(gòu)成是有一定規(guī)律的，掌握構(gòu)詞法，可以幫助我們熟悉詞的形式、結(jié)構(gòu)、詞性和詞義，進(jìn)而猜出該詞的基本意思。英語(yǔ)的構(gòu)詞法中最重要的三種是轉(zhuǎn)化，合成以及綴合。

1.轉(zhuǎn)化法。轉(zhuǎn)化法是將同一個(gè)單詞的一種詞性轉(zhuǎn)化成另一種詞性，從而構(gòu)成新詞的方法。

All rooms have hot and cold running water.

The garden needs watering daily.

（第一句中water是名詞，而第二句中water由名詞轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞，意思是澆水）

2.合成法。合成法是把兩個(gè)或者兩個(gè)以上的詞組合成一個(gè)新詞，其含義由形成詞語(yǔ)的各字的含義共同形成。

We live in a technological society where most products are mass-produced by unskilled labor.

（根據(jù)合成詞中的mass大量的和produce生產(chǎn)兩個(gè)詞的含義，我們可以推測(cè) mass-produced的意思是大批量生產(chǎn)，規(guī)模生產(chǎn)的意思）

3.綴合。綴合法是通過(guò)在詞根上加前綴或后綴而構(gòu)成新單詞的方法。

（1） Smoking crack cocaine also causes anti-social behavior.

（根據(jù)詞根social社會(huì)的，以及前綴anti-反……的意思，不難推測(cè)出anti-social的意思是反社會(huì)的）

（2） Sorry， I am late. I overslept.

（over這個(gè)前綴的意思是“過(guò)”的意思，sleep睡覺(jué)，所以可以推測(cè)出oversleep 的意思是睡過(guò)頭。）

利用各種已知的信息推測(cè)判斷生詞詞義是一項(xiàng)重要的閱讀技能。在閱讀中我們可以根據(jù)實(shí)際靈活應(yīng)用上面提到的猜詞技巧，排除生詞的干擾，把握文章的中心思想，提高閱讀速度。當(dāng)然要想真正地提高閱讀水平，一定要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，每天堅(jiān)持一定量的閱讀，并且擴(kuò)大閱讀面，廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域。只有持之以恒，多讀多練，才有可能將這些技巧付諸實(shí)踐，并且在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高閱讀理解能力。endprint