北師大高參小成果：“科體融合 智體共育”的全員運動會

文/本刊記者

北師大高參小成果：“科體融合 智體共育”的全員運動會

文/本刊記者

科體融合；智體共育；全員運動會

2017年11月1日上午，順義區李橋中心小學迎來了一場特殊的運動會——“科體融合 智體共育”全員運動會。運動會上豐富多彩的體育活動，緊扣“科體融合 智體共育”主題，注重活動的科技性、運動性、藝術性，體現了學科融合和全面提升學生素質教育的特點。這是北師大“高參小”項目組自2015年開展活動以來豐富的系列成果之一。

在運動會籌備初期，北師大“高參小”項目組曾多次派專家前往學校進行指導,與校領導、體育老師進行研討交流，從方案制定、方案落實及運動會每個環節一分一秒的進行設計，在執行過程中不斷進行交流反饋，提出修改意見和建議；管理組積極主動與學校溝通，為本次運動會的圓滿舉辦奠定了堅實的基礎。本次運動會無論是運動項目的設計還是賽后數據的統計都融入了科技元素。如二年級瘋狂的兔子游戲融入了牛頓第一定律慣性定律；四年級的旋風跑是利用了圓周運動；而五年級的投包入籃則需要掌握拋物線原理，沙包只有在空中劃出優美的拋物線才能提高入籃的準確率；滑板大接力充分利用物理學中摩擦力原理才能巧用力量將滑板快速滑出。李橋中心小學首屆“科體融合 智體共育”全員運動會活動內容豐富，形式多樣，參與面極為廣泛。全校師生以及家長代表都積極參與，首屆科技體育全員運動會已經成為校內師生共同關注的熱點。

2015年開始，按照北京市教委的要求，北師大“高參小”項目組為北京市11所項目校21個校區開展了以下五大方面工作：第一，進行“一校一品”特色課程教學，設立了課程專家負責制；第二，鏈接優勢資源開展豐富多彩的社團活動；第三，積極探索年級主題綜合實踐活動課程；第四，通過全員運動會以及快樂體育園地建設校園文化；第五，開展實用性與多元化相結合的專業師資培訓、理論指導提升項目校教師的教學水平和科研素養。

G633.96

D

1005-2410（2017）11-0077-01