淺談如何提升初中英語詞匯教學的有效性

毛林飛

【摘要】在初中英語教學中，詞匯教學是其重要的組成部分，引導學生學好詞匯，能夠幫助學生打下堅實的基礎，對后期學習有重要的意義。但是相對來說詞匯是比較枯燥的，教師往往會因為教學方法選擇不當，使得學生不能主動積極地投入到學習中來，進而難以實現有效教學，這對于學生英語思維和綜合能力的提升有著極大的阻礙。因此需要教師深入教學研究，提升詞匯教學的有效性。本文主要從當前的時間和情況出發，結合初中生的學習特點，從多方面論述如何提升初中英語詞匯教學的有效性。

【關鍵詞】初中英語 詞匯教學 有效策略

詞匯是學生學習英語的基礎，不管是在文章閱讀中，還是在寫作等內容學習中，學生只有掌握了大量的英語詞匯，才能更好地參與到英語學習中來，提升學習效果。但是在過去的教學中，詞匯教學一直是教師的軟肋，教師難以選擇高效的教學方法來增添詞匯教學過程中的趣味性和科學性。久而久之，讓學生對詞匯學習產生了厭學的心理，難以有效提升學習效果，借助新課程改革的思想深化教學研究是非常必要的。那么我將針對初中英語詞匯教學，淺談提升教學有效性的策略。

一、傳授學生科學的記憶方法

學生在單詞學習中難以提升學習效果，歸根結底還是因為沒有找到科學的記憶方法。在過去的學習中，學生總是運用死記硬背的方式來記憶單詞，這樣的方法非但不能取得理想的學習效果，還會讓學生漸漸失去學習單詞的興趣。對此，教師必須要傳授給學生科學的記憶方法，教師可以引導學生利用詞匯的諧音來記憶單詞，比如救護車ambulance的諧音是“俺不能死”這樣的諧音與單詞的本義有一定的聯系，學生可以很快的記憶。諸如此類單詞量很多，有雄心ambition、無知ignorance等，可利用諧音的方法提升記憶的效率。再比如，教師可引導學生學習詞根、詞綴等基本知識，讓學生通過造詞法來理解單詞，提高學生的學習效率。通過這樣的方式，傳授給學生更加科學的記憶方法，讓學生在理論的引導下提升學習效果，讓單詞學習不再是學生的絆腳石。

二、引導學生進行有效的課后練習

學習詞匯，不僅僅是在課堂上進行有效學習，還需要在課后進行有效的練習鞏固，從而在英語思維中留下深刻的烙印，讓學生更好地掌握這些單詞。對此，教師必須要改變傳統的練習方式，讓學生在課后進行有效的練習。比如教師可以將詞匯學習和閱讀學習結合起來，讓學生用更加科學的方法提升練習效果，教師可以從經典的文章中選出一些適合閱讀的選段，并且將其中的生詞挖空，讓學生選擇正確的形式進行填空，這樣既能夠提升學生的詞匯的理解和掌握能力，又能夠鍛煉學生的閱讀能力，促進學生的全面發展。再比如，教師可以借助網絡學習平臺，為學生設計圖文并茂的課件，學生可以在課后通過觀看這些課件來深化對單詞的理解和掌握，不再是按照以往的題海戰術進行機械練習，獲得更加全面的學習體驗，提升詞匯學習的效果。通過這樣的方式，改變了傳統的練習方式，能夠有效提升學生對詞匯的學習效果，讓課后練習更加有效。

三、創設真實的語境進行體驗

情境教學法是新課程改革中一項高效的教學方法，這樣的教學方法在初中英語詞匯教學中也有著突出的運用優勢，教師可以創設一個真實的語境，讓學生進行體驗感受詞匯在不同情境中的意思。在教學過程中我們不難發現，學生常常遇到一類詞義相近的單詞，就很難有效掌握和理解。針對這樣的內容，教師要創設真實的語境，讓學生去體驗不同的詞匯在不同的語境中有著怎樣的表達。舉一個簡單的例子，單詞Injury、destroy、hurt都有傷害、破壞的意思，但是每個單詞都有著自己獨特的運用方式。為了學生有效地運用這些單詞進行表達，教師要改變傳統的教學方式，而是根據每個單詞表達的側重點，創設一個生動的語言情境，讓學生進入情境中來體驗感受詞匯在情境中代表的具體含義，從而發現這些詞匯的差異。通過這樣的方式，創設了生動的語境，讓學生在不同的語境中感受同類似的差異，從而克服了詞匯學習中的難點知識，提升學生的學習效果。

四、組織游戲，進行趣味性教學

愛玩始終是學生的天性，游戲教學法在初中英語詞匯教學中依然有突出的運用優勢，教師可以從教學內容出發設計具有教育意義的小游戲，讓學生在游戲中學習單詞，感受詞匯學習的趣味性，激發學生的學習興趣，實現寓教于樂。在課堂上，教師可以準備好一些簡單的教學工具，比如教師可以將需要教學的詞匯制作成圖文并茂的卡片，學生面對這些內容豐富的工具，能夠產生強烈的學習欲望。接著，教師可以選擇一組學生上講臺來完成游戲，每當教師從卡片堆中隨機抽取一張卡片，學生要第一時間拼寫出卡片代表的詞匯。教師可以對表現最好的學生給予一定的獎勵，引入簡單的獎懲機制調動學生的積極性。通過這樣的方式，教師從教學內容出發，設計具有趣味性的教學向游戲，增添了課堂教學的趣味性，有利于培養學生的學習興趣。

總而言之，當今社會對人才培養有著越來越高的要求，而英語是優秀人才必備的一項能力，開展有效的英語教學則是為學生今后的發展打下堅實的基礎，詞匯教學是英語教學中的重中之重，提高英語詞匯教學的有效性是當下的緊要任務，教師必須要深化教學研究，探索高效的教學策略。那么在今后的教學中，教師必須要認識到詞匯教學的重要性，改變傳統的教學方法，為初中英語詞匯課堂注入新的活力，為學生英語思維和綜合能力的提升打下堅實的基礎。

參考文獻：

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