成人教育招生工作的現狀分析及對策

孫久紅

摘 要： 教育是人才培養的一種手段，成人繼續教育是全日制教育的補充和完善，既是社會需要也是在職人員學歷提升的有效途徑。而招生工作是成人教育工作的首要環節，是成教工作整個鏈條中不可或缺的重要組成部分。本文對成人招生工作的現狀及存在的問題，從實際出發，提出了自己的想法及應對措施。

關鍵詞： 成人教育；招生工作；現狀；對策

隨著社會發展和科學技術的突飛猛進，成人教育既是社會的需求也是從業者的執業需要，越來越多的在職人員愿意接受成人繼續教育，提升自己的文化層次和學歷層次，隨著成人教育的不斷壯大和發展，招生工作是成人教育的重要環節，對成人教育健康有序的發展，起著至關重要的作用。所以，認清招生工作的現狀，針對成人教育招生工作中存的的問題，做好積極的應對，是每個成教工作者應該思考的問題。

1.成人教育招生工作的現狀及面臨的問題。

1.1 成人教育生源問題。

近些年來，普通高等教育的擴招及各類學歷教育辦學模式的多樣化，比如高職教育、自學考試、中外合作辦學及社會辦學機構等學歷教育的迅猛發展，使得成人教育生源受到嚴重影響。首先，由于普通高等教育門檻的降低，使得原本因為分數不夠選擇成人高考的高中畢業生轉而進入民辦大學進行普通高等教育的學習，這是成人教育生源減少的原因之一。其次，由于高等教育自學考試學習形式靈活，文憑較成教文憑來得硬，通常自學考試是社會人作為提升學歷的首選。最后，遠程網絡教育的學習形式方便靈活，對于在職人員來說省去了很多麻煩，這種學習形式對傳統的成人函授和業余成人教育的招生也產生較大沖擊。

1.2 招生監管力度不夠。

隨著成人教育的多元化、社會化、市場化，對于招生有的繼續教育學院放權至各自函授站點，而各函授站點又面臨著社會辦學機構的干擾，這些社會中介機構利用部分學員“只要交錢就可以拿到文憑”走捷徑的心理，擾亂了正常的成人教育秩序，而正規函授站點卻面臨著生源逐年衰減的尷尬局面，有的站點不得不選擇和他們合作，卻又面臨著違規辦學的風險。如此下去，使必會影響到教學質量，無利于成人教育的健康發展。

1.3 招生專業與教學內容不合理。

從目前各高校的成人教育專業的設置看，存在專業特色不突出的現象，沒有充分利用高校自有的特色專業進行招生，什么專業好招生就辦什么專業，如管理類、計算類幾乎每所高校都在招生，這種做法既沒有從學校的實際情況出發，又浪費了學校的資源。目前，成人教育的專業設置主要是根據學校的普教專業，雖然可以充分利用學校的師資和教學資源，但是忽略了成人教育教學更應偏重于社會實用性人才的培養。

1.4不同專業生源人數參差不齊。

隨著國家對各種專業技術人員培養標準的提高，師范類、醫學類的成教生源大幅度下降，參加全日制學習的大專師范生、醫學生，班主任也會要求他們參加專升本考試，只有一部分專科學生會選擇成人教育專升本學習；但與此同時，醫學類個別專業的生源呈現增長趨勢，大量中專、大專畢業的護理專業，由于就業形勢好，這些人員會選擇先就業，然后再參加在職學習提升學歷，但從長期情況預測，成人教育的招生市場將會呈現出逐年下滑的態勢。

1.5 校外站點的招生人數遠超本部。

多年來，各高校在校外都有自己函授站、教學點，而各教學站點憑借著授課、考試方面的地域優勢，能夠招收到相對數量較多的學員，而本部的教學、考試要求都會高于校外站點，甚至有些學員錄取到本部的，也會想辦法轉到校外站點學習。因此，本部的招生人數比校外站點的人數相差較多。

2. 如何做好成人教育招生工作的幾點想法。

2.1合理分布招生專業和招生計劃，提高生源質量。

根據社會需求和自身特色，利用現有資源優化合理配置，對生源不足的專業加強宣傳力度，爭取上級機構給予相應政策支持。可以帶著專業深入企、事業單位進行調研，以市場為導向，挖掘有潛力的專業進行招生。也可尋求通過校企合作辦學等途徑，為企業員工集中培訓，培養有專業性強技術性強的實用性人才，這樣既拓展了成人教育招生市場，又有了穩定的生源。

2.2 利用有效的手段進行招生宣傳。

成人高等教育的招生與普通高等教育的招生同等重要，招生前期應當全面正確宣傳國家成人高等教育招生政策，辦學方法，使考生能夠進一步了解成人高等教育，根據自己的需要正確填寫志愿。同時利用網絡平臺加強宣傳力度，網絡宣傳具有方便快捷，隨時訪問，信息量大，互動性強，輻射面廣等優勢。創新宣傳手段，明確宣傳對象，最終實現招生宣傳效果最大化。

2.3加強對校外站點規范辦學的監管力度。

加強對函授站點的監督管理力度，根據上級成人招生文件要求，嚴格規范生源，不得跨區域招生，不得與中介合作違規招生，將非法中介機構這條路堵死，各高校之間同質化管理，堵絕互爭生源，違規辦學的現象。近幾年來，我省高教處和各高校聯合通過每年定期檢查，評選出優秀站點，予以表彰，對不合格站點給予通報整改、停辦等懲戒措施，通過獎罰分別的管理制度，有效地促進了成人教育的良性循環。

2.4 重視教學管理，保證教學質量。

成人教育的學員基本都有自己的工作，通過工作之余自升自我，如何合理解決工學矛盾，是成人教育首先要思考的問題。通過定期面授和網絡授課相結合，考勤和學分制相結合，從課件設置、教師安排、授課內容上，結合成人教育特點，理論和實踐相結合，利用周末和長假時間，這樣既不影響工作又能學到系統的理論知識，合理的應用到實際工作中去，使學員真正達到了提升自我的目的，而不是為了學歷而學歷。我們從2016年開始試行，2017年正式實行面授和網教相結合的教學模式，取得了很好的教學效果

2.5共建社會聲譽和社會形象。

成人教育面對激烈的市場競爭，也應該打造出自身的品牌。一是高校要重視成人繼續教育，合理配備師資，只有本身具有過硬的教學質量，重教又重學，始終將教學質量放在首位，有了好的社會效益，才會有好的經濟效益，最終取得經濟效益和社會效益雙豐收。二是從招生入學、教學管理、畢業論文等環節上全面開展質量監控，通過嚴格的質量管理，提高辦學質量，取得較好的辦學效果，形成良好的社會聲譽。

在加強自身建設的同時，要重視宣傳，重視社會形象。一方面成人教育院校應該通過媒體、網絡等便捷有效的途徑，加強宣傳自身的辦學規模、辦學宗旨、辦學效果，做一些通稿和人物專訪等，得到社會大眾和廣大考生的認同，樹立好社會形象。另一方面，成人教育要生存和健康的發展，必須以人為本，強化服務意識，加強內涵建設，最終達到三方滿意，即高校滿意，函授站點滿意，學員滿意。

綜上所述，成人教育目前處在轉型的關鍵時期，需要各高校重視成人教育，支持成人教育，改革創新，科學管理，穩步發展，促進成人教育的良性競爭和健康發展。

參考文獻

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