他山之石可以攻玉
——關(guān)于我校學(xué)生社團建設(shè)的幾點思考和建議

文/徐彩霞，廣東梅縣東山中學(xué)

他山之石可以攻玉
——關(guān)于我校學(xué)生社團建設(shè)的幾點思考和建議

文/徐彩霞，廣東梅縣東山中學(xué)

2017年6月，我有幸到了西安幾所名校進行考察學(xué)習(xí)，下面我就作社團工作方面，結(jié)合我校實際，談?wù)勎覍ξ倚W(xué)生社團建設(shè)方面的幾點思考和建議。

1 清單式管理模式

清單式管理模式是我在西安第八十九中學(xué)學(xué)到的一種管理模式。簡單來說就是學(xué)校及各部門在開學(xué)之前制定任務(wù)清單，任務(wù)清單具體到每一周。在開學(xué)之后按照任務(wù)清單來完成工作。如未完成或完成質(zhì)量不佳，則由該管理該部門的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。做到“崗崗有責(zé)任，事事有質(zhì)量，月月做總結(jié)”。我認(rèn)為這種模式可以用到社團管理方面。目前我校有29個社團，社團數(shù)量比較多，每周三也是有固定的社團課。但是一學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)各社都有申請退社的現(xiàn)象，也發(fā)現(xiàn)有些社團課期間，學(xué)生只是聚在一起自習(xí)而已。甚至有學(xué)生曾經(jīng)開玩笑說學(xué)校最大的社團是自習(xí)社。這就說明我們的社團課雖然有固定的時間保證，卻沒有固定的具體內(nèi)容，或者沒有落到實處。針對這種情況，我們可以采用社團清單式管理，實行社長負(fù)責(zé)制。在每年五六月份換屆選舉，新社長產(chǎn)生之后，組成自己的管理團隊，由這個管理團隊制定社團任務(wù)清單，具體到每一周。這樣的話，每一周的社團課都可按照任務(wù)清單進行。這樣，每一節(jié)社團課學(xué)生都有事可做，每一個社團的活動都提前有了計劃和準(zhǔn)備。學(xué)校對社團、社團干部、社團指導(dǎo)老師的考核也就按照清單來進行考核。完成與否，完成質(zhì)量如何，這就是考核的標(biāo)準(zhǔn)。

2 校本特色課程與社團課結(jié)合

在西安慶安高級中學(xué)，這一學(xué)期開設(shè)的校本課程有19門。每周都有一節(jié)校本課程，學(xué)生走班上課。這和我們的社團課上課模式是一樣的，這些校本特色課程實際上就是社團活動。我進課堂聽了一節(jié)校本特色課程《長安足跡探尋》，這讓我想起了我和客家文化研習(xí)社同學(xué)上過的幾節(jié)課，客家大遷徙，客家方言特點等等。實際上，這就是校本特色課程。所以，我們可以向慶安高級中學(xué)學(xué)習(xí)，將校本特色課程和社團課結(jié)合起來，具體我認(rèn)為可以從一下幾個方面學(xué)習(xí)：

2.1 注重校本特色課程的開發(fā)

慶安高級中學(xué)校本特色課程非常多，并形成了許多校本教材。根據(jù)慶安高中的副校長介紹，他們在一開始設(shè)置校本特色課程的時候，先是在假期安排老師編寫校本教材，但是開學(xué)之后發(fā)現(xiàn)沒有一個老師上交教材，于是他們改變策略，采取先開課，邊上課邊形成教材的方式。一學(xué)期的課上完了，一本教材也就形成了。我們也可以這樣操作，29個社團，如果每個社團都形成一套教材，那么我們就能有29本校本教材。

2.2 充分調(diào)動老師積極性，參與社團工作

慶安高級中學(xué)校本課程的開發(fā)基本都是由老師們完成的，這些老師開設(shè)的校本課程，有一些是與所教科目相關(guān)的，如數(shù)學(xué)老師開設(shè)的《高中生不可不知的數(shù)學(xué)知識》、生物老師開設(shè)的《生物標(biāo)本和模型的制作》、歷史老師開設(shè)的《長安足跡探尋》、心理老師開設(shè)的《心靈的聲音—心理健康教程》等。也有一些老師開設(shè)的是和所教科目無關(guān)的，比如烘焙課程、篆刻課程等。我們學(xué)校有教職工有四五百名，每個人肯定有自己擅長或者感興趣的領(lǐng)域，如果老師們都把這些開發(fā)成校本課程，形成校本教材，那這將會是多么令人鼓舞的事情。每一門校本課程我們都可以和社團課結(jié)合起來。比如，慶安高級中學(xué)的歷史社團能選上的校本課程就有三門以上。我們的現(xiàn)狀是，社團有29個，但是社團指導(dǎo)老師只有幾個，每個社團指導(dǎo)老師必須負(fù)責(zé)四個左右的社團管理。如果我們開發(fā)了校本課程，那么校本課程的老師就是社團指導(dǎo)老師，每周的社團課都有老師給學(xué)生們上課，學(xué)生在社團課中也能真正參與。但是如何吸引老師們開發(fā)校本課程，這也是值得思考的問題。

2.3 充分利用梅州特色資源開展社團活動

慶安高級中學(xué)結(jié)合西安的特色開發(fā)的課程有《傳統(tǒng)武俠與中國文化》、《走進陜西》、《長安足跡探尋》等。我們梅州也有許多特色資源，如客家文化、葉劍英元帥、山歌、漢劇、各種旅游資源等等。我們也有具有地方特色的社團，如客家文化研習(xí)社，嶺東歷史學(xué)社等。我們也有許多有這方面知識的老師。比如安校長對客家文化的研究，比如高二歷史科組有開展葉帥精神方面的課題研究等。那我們完全可以利用這些資源來開展社團活動。

3 注重社團成果的展示

在三所學(xué)校的考察學(xué)習(xí)我都發(fā)現(xiàn)他們非常重視對社團成果的展示與宣傳。在西安中學(xué)，有專門的展廳來展示社團的成果。有照片、實物、獲獎獎狀獎杯等。我們的社團活動其實也很多，學(xué)生得獎的也不少。我認(rèn)為我們從兩方面去做，一是加強宣傳，比如每一次活動之后及時更新網(wǎng)站消息，微信微博消息等，二是我們可以在校史館專門開辟一塊地方展示學(xué)生成果。

4 注重配套設(shè)施建設(shè)

西安的這三所中學(xué)社團配套措施都非常不錯，比如，西安中學(xué)的心理社團有專門的心理觀察室，心理閱覽室，心理輔導(dǎo)室等等。里面的設(shè)施都是非常專業(yè)的；電視臺里面的設(shè)備也是非常先進；此外還有專門開辟了一塊學(xué)生勞動實踐基地。在這個基地里種植了蔬菜、水果，養(yǎng)了許多家禽。并聘請了專業(yè)的園藝師、農(nóng)藝師指導(dǎo)學(xué)生勞動。我們每個社團都有專屬教室，也有實驗室，生物園等等，但是都是非常簡陋的。如果有條件，我們也應(yīng)該加強配套措施建設(shè)。

5 適當(dāng)引進社會力量，打造精品社團活動

在西安中學(xué)，生物社團活動的勞動實踐基地的管理就是外聘人員管理的。在慶安高級中學(xué)，有幾節(jié)校本課，就是請外面的培訓(xùn)機構(gòu)來上的，如《播音藝術(shù)》《社交禮儀》等。我們也可以學(xué)習(xí)這一點，比如，可以利用各種社會資源來充實我們的社團課。此外，慶安高級中學(xué)有每年都有兩項非常成功的活動也是由社會力量來組織完成的，一是成人禮，一是學(xué)子健步走。這都是請了專業(yè)的策劃公司來策劃和實施的。所以這兩項活動成為學(xué)校的名牌。我們也可以學(xué)習(xí)借鑒這一點。