加強高職院校學生管理工作的難點與對策研究

文/魏克義，四川文軒職業(yè)學院

加強高職院校學生管理工作的難點與對策研究

文/魏克義，四川文軒職業(yè)學院

隨著時代的不斷發(fā)展，高職院校在培養(yǎng)人才方面起著越來越重要的作用。為了有效提高高職院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，需要加強高職院校學生管理工作的進行。為此，文章對高職院校中學生管理工作存在的難點展開了分析，了解高職院校學生管理工作中存在的具體難點，并針對性提出解決措施，促進高職院校學生管理工作的順利進行，為社會經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)更多實用型的人才。

高職院校；學生管理；難點；措施

1 引言

在現(xiàn)代社會的發(fā)展中，高職院校承擔著人才培養(yǎng)的重任。高職院校管理工作的順利開展，不能夠忽視學生管理工作的進行。就目前而言，高職院校學生管理管理工作中存在著一些難點，這嚴重影響著高職院校學生管理工作的順利進行。為此，需要加強這些難點的詳細分析，并針對性采取措施，實現(xiàn)高職院校學生管理工作中難點的有效解決，促進高職院校學生管理水平的提升。

2 高職院校加強學生管理工作的重要意義

高職院校注重學生的管理，能夠有效的提升學生的思想道德水平，構(gòu)建和諧的校園，還能加強對學生的知識教育。對學生日常的行為加以規(guī)范，可以糾正學生的不良習慣，這對于構(gòu)建文明校園有著突出意義。為了能夠讓學生全身心的投入到課堂知識的學習中，需要重視思想品德的教育，提升其文明素養(yǎng)，實現(xiàn)學生的規(guī)范性管理，為學生專業(yè)知識的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。雖然說作為高職院校的學生，和普通的院校的學生相比，成績越高，但是高職院校的學生缺少相應(yīng)的生活和社交經(jīng)驗，也很少了解行為以及社交禮儀，因此需要從整體上提升學生的水平和素質(zhì)，加強學生的管理。

3 高職院校加強學生管理工作中的難點分析

3．1 師生關(guān)系不和諧

目前，高職院校的學生管理工作主要還是班主任負責的，班主任可以對教學秩序進行維持，給社會輸送優(yōu)秀的技術(shù)型人才，但是因為客觀因素的制約，高職院校的班主任將重心放在了學生的成績上，很少會關(guān)注他們的身心健康，更不會耗費額外的時間和他們進行交流，沒有深入的了解學生，老師對學生的了解不夠深入，學生對老師也是畏懼的心理，很難形成融洽的師生關(guān)系。調(diào)查研究表明，學生們在生活或者是學習中遇到了很難解決的問題時，多數(shù)會自己解決或者是向同學尋求幫助，很少會有人主動找班主任幫忙，因為在學生的意識里，找班主任也無法解決問題。

3．2 很難進行有針對性的教學

如果對學生進行強制性的管理，那么學生很容易出現(xiàn)抵觸的情緒，很難實現(xiàn)管理的效果，甚至可能造成反作用，因此，要適時的跟進學生的心理，進行有針對性的教學。但是很多高職院校的老師，沒有因材施教，在他們的觀念里，之所以學生會出現(xiàn)這樣或者是那樣的問題，是因為學生自身能力不足或者是缺少天分，不會對他們加以指導，只會對他們嚴厲的懲處，未聯(lián)系學生的特點進行有針對性的教學，學生會對老師產(chǎn)生抵觸的情緒，一方面學生的問題得不到解決，另一方面也影響了管理工作的順利進行。

3．3 學生的管理模式落后

我國很多的高職院校在對學生的管理時，仍然采取強制性的管理方法。這種管理模式雖然表現(xiàn)了行政化、規(guī)范化的特點，但是學生長期被強制化限定，極易出現(xiàn)逆反的情緒，這種情況下，學生會潛意識的要掙脫學校的管理，這對于學生的管理是極其不利的。我國高職院校學生的流動性較強，凝聚力相比較差，傳統(tǒng)的管理模式對學生的約束力較差，因此，管理模式必須要加以創(chuàng)新，才能積極的推動學生的管理工作的有序開展。

4 分析促進高職院校學生管理工作順利進行的相關(guān)辦法

4．1 重視制度的建立與健全

在高職院校學生管理工作中，涉及到非常多的內(nèi)容，為了使得高職院校學生管理工作能夠有條不紊的進行下去，需要加強相關(guān)制度的建立，使得高職院校學生管理工作有條可依。首先，制度需要從當前的實際出發(fā)，分析學生管理工作中應(yīng)該采取的相關(guān)措施。其次，需要讓每個學生都能夠明確自身的責任，明確學校管理規(guī)范，按照相應(yīng)的制度進行學習。

4．2 重視學生管理觀念的轉(zhuǎn)變

在傳統(tǒng)的學生管理工作中，老師只注重學生成績的提升。因此，這種管理觀念需要進行改變，應(yīng)該認識到學生管理的重要性，加強學生是學習主體思想的建立。此外，在管理工作中，還應(yīng)該從學生的角度去思考問題，尊重學生的個性化發(fā)展，并保護學生的尊嚴，使得學生能夠自覺服從管理。

4．3 重視管理辦法的創(chuàng)新

在學生管理工作中，創(chuàng)新辦法的使用是非常重要的，能夠有效激發(fā)學生的熱情。這對于提高學生管理效果具有非常重要的意義。就比如說，在進行學生管理工作時，可以加強學生生活習慣和喜好的關(guān)注，合理化的迎合學生的喜好，促進管理水平的提升。

5 結(jié)束語

總的來講，加強高職院校學生管理工作中難點的分析，能有效促進高職院校學生管理工作的順利進行。作為高職院校學生管理工作者，需要加強高職院校學生管理工作重要性的了解，并加強有效措施在實踐中的應(yīng)用，促進高職院校學生管理質(zhì)量的提升，為社會培養(yǎng)全面型的人才。

[1]李秀婷．天津市高職院校學生頂崗實習現(xiàn)狀及問題實證研究［D］．天津:天津職業(yè)技術(shù)師范大學 ,2014．

[2]趙曉峰 ． 高職院校學生管理工作中思想政治教育問題研究［D］．長春 : 長春師范大學 ,2014．

魏克義（1964．09-），男，四川雅安，本科，研究方向：高職院校學生管理