高職行業英語教學困境與突破

◎高燕超

高職行業英語教學困境與突破

◎高燕超

面向用人市場、促進專業發展、符合高職院校辦學理念的行業英語已經成為我國高職英語課程教學改革的核心與重點。然而，當前高職行業英語教學面臨嚴重的困境，比如教師專業素質不強、教材建設相對落后等。針對這種情況，很多高職院校根據實際辦學條件及英語學科特色，集各方之合力，進而探索出一條切實可行的行業英語教學改革之路。本文對高職行業英語教學所面臨的困境進行分析，并提出其突破的具體對策，以期推動高職院校行業英語教學的可持續發展。

近些年來，我國高職院校教育改革與發展如火如荼，但遺憾是，英語課程教學遠遠落后于改革發展的步伐，其固定化的教學目標、填鴨式的教學模式使得那些英語基礎本就薄弱的學生提不起興趣，甚至出現：相比較于其他課程，耗時耗力的英語教學與學校人才培養目標相背離的現象。在此背景下，行業英語在高職院校外語教學中的意義與作用日益突出，并引起高職英語教師的重視和關注。許多高職學校把行業英語教學設定為英語教育改革的制勝點，但在實際教學中，其阻力和難度可想而知。

高職行業英語教學困境

學校對行業英語教學的重視程度不夠。一直以來，高職英語教學幾乎都在效仿普通本科院校，即開設3～4個學期的公共英語必修課程來幫助高職學生應付大學英語四六級考試及各種口譯考試，而學校的考核標準也只是過關率和優秀率。行業英語對很多高職院系分管領導而言是個新名詞，大部分教師也表示純粹的“聽說讀寫譯”五大技能已經涵蓋了高職教育階段的英語學習內容，但如何將之與高職學生的職業發展融合起來，尚未引起廣泛關注。事實上，行業英語教學作為公共類英語教學的一種提升，兩者具有明顯的差異特征。

專業師資力量相對缺乏。結合行業英語的性質和特點，教授該門課的教師必須具備“雙師素養”，即①引導并講解英語知識與技能的能力；②熟悉各行業中工作性質、環境、內容、以及流程等專業知識。但現實狀況是，英語專業背景的教師不熟悉行業知識，而行業教師也不能使用地道的英語來表達專業知識，通常存在發音不標準、語法錯誤、句子結構混亂等諸多問題。目前，很多高職教師由于缺乏實踐機會，職教技能缺失，特別是高職英語教師，大部分都是剛畢業的大學生，沒有豐富的教學經驗和教學技能，從學校學習到學校工作的經歷致使他們與學生將來的職業、社會的發展脫節。

教材開發與建設相對落后。就高職教育而言，行業英語的教材開發與建設仍然處于探索初期，教育部門也沒有統一個各行業教材制訂與出版計劃。隨著經濟的發展及社會的進步，我國行業情況也呈現一番日新月異的景象，從教材的具體內容來看，行業英語應選擇順應市場、難度適中以及新穎實用的教材。但是，高職院校現用英語教材卻雜亂無章、良莠不齊，有些知識要不過于簡單乏味、要不深奧難懂，嚴重存在選材不當的問題。加之，部分教材未對日常教學工作進行分析和研究，造成課堂教學內容與社會生活脫節，而英語運用技能自然無法融入到日常工作中。

高職行業英語教學突破對策

集中各方教育資源，推動各院系之間的合作。人們常說：“隔行如隔山”，高職行業英語教學的關鍵在于讓英語專業教師學習行業知識，讓行業知識講地道的英語。為促進這一局面的形成，高職院校可針對行業教師及英語教師的優勢和不足，開展相互賽課聽課活動，不斷完善自身的知識儲備結構，相互切磋職教技能，從而實現英語教學與行業教學的互通。此外，對分布在不同院系的實訓中心、語言活動教室、計算機機房等諸多教育資源應對全校各專業學生和教師開放，以此最大程度上地實現資源共享及優化，推動各院系之間的合作與交流，促使高職行業英語教學水平的提升。

完善職業教育制度，構建一支專業化教師隊伍。師資力量是決定高職行業英語教育成功與否的重要因素之一。但是，雙師型高職教師的匱乏嚴重制約了行業英語的發展，并成為眾多工作中亟待解決的問題。長期以來，大多數高職英語教師時常抱怨訴苦，數十載的重復性工作致使他們陷入倦怠的怪圈，無法實現其專業發展和成長。如今，高職院校可利用新課程改革契機，以“行業+英語”的教學模式來促進高職英語教師的發展。對此，眾多高職院校明確規定：新招聘的教師必須具備1-2年的實踐經驗，或者在正式上課前要求到安排的企業實習3～4個月，以適應不同的工作環境、了解不同的職業性質；原在校英語教師應當根據校內學科發展方向，選出另一門專業課程作為進修內容，比如學習金融類課程、汽車物流理論、互聯網信息技術等。高職院校也應構建相應的激勵制度，鼓勵在職教師不斷進修，從而提高高職行業英語教師的專業素養。此外，為了使課堂教學與社會發展相結合，高職院校還可以聘請企業優秀的技術人員來校講課，介紹行業發展動態，彌補教師的專業知識，營造濃郁的專業氛圍，從而建立一支強有力的教師隊伍。

提高行業英語教材開發與建設水平。對任何一門課程來說，教材的優劣對教學效果造成直接的影響，當然行業英語對其教材、參考資料有著較高的要求。但因為行業英語是近些年才慢慢流行的，當前教材市場上可以選擇的行業英語教材種類較少、數量有限，那些內容豐富、難度適中、新穎實用并能體現各行業發展動態的教材更是屈指可數，所以各大高職院校應努力整合教材資源，充分發揮團體智慧，組建起一支專業化程度較高的教材編著隊伍，結合各專業具體的內容導向和學生的實際狀況，編撰出符合高職人才培養需求的行業英語教材，從而不斷提升高職院校教材開發與建設水平。

隨著市場經濟制度的不斷深化，以及社會競爭的日趨激烈，企業對用人要求也逐漸提高。而行業英語教學無疑順應了社會發展的需求，因此高職院校應聚集各方教育資源，協調院系發展，組建一支專業的師資隊伍，提高行業英語教材開發水平。

（作者單位：寶雞職業技術學院）