小學數學教學心得略述

汪再明

摘要：民主和諧的氣氛，是教育教學活動中學生生動活潑、積極主動發展的基礎，也是學生愉快學習，提高課堂教學效率，實現知識"創新"的重要條件。只有這樣，才能滿足學生"安全"的心理需要，才有可能真正發揮學生文體作用，使學生勇于探索的創新意識得到激活，從而把教和學緊密結合成一個整體，下面，結合本人的教學實踐談幾點體會。

關鍵詞：小學數學；心得

中圖分類號：G623.5文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）11-0170-01

1.注意新課導入要新穎

"興趣是最好的老師"。在教學中，應十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學數學。要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

2.親歷建構過程，形成創新思維意識

《數學課程標準》指出："要讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型，并進行解釋與應用的過程。"傳統的數學教學重結果，輕過程，學生不需要自主探索，只要認真聽講和記憶，排斥了學生學習數學過程中的思考與個性。而新理念強調的則是：數學學習必須重視建構知識的過程，才能充分提高學生的探索能力，使學生探索經歷成為學習數學的重要途徑。讓學生根據自己的已有知識和經驗，用自己的思維方式，自由地、開放地去探究，去"再發現"、"再創造"有關數學知識的過程。教師要把探索的時間和空間留給學生，多給學生提供一些開放性的問題，多為學生開展一些探索性的活動，幫助學生建立學習信心，相信"不同的學生在數學上得到不同的發展"，使學生的數學學習活動真正成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。

3.貼近生活使學生感受數學魅力

兒童學習數學是對他們生活經驗中數學現象的"解讀"。數學與生活的聯系緊密，數學源于生活，寓于生活，而又高于生活。我們的課堂要選取同學生的生活密切相關的題材。另外，要留有足夠的時間進行課堂練習。學生的練習是別人無法代替的，課堂教學如果不能實現"當堂訓練"，就會成為"夾生飯"。沒有時間進行必要的課堂練習，要形成一定的計算技能也就不大可能了。所以，我們有必要留有足夠的課堂練習時間，每節課留5-8分鐘的時間讓學生進行計算練習，并隨時隨地反饋練習中的問題。

另外，老師要經常激發學生的學習興趣，最好采取多種形式進行練習。計算教學不要單純為了計算而計算，避免計算的單一、枯燥。如視算，聽算讓學生直接說出結果，列豎式計算注意數位一定要對齊。在低年級也可以做數學游戲，找朋友、送信、奪紅旗或搞數學比賽等。并且基本的口算，基本的計算也應該天天練，單項的計算要根據學生掌握的情況重點練，對于學生難掌握之點易錯之處要突出練。編排練習題時，題目可按鞏固基礎知識的，提高運算基本技能的等等來練習。

4.及時做作業

作業是學好數學知識必不可少的環節，是掌握知識熟練技能的基本方法。在平時的預習中，用書上的習題檢查自己的預習效果，課后作業時多進行一題多解及分析最優解法練習。在章節復習中精選課外習題自我測驗，及時反饋信息。因此，認真做好作業，可以加深對所學知識的理解，發現自己知識中的薄弱環節，逐步培養自己分析、解決問題的能力，樹立解決實際問題的信心。要做好作業，首先要仔細審題，弄清題中敘述的數學過程，明確題中所給的條件和要求解決問題；根據題中陳述的數學現象和過程對照所學數學知識選擇解題所要用到的數學概念和規律；經過冷靜的思考或分析推理，建立數學關系式；借助數學工具進行計算，求解時要將各數學量的單位統一到國際單位制中；最后還必須對答案進行驗證討論，以檢查所用的規律是否正確，在運算中出現的各數學的單位是否一致，答案是否正確、符合實際，數學意義是否明確，運算過程是否嚴密，是否還有別的解法等，通過驗證答案回顧解題過程，才能牢固地掌握知識，熟悉各種解題的思路和方法，提高解題能力。

5.培養學生的開拓創新能力

學習的最終目的，就是根據學生的特點，提高學生的數學綜合素質，這里面也包括心理素質，有的學生很聰明，可讀題答題往往出錯。要注重對學生的個性培養。只有合理、科學地發展個性，才能夠培養學生開拓創新的思想，才能夠讓他們具備創新的能力。

在教學當中，教師要始終發揮學生的主體作用，鼓勵學生進行獨立的創新解題，讓他們開拓屬于自己的空間。教師要通過各種游戲和競賽，適當加大難度，因材施教，挖掘學生的潛力，給學生的學習創造其樂融融的環境，讓他們的情趣充分得到激發，使之自由地發展個性，而且通過競賽，培養他們的競爭意識、合作精神、集體觀念，鍛煉他們的思維能力，鼓勵他們勇于進取的習慣。

綜上所述，處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人，關鍵是教師怎么引領。數學教學有規律可循，方法多多，不勝枚舉，教師要給學生打造開放、民主的學習氛圍，激發學生的創造欲望，為每個學生提供創造發展的機會，讓他們成長為高素質的新一代人才。